小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)

1、小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。小學(xué)階 段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期， 一二年級又是最佳期。他們年齡小， 知識少，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強(qiáng)。 也正如現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生所說：“教育是什么，往 簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！苯?jīng)過 一段的二年級學(xué)習(xí)生活，我發(fā)現(xiàn)他們很多生活習(xí)慣都沒養(yǎng) 成，還處于一種無自主缺乏自理的狀態(tài)，盡管相比于一年級 有些“成熟”，但還需進(jìn)一步的加強(qiáng)管理與培養(yǎng)。班主任工 作是瑣碎的，總結(jié)一下，在平時，我主要將工作重點分為以 下幾個方面：一、關(guān)心孩子愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的 手段，想要管理好

2、班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為 一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，對 于他們來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子 的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進(jìn)步都記錄到自己 心里，及時表揚和鼓勵他們。 也經(jīng)常有家長反映，“我家孩 子說你在學(xué)校里表揚他了，可高興了！說他一定好好學(xué)習(xí)。 然后那幾天在家、在學(xué)校都會表現(xiàn)特別好！2、 重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。給學(xué)生講明養(yǎng)成習(xí)慣的重要性，讓他們學(xué)會自我教育。自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動過程中形成的，因此， 讓學(xué)生保持自我教育非常必要。我班充分利用班隊會、板報 等形式，不斷提高學(xué)生的自

3、我教育能力。3、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個 良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干 部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我 在班內(nèi)搞了“爭當(dāng)值日生”活動。4、加強(qiáng)與家長間的交流家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工 作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良 好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長間的交流。一段時間以來，我 對 學(xué)生的家長 進(jìn)行電話交流，告 訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。 當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步、 有錯誤了、 做好事了、孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳我都會及時與家 長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩 子的健康成長。5、在學(xué)生之間形成一種友好相處、互幫互助的人際關(guān) 系。二年級學(xué)生有個特點“比較自私” “好勝心強(qiáng)”。開班 會，在班上來個集體大討論，在討論中使學(xué)生明白了 “同學(xué) 之間應(yīng)互相幫助”的道理。從那以后，班上現(xiàn)在很少會有那 樣的事發(fā)生了，同學(xué)有了困難都能伸出援助之手，主動的幫 助，班上形成了一種和諧團(tuán)結(jié)的班風(fēng)。養(yǎng)成教育是一個長期的工程，一定要堅持做下去，不斷 地發(fā)現(xiàn)，不斷地改正。今后，在做這方面的工作更要注意