幼兒園散文詩主題捉迷藏_第1頁
幼兒園散文詩主題捉迷藏_第2頁
幼兒園散文詩主題捉迷藏_第3頁
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文檔簡介

教學(xué)資料參考范本幼兒園散文詩主題捉迷藏撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 3活動(dòng)目標(biāo)1、欣賞散文詩，初步感受散文詩有沒的語言和描述的意境。2、大膽表達(dá)自己的意見，學(xué)習(xí)用詩中的語言回答問題。3、嘗試運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展散文詩的內(nèi)容。重點(diǎn)大膽表達(dá)自己的意見，學(xué)習(xí)用詩中的語言回答問題。難點(diǎn)嘗試運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展散文詩的內(nèi)容。活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)1、配套磁帶，幼兒畫冊2、散文詩內(nèi)容的圖片3 ，紅、黃、藍(lán)、綠和白色標(biāo)記多張一、提問，引出課題提問：小朋友玩過捉迷藏的游戲嗎？喜歡玩嗎？太陽也喜歡玩這個(gè)游戲，猜猜看他會喝水一起玩？二、初步欣賞散文詩捉迷藏1、教師有感情地念散文詩2、引導(dǎo)幼兒了解散文詩的名字和詩中出現(xiàn)的主要角色。3、初步感受散文詩的有沒。提問：你聽了這首散文詩后，感到什么地方最有趣，最美？三、再次欣賞散文詩的全文1、幫助幼兒了解詩的內(nèi)容。2 / 3提問：誰把太陽的眼睛蒙起來了？用什么蒙的？太陽數(shù)數(shù)時(shí)，顏色門是怎么辦的、哪幾種顏色躲起來了？躲在那里？太陽有沒有找到他們？2、完整地欣賞，感受散文詩的優(yōu)美。四、學(xué)念散文詩1、一邊看圖片一邊念。2、一邊操作標(biāo)記一邊念。五、發(fā)散思維，將顏色與事物匹配游戲“捉迷藏”：教師扮演太陽，幼兒選擇自己喜歡的顏色標(biāo)記，分別扮演紅（黃、綠、藍(lán)、白）孩子。1、太陽邊找邊說：“紅（黃、綠、藍(lán)、白）孩子

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