九年級語文上冊 6一厘米夯基達(dá)標(biāo)優(yōu)化訓(xùn)練 語文版

1、夯基達(dá)標(biāo)優(yōu)化訓(xùn)練我夯基·我達(dá)標(biāo)1.給下列詞語中的加點字注音。懲罰（ ） 皸裂（ ） 矜持（ ） 磕頭（ ） 哄笑（ ）脫臼（ ） 兀自（ ） 狡黠（ ） 內(nèi)疚（ ） 無措（ ） 提示：此題考查拼音的掌握情況。 答案：chén jn jn k hn jiù wù xiá jiù cuò 2.談?wù)勀銓ο旅嬲Z句的理解。（1）陶影充滿感情地指了指小也。她想所有的人都會喜歡她的兒子。(2)陶影把小也拉得離老人更近些：“只請兩位爺爺把那天的事情同孩子講清楚，告訴他，媽媽沒有錯兒” 提示：此題應(yīng)結(jié)合課文來理解，抓住文章主旨。 參考答案：(

2、1)這是人物的動作和心理描寫，真實自然地寫出了母親對孩子的感情。 (2)以出人意料而又深切動人的圓滿結(jié)局，烘托了一位有強烈正義感和責(zé)任感，善良、大度、自尊的母親形象。 3.文中有不少獨特形象的比喻句,如：“以她現(xiàn)有的家境要培育出具有大家風(fēng)度的孩子，需要全力以赴的正面教育。這很難，就像用小米加步槍打敗飛機大炮一樣，但并不是做不到?！闭埛治鲆幌逻@句話。 提示：此題考查對比喻修辭方法的理解，要找出本體和喻體之間的相似性加以分析。 參考答案：作家將家境不富裕要培養(yǎng)出有大家風(fēng)度的孩子有一定難度比作用小米加步槍打敗飛機大炮，盡管有一定的難度，但只要全力以赴就能取勝，形象而生動，讓人過目不忘。 4.(201

3、0湖北武漢中考，5)武漢市語言文字工作委員會正在全市開展“語言文字規(guī)范化示范學(xué)?！钡膭?chuàng)建活動，作為校園的主人，請你完成下面的任務(wù)：（1）擬一條提倡語言文字規(guī)范化的宣傳標(biāo)語。（2）從你們班的實際出發(fā)策劃一次活動，幫助同學(xué)們解決用字用語方面存在的問題。存在的問題：_活動創(chuàng)意：_ 提示：本題旨在考查綜合性學(xué)習(xí)能力。第（1）小題擬標(biāo)語，第（2）小題策劃活動。解答第（1）小題要理解題干中“語言文字規(guī)范化”的含義，解答第（2）小題要注意發(fā)現(xiàn)問題、解決問題兩個環(huán)節(jié)。 參考答案：（1）每一次交流從普通話開始（或：規(guī)范的語言文字是信息高速公路的直通車；說普通話寫規(guī)范字增強中華民族凝聚力；普通話是校園語言，是教師

4、的職業(yè)語言。） （2）略 我綜合·我發(fā)展一、閱讀理解 （一）閱讀下面的文字，完成58題。 陶影獨自坐公共汽車時，經(jīng)常不買票。 為什么一定要買票呢？就是沒有她，車也要一站站開，也不能因此沒有司機和售票員，也不會少燒汽油。 按照往日的邏輯，沖她這份態(tài)度，陶影就不買票，今天她說：“買兩張票?！?面容兇惡的售票員眼睛很有準(zhǔn)頭：“這小孩還差一厘米，不用買票?！?小也立刻矮了幾厘米，而絕不是一厘米。買票與不買票強烈地關(guān)系著一個小小男子漢的尊嚴(yán)。 兩毛錢就能買到尊嚴(yán)，只發(fā)生在人的童年。沒有一個媽媽能夠拒絕為孩子提供快樂。 “我買兩張票。”她矜持地重復(fù)著。 他們掏出了五元錢。錢是裝在一個信封里的，他

