《幼兒教育》幼兒園今天由我做小主人教案精選

1、幼兒教育-幼兒園今天由我 做小主人教案精選教學(xué)資料參考參考范本幼兒教育-幼兒園今天由我做小主人教案精選撰寫人：部 時n：間：設(shè)計(jì)思路：我女兒已經(jīng)讀大班了，即將邁入小學(xué)，面臨的是進(jìn)入一個陌生的 環(huán)境學(xué)習(xí)，同時要結(jié)識新同伴，認(rèn)識新老師，那么孩子在交往方面的 能力到底發(fā)展到什么程度了呢？這是我關(guān)注的，在結(jié)識新同伴以前， 我要先了解孩子與自己熟悉的同伴是如何交往的，于是我想到了邀請 小朋友到家中做客；另外，我的孩子都是由爺爺奶奶接送的，使我很 少有機(jī)會與其他家長接觸、溝通，那么把家長一起請到家中，既能幫 助我了解孩子的現(xiàn)狀，又能使我和其他家長有溝通交流的機(jī)會，于是 我想到了請家長們也到家中做客，為了孩

2、子在社會性交往方面得到更 好的發(fā)展，我想到了讓孩子做小主人，我來協(xié)助她完成這次的家庭聚 會，于是有了以下的活動方案?；顒用Q：今天我做小主人活動主持：大（2）班班主任、家委會成員活動對象：大（2）班部分幼兒及家長活動時間：#年#月日活動地點(diǎn)：大（2）班潘瑞培家活動目標(biāo)：1 .愿意與同伴分享食物及玩具，能與同伴友好地相處。2 .能主動與長輩問好，有禮貌待人的意識，并嘗試自己招呼客 人。2/73 .通過與同伴一起游戲、運(yùn)動、制作，具有較強(qiáng)的與人合作與交 流的愿望?；顒訙?zhǔn)備：1 .請孩子自己預(yù)設(shè)，想請哪些好朋友到家中做客，并協(xié)助孩子一 起制作邀請卡。2 .請班主任老師出面與其他受邀家長溝通，介紹本次

3、活動。3 .和孩子討論一些關(guān)于招待客人方面的常識，并讓孩子積極參與 購買食物、制定菜單等活動，并嘗試制作一張購物計(jì)劃書。4 .讓孩子將自己的玩具像幼兒園里那樣歸類擺放，便于同伴拿取 與物還原樣?；顒舆^程：一、有客人來1 .今天你邀請的好朋友和他們的爸爸媽媽快要來了，你該做些什 么準(zhǔn)備工作？孩子：把吃的東西放在茶幾上，把飲料準(zhǔn)備好，客人來了給他們 倒。2 .客人來的時候你該對他們說什么？孩子：我會跟小朋友問好，還要跟叔叔或阿姨問好。3 .當(dāng)客人進(jìn)屋以后，你該做些什么？孩子：請叔叔阿姨坐下來，讓他們喝茶，吃東西。4 .那小朋友呢，你會讓他們做什么？孩子：我先帶他們參觀我的房間，看看我的玩具房，然后

4、讓他們 自己拿玩具玩。二、和客人玩1 .和同伴一起畫畫：提供鉛畫紙、勾線筆、蠟筆等繪畫材料2 .和同伴一起動腦筋：提供拼圖、積木、飛行棋3 .和同伴一起做運(yùn)動：提供跳繩、自行車、皮球、羽毛球、滑板 車4 .和同伴一起做游戲：提供小醫(yī)院（針管、鹽水瓶等醫(yī)用材料）娃 娃家（娃娃、奶瓶、小推車等玩具）、三、請客人吃1 .娃娃家的娃娃吃飽睡覺了，我們是不是該給自己做點(diǎn)吃的了？ 孩子：恩，我的肚子是有點(diǎn)餓了。2 .今天我準(zhǔn)備了餃子皮、肉餡，還有彩色的面粉，我們一起為爸 爸媽媽做午飯，把在幼兒園學(xué)到的本領(lǐng)用面塑的形式展示爸爸媽媽 看，然后煮熟了請他們品嘗好嗎？孩子自由討論自己準(zhǔn)備制作的食品。3 .今天做的

5、東西是要吃到我們肚子里的，所以在做之前要做一件 什么事？孩子：把手洗干凈。4 .請孩子們和爸爸媽媽一起制作各種面點(diǎn)。5 .現(xiàn)在我們做好的點(diǎn)心放在鍋里煮一下，想想看，吃好午飯以后 還可以吃些什么？孩子：吃些水果。6 .這個想法不錯，那我們再一起來制作水果沙拉吧，等會兒吃好 飯就可以吃水果沙拉了。四、和客人交流1 .請爸爸媽媽相互品嘗孩子們制作的面點(diǎn)，并以鼓勵、表揚(yáng)等形 式肯定孩子的作品以及今天的表現(xiàn)。2 .請其他小朋友和家長一起談?wù)剬裉旎顒拥南敕ɑ蚋惺埽蛘?通過今天的活動學(xué)到了什么新的內(nèi)容。3 .建議其他家長再次組織類似的活動，為提高孩子們與人交往、 合作交流及其他方面的能力提供更多的平臺。

6、4 .讓孩子禮貌地與客人道別，互換禮物。（活動結(jié)束）活動反思：優(yōu)勢：1 .活動得到了其他家長的支持與配合，得以順利開展，為孩子之 間、家長之間的交流溝通提供了有效的平臺。2 .兩位班主任老師無論從聯(lián)系家長、發(fā)放邀請書等前期準(zhǔn)備工 作，還是在活動中指導(dǎo)家長培養(yǎng)孩子愛勞動、勤動腦的意識，以及活 動后的點(diǎn)評，都為本次活動的順利開展起到了帶頭引領(lǐng)的作用。3 .活動內(nèi)容健康向上，動靜交替，既有技能知識的再現(xiàn)或提高（面 塑自制點(diǎn)心），又有鍛煉身體的器械，既有游戲活動如小醫(yī)院、娃娃 家，又有常識認(rèn)知如：面粉是怎樣變成面團(tuán)的，吃好飯馬上運(yùn)動好不 好等。4 .整個活動體現(xiàn)了計(jì)劃性、過程性與完整性，做到活動前有方

7、案，活動中有實(shí)錄（照片與錄象），活動后有反思，可以為今后類似活 動的開展提供一定的借鑒作用。5 .家長們通過參加本次活動對孩子在幼兒園的認(rèn)知水平及與同伴 交往方面的能力有了新的認(rèn)識，家長之間通過交流與互動就今后孩子 的教育問題達(dá)成了一定的共識，對幼兒園教師的工作內(nèi)容有了進(jìn)一步 的了解，大家都表示愿意更好地配合老師做好家園共育工作。6 .孩子們通過本次活動體驗(yàn)到了到同伴家做客或做小主人，與同伴分享交流或互換禮物等交往方面的禮節(jié)，為今后的社會性發(fā)展奠定 了良好的基礎(chǔ)，當(dāng)孩子們把自己制作的點(diǎn)心拿給爸爸、媽媽、老師吃 的時候，每個孩子都感受到了動手制作的快樂與成功分享的體驗(yàn)。不足:1 .由于時間調(diào)整，孩子們是在興趣班結(jié)束后來做客的，時間比較 倉促，預(yù)設(shè)的部分內(nèi)容未能按方案完全實(shí)施，在一定程度上影響了活 動效果。2 .活動中出現(xiàn)了男女分化的現(xiàn)象，表現(xiàn)出男孩與女孩之間的性格 差異或興趣差異，在游戲過程中出現(xiàn)了男孩子們在室外