湘教版小學(xué)四年級下冊美術(shù)《花團(tuán)錦簇》教學(xué)設(shè)計

1、花團(tuán)錦簇教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：花團(tuán)錦簇是新版美術(shù)教材第八冊第十一課的教學(xué)內(nèi)容。本課以“花”為題，制作紙花包裝紙花送花是本課的主要線索和學(xué)習(xí)內(nèi)容，屬于設(shè)計 . 應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課學(xué)習(xí)主要定位于制作紙花部分，手工制作花的方法很多，本課采用的是卷壓疊貼的方法。其特點(diǎn)是所表現(xiàn)的花朵形象變化豐富，造型逼真，裝飾性較強(qiáng)，制作難度比較適宜。教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：了解關(guān)于花藝的常識和習(xí)俗，并能運(yùn)用于生活中。2、技能目標(biāo)：能抓住花形特征，掌握疊繞紙花的制作方法，制作出自己喜歡的花。3、情感目標(biāo)：感受團(tuán)結(jié)協(xié)作的快樂以及體驗(yàn)制作紙花的愉悅感和自豪感。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識。教學(xué)思路本課教學(xué)將制作和應(yīng)用緊密結(jié)合，是在濃

2、厚情感氣氛中利用各種柔軟的紙材進(jìn)行藝術(shù)造型活動， 應(yīng)利用學(xué)生的情感需求激發(fā)其對手工制作技能的探究欲望。 教學(xué)過程安排如下： 課前準(zhǔn)備一情景導(dǎo)入一欣賞探究一合作表現(xiàn)一欣賞交流。教學(xué)過程：教教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖學(xué)程序激發(fā)學(xué)習(xí)興我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們今天特別真精神，一想！趣笑容像花兒一樣燦爛，真漂亮！瞧花創(chuàng)仙子也被你們吸引出來了，想到她的發(fā)放給每個百花園里看看不？欣賞。小組花束設(shè)1.欣賞花仙子之歌，把學(xué)生帶入一個花聯(lián)系實(shí)際生情團(tuán)錦簇的情境?；罴ぐl(fā)學(xué)習(xí)景花的世界最令人神往，是呀人們都愛興趣舉例：用花來裝點(diǎn)我們的生活，還愛用花來百合花，送給結(jié)婚的表達(dá)自己最熱烈的情感和美好的祝新人，有百年好合之愿。意。引入新課

3、2.師生交流花藝的基本知識以及送花.做成干花、塑料花、的常識。絹花、紙花 3.師：鮮花雖美，卻不能持久。有什么方法能留住花的美麗呢 ?板書學(xué)生回答后教師小結(jié)：把鮮花制成干花，用其他材料制作工藝花等。4.揭示課題：今天我們就學(xué)習(xí)十一課（板書課題：花團(tuán)錦簇）。課件出示，1、分析花的結(jié)構(gòu)：討論、分析、總結(jié)二要想做花，我們必須先得了解它?；ㄈ铩⒒ò?、花萼、引導(dǎo)分析了解花的結(jié)構(gòu)主你知道花是由那些部分組成的花莖。嗎？體2、學(xué)習(xí)制作過程：看課本P26，自學(xué)了培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力探究具體怎樣制作花呢？我們課本中給了詳細(xì)的介紹?，F(xiàn)在請同學(xué)們，仔細(xì)得看課本。了解它的制作過程。解制作過程。能！初步體驗(yàn)制作地方法小組合作

4、發(fā)現(xiàn)問題，3、試做練習(xí)：通過質(zhì)疑激根據(jù)自己看到的，了解到的能自己不太好發(fā)學(xué)生求知試做出紙花嗎？（用老師發(fā)下的舉例：花瓣怎樣纏繞欲紙）。在花莖上？花為什演示制作過4、展示、分析、總結(jié)：么不好看 ?不會纏程（1）花做的怎么樣？繞 個別解決。明確制作過（2）遇到了那些問題？程。（3）誰能解決這些問題？了解板演幾種不（4）小結(jié)：花瓣的疊繞時產(chǎn)生的皺褶同類型的花花蕊 -花瓣是花朵成型的關(guān)鍵。（演示制作過程）瓣花萼花莖5、總結(jié)制作過程：通過剛才做我們是試做，你總結(jié)出做不一樣，顏色不同、紙花是怎樣的程序嗎？花瓣不同。尖花瓣、圓花瓣、波6、不同的花瓣：浪花瓣 剛才大部分同學(xué)做的和課本中的一結(jié)合多媒體樣，其實(shí)生

5、活里的花都一樣嗎？有什學(xué)生思考回答課件。么樣的？7、請看，老師用疊繞紙花的方法也做生回答。了幾朵，為什么同一種方法卻做出不同類型的花來呢？他們那里不一生：學(xué)生試剪。樣？（反饋表揚(yáng)獨(dú)特的（1）小游戲：課件上顯示幾種花瓣的花形。）形狀，對比紙花成品，推測哪種花瓣可以做出哪種花形。（2）展示兩種同一種花瓣形狀做的紙花，讓學(xué)生對比分析花形的區(qū)別。你還能剪出不同形狀的花瓣嗎？（3）教師小結(jié)：花瓣的形狀、疊繞的程度是影響花朵形狀的因素。三1、通過我們分析，你有信心現(xiàn)在自己有再來完成一支花嗎？應(yīng)獨(dú)自做花2、那現(xiàn)在就請同學(xué)們，根據(jù)自己喜歡用的類型做一支花。欣賞、評價3、紙花制作大賽：創(chuàng)請各小組代表上臺展示自己制作的新紙花。四 1、同學(xué)們做的太棒了，看來都是一些巧手小將。思考、舉例小2、請同學(xué)們思考，除了這種制作紙花培養(yǎng)學(xué)生動手能力激發(fā)學(xué)生的自信心拓展學(xué)生的知識面結(jié)的