5、們早做了準(zhǔn)備。他們量過墻上那條紅蚯蚓，知道它缺斤少兩。 “畢竟那天您沒有參觀，這是我們的一點賠償。”年長的干部說，態(tài)度很慈祥，看來是位領(lǐng)導(dǎo)。 陶影沒有接。那一天失去的快樂，是多少錢也買不回來了。 “如果您不要錢，這里有兩張參觀券。歡迎您和孩子到我們那去?！蹦贻p些的干部更加彬彬有禮。 這不失為一個充滿誘惑力的建議。但陶影還是毫不遲疑地?fù)u了搖頭。那個地方，對于她，對于小也，都永遠(yuǎn)不會激起快樂的回憶。 “您到底要哪樣呢？”兩位干部一齊問。 是的，陶影在這一瞬，也在問自己。她是個生性平和的女人，別說是兩位素不相識的老年人登門致歉，就是紅衣青年本人來，她也不會刁難他的。 她究竟想要什么呢？ 她把小也推到

6、兩位老人面前。 “叫爺爺?！彼愿?。 “爺爺?！毙∫步械煤芴稹?“兩位領(lǐng)導(dǎo)。錢請你們收起，票也收起。就是那天當(dāng)班的查票員，也請不要難為他，他也是負(fù)責(zé)” 兩位干部一看陶影說得這樣寧靜，反倒有些無措。 陶影把小也拉得離老人更近些：“只請兩位爺爺把那天的事情同孩子講清楚，告訴他，媽媽沒有錯兒”5.閱讀第段文字：（1）說說陶影乘公共汽車時經(jīng)常不買票的主要原因是什么？（2）這段文字主要用_描寫，描寫了她看重的是_。這樣寫對表現(xiàn)人物性格的作用是_。 提示：結(jié)合上下文來理解。 參考答案：（1）主要原因是她家庭經(jīng)濟拮據(jù)，盡量少花錢。 (2)心理 買票的兩毛錢 她心里清楚這樣做不對，心中充滿無奈和自責(zé)。這樣寫使

7、人物形象更真實生動，也更突出她追求完美的艱辛 6.閱讀第段文字，陶影為什么要為未滿買票標(biāo)準(zhǔn)的兒子買票？這時她看重的又是什么？ 提示：仔細(xì)揣摩人物的動作和心理。 參考答案：她為了讓兒子有“一個小小男子漢的尊嚴(yán)”。這時她看重的是對孩子進(jìn)行“全力以赴的正面教育”，把兒子培養(yǎng)成具有大家風(fēng)度的孩子。 7.閱讀第段文字，陶影為什么只須來人向小也說明“媽媽沒錯”，她看重的是什么？這樣做值得嗎？ 提示：對人物的做法加以評論，突出其品質(zhì)。 參考答案：她看重的是自己在兒子心目中的完美而無可挑剔的形象。這樣做當(dāng)然值得，因為尊嚴(yán)無價，正直、誠實和嚴(yán)于律己的品格無價，陶影的各種努力，體現(xiàn)了做母親的強烈責(zé)任感，這是對孩子

8、負(fù)責(zé)，也是對社會負(fù)責(zé)。 8.請合理想象當(dāng)兩位干部向小也說明事情的原委后，小也會怎樣？陶影會怎樣？在以后的日子里，小也會如何對待媽媽？ 提示：抓住人物性格、內(nèi)心和原文內(nèi)容去考慮。 答案示例：小也此時真正理解了媽媽，他后悔自己當(dāng)時的言行傷害了媽媽，連忙向媽媽道歉；陶影感到兒子終于理解了自己，以往多大的苦都沒有掉過淚，可現(xiàn)在她不知是委屈，還是高興，淚水不聽話地流了下來；在以后的日子里，小也很聽媽媽的話，再也不惹媽媽生氣，勇于替媽媽干一些力所能及的活。 (二)(2010江蘇模擬，811)閱讀下面的文字，完成912題。朋友和書 朋友不是書，書卻是朋友。 朋友可能背叛你，書卻永遠(yuǎn)忠實。 怎么辦呢？像選擇書

