人教部編版語文五年級(jí)下習(xí)作：寫讀后感隨堂練習(xí)題

1、習(xí)作：寫觀后感一、閱讀中學(xué)習(xí)方法(一) 讀狼牙山五壯士有感“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”狼牙山上，五壯士那驚天動(dòng)地的喊聲好像還在耳畔，五壯士用生命譜寫了一曲可歌可泣的英雄壯歌狼牙山五壯士講述了這樣一個(gè)故事：1941年秋天，五位抗日戰(zhàn)士順利地完成了阻擊敵人、掩護(hù)人民群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)。為了保證人群眾和連隊(duì)主力的絕對(duì)安全，他們放棄了生的道路，毅然走上“絕路”，把敵人引上懸崖。他們在子彈用盡的情況下，頑強(qiáng)地與敵人戰(zhàn)斗，最后英勇跳崖。他們那種不怕犧牲、堅(jiān)決和敵人斗爭到底的精神深深地打動(dòng)了我。讀完這篇文章，我感慨萬千。想想自己平時(shí)的表現(xiàn)，再看看那些不怕犧牲、英勇頑強(qiáng)的壯士，我感到十分慚愧。

2、我作為一名少先隊(duì)員，平時(shí)學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難就想打退堂鼓，遇到刮風(fēng)下雨就不想去上學(xué)。與狼牙山五壯士相比，我的意志是多么薄弱啊！作為21世紀(jì)的小主人翁，我們更應(yīng)該磨煉自己的意志，陶冶自己的情操，把保衛(wèi)祖國、振興中華作為自己最光榮的職責(zé)。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，使自己從雛鳥變成雄鷹，成為國家的棟梁之材。當(dāng)祖國需要我們的時(shí)候，我們要全力以赴，奉獻(xiàn)自己的一切1這是一篇()。A記敘文B散文C讀后感D說明文2請(qǐng)概括第二自然段段意。_3.畫“_”的句子在文中起什么作用？這樣的句子被稱為什么句？( )A承上的作用總結(jié)句B啟下的作用總起句C承上啟下的作用過渡句D統(tǒng)領(lǐng)全文的作用總起句4這篇文章詳寫了()A文章的主要內(nèi)容。

3、 B讀完文章后的感受。5作者將自己的哪些方面與文中的人物作比較？_6作者讀狼牙山五壯士的深切感受是什么？從文中找出相關(guān)句子抄下來。_(二)請(qǐng)關(guān)愛動(dòng)物讀動(dòng)物解放有感最近，我讀了英國作家彼得辛格的著作動(dòng)物解放，我的心靈被深深地震撼了。動(dòng)物解放寫了人類是怎樣給動(dòng)物制造痛苦的，人類應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待動(dòng)物。書中揭露了當(dāng)今人類為了自己的需要，殘酷地剝奪動(dòng)物的生存權(quán)的暴行，其中工業(yè)化養(yǎng)殖和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，是造成大量動(dòng)物痛苦的主要方式。讀完這本書，我掩卷沉思：動(dòng)物和人一樣擁有自由生存的權(quán)利，可是人類對(duì)動(dòng)物實(shí)在太殘忍了！在我們身邊，這樣的現(xiàn)象也屢見不鮮。比如，我經(jīng)常在一些飯店的菜單上看見這個(gè)菜名“美人腿”。當(dāng)我得知“美人腿

4、”就是青蛙腿的時(shí)候，心里不由得一驚。青蛙是莊稼的守護(hù)神，一盤“美人腿”不知要?dú)埡Χ嗌僦磺嗤苎?！莊稼沒有了青蛙的守護(hù)，就會(huì)被害蟲侵害，糧食產(chǎn)量自然就會(huì)下降！人們終會(huì)自食其果呀！但在我身邊也有一些關(guān)愛動(dòng)物的人。王大伯經(jīng)常收留一些流浪動(dòng)物。去年冬天的一天，有一只流浪貓蜷縮在路邊，身子被凍得瑟瑟發(fā)抖。王大伯看見了，連忙把它抱回了家。在王大伯的細(xì)心照料下，那只貓長得胖嘟嘟的，還生下了四只可愛的小貓咪呢！現(xiàn)在，王大伯家已經(jīng)收養(yǎng)了十幾只流浪動(dòng)物，他細(xì)心地給它們喂食、洗澡、看病，無微不至。人們都親切地喊王大伯“愛心大使”。生命不分貴賤，關(guān)愛動(dòng)物，人人有責(zé)！解放動(dòng)物，就是解放人類自己！我衷心希望每個(gè)人都成為關(guān)愛

5、動(dòng)物的“愛心大使”。1第一自然段起()的作用。A. 開門見山B. 承上啟下2這篇讀后感中，第_自然段引述了動(dòng)物解放這本書的主要內(nèi)容。3本文作者通過舉什么例子來表明人類對(duì)動(dòng)物的殘害？_4請(qǐng)概括第四自然段的內(nèi)容。_5第四自然段與第三自然段的內(nèi)容有什么不同？這樣寫有什么好處？_6最后一個(gè)自然段在全文中起什么作用？()A點(diǎn)明主旨 B承上啟下二、分析方法以上兩篇文章都是讀后感，都首先簡單介紹了_，然后聯(lián)系生活實(shí)際寫出_，略寫了_，詳寫了_。三、習(xí)作指導(dǎo)1審明題意，明確要求。本次習(xí)作要寫一篇_。選擇你讀過的一篇文章或一本書，寫一篇讀后感。2習(xí)作重點(diǎn)。抓住_著重寫出自己的_。四、聽讀短文將相和(節(jié)選)，完成

6、練習(xí)1“將相和”中的“相”指的是_。2“藺相如看這情形”中的“這情形”是指_。3藺相如的言行體現(xiàn)了他的()。A詭計(jì)多端B隨機(jī)應(yīng)變習(xí)作：寫讀后感一、(一)1.C2.簡單介紹文中故事的情節(jié)。3C4.B5平時(shí)學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難就想打退堂鼓，遇到刮風(fēng)下雨就不想去上學(xué)，意志很薄弱。6作為21世紀(jì)的小主人翁奉獻(xiàn)自己的一切(二)1.A2.二3本文作者通過舉飯店菜單上的菜名“美人腿”的例子來表明人類對(duì)動(dòng)物的殘害。4第四自然段寫了王大伯常收留一些流浪動(dòng)物。5第四自然段舉的是正面例子，而第三自然段舉的是反面例子，這樣正反相結(jié)合，使文章更有說服力。6A二、一篇文章或一本書的主要內(nèi)容自己的感受文章或書的內(nèi)容自己的感受三、1.讀后感2.“讀后感”的“感”感受四、1.藺相如2秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事3B附聽讀短文：將相和(節(jié)選)藺相如到了秦國，進(jìn)宮見了秦王，獻(xiàn)上和氏璧。秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步說：“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看?！鼻赝趼犓@么一說，就把和氏璧交給了藺相如。藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說：“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！”說著，