9、一樣去選擇朋友，像愛朋友一樣去愛書。 書是從不疏遠(yuǎn)我們的朋友，它卻可能把我們和朋友疏遠(yuǎn)。 世界上確實還有比書更重要的東西，那就是實踐、友情、現(xiàn)實和行動。 人類在寫兩種書，一種是有字書，一種是無字書。對于一個人來說，只有寫好無字書，才能寫好有字書。有字的書不好寫，無字的書寫好更難。 朋友可以帶給你一本好書，也可以帶給你一本壞書。不好的書也像不好的朋友一樣，可能害你。但是不用怕，因為更多的情況是：好人讀了壞書仍是好人，壞人讀了好書仍是壞人。 對待書，要在無疑處有疑；對待朋友，要在有疑處不疑。書，是生活中最好的調(diào)味酒；朋友，是閑暇中最好的依托。 讀好書很難，交朋友一樣難。 唉，朋友不是書；書卻是朋友

10、。 朋友可能背叛你，書卻永遠(yuǎn)忠實。 怎么辦呢？像選擇書一樣去選擇朋友，像愛朋友一樣去愛書。9.請找出能體現(xiàn)中心觀點的一句話。 提示：此題考查對語料中作者觀點的歸納概括能力。因此必須統(tǒng)覽全文，了解作者主要想表現(xiàn)的中心觀點。作者的觀點有時在文段中有明顯的句子體現(xiàn)，有的則需要讀者概括文段所述內(nèi)容自己歸納概括。本題屬前種，在前面大部分文字?jǐn)⑹隽藭⑴笥雅c自己的關(guān)系后提出了“讀好書難，交朋友一樣難”的問題，最后一句則是對問題的解答，也正是作者要表達(dá)的觀點。 參考答案：像選擇書一樣去選擇朋友，像愛朋友一樣去愛書。10.試分別補寫一個事例，使兩句更有說服力。 提示：此題設(shè)計是為觀點提供論據(jù)，要注意所舉例子必

11、須能恰切地說明觀點，還要盡量選用較典型的例子。從正反兩方面舉例均可。 答案示例：如徐霞客讀尚書，對“岷江導(dǎo)江”的說法提出疑問，通過實地考察，終于作出金沙江是長江上源的新結(jié)論。 如曹操用人多疑、劉邦“疑而不疑”、“刮目相看”等等典故均可。11.“對于一個人來說，只有寫好無字書，才能寫好有字書”，這里的“有字書”和“無字書”分別指什么？ 提示：此題考查對詞語意義的理解，做這類題一是要“緊密聯(lián)系語境”，“有字書”意義較明顯，是用了書的本義?！盁o字書”則是用的比喻義。 參考答案：“有字書”指一般的著書之說，“無字書”指處世為人。12.本文開頭和結(jié)尾的三句話幾乎一模一樣，請說說這樣寫好不好，為什么？ 提

12、示：此題兩問，一是判斷這樣寫是好還是不好，二是要說出“為什么”（好還是不好）。首先應(yīng)判斷這樣寫是好的，至于為什么則應(yīng)從文章結(jié)構(gòu)方面去考慮。 參考答案：這樣寫好。因為從結(jié)構(gòu)上看前后呼應(yīng)，強調(diào)突出了文章中心。二、語言運用13.（經(jīng)典回放）按照下面語句的行文思路仿寫。 青春，是一本自傳體的大書，書的作者是自己。那么，這本書怎樣才能寫好？我們要用智慧的頭腦構(gòu)思，用良好的道德立意，_，_，用執(zhí)著的追求出版！ 提示：答題時應(yīng)注意句式和對象特點。句中把“青春”比作“一本自傳體的大書”，要寫好它，必須“用智慧的頭腦構(gòu)思”“用良好的道德立意”“用執(zhí)著的追求出版”。寫好一部書，除了“構(gòu)思”“立意”之外，中間還有很多環(huán)節(jié)，諸如“寫作”“修改”等。用什么作它們的修飾語呢？這就要看對象特點了，“青春”要把握好，還需要很多