《我們的小制作》教案

1、我們的小制作教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1'能比較詳細(xì)地介紹自己的小制作的制作過(guò)程。2、激發(fā)相互交流的興趣，敢于發(fā)表自己的看法。3、培養(yǎng)說(shuō)活大方，有禮貌，認(rèn)真聆聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)的習(xí)慣。4、在交際中學(xué)習(xí)文明交往的習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，拓展口語(yǔ)交際面。三、教學(xué)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備幾件小制作。2、課前布置學(xué)生動(dòng)手制作小制作。四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)五、教學(xué)流程一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、同學(xué)們，你們還記得人有兩件寶”這首兒歌嗎？下面，讓我們一起邊拍手邊背誦這首兒歌好 嗎？2、從這首兒歌中你知道了什么？3、今天，老師給大家?guī)?lái)了一些小制作，請(qǐng)大家看（出示幾件小制作）這是用紙剪出的喇叭花， 多美??！這是

2、用紙剪出的樹(shù)葉，顏色多綠?。贿@是用紙折成的小紙船，多漂亮啊；這是用雞蛋殼做的不 倒翁，你們說(shuō)有趣嗎？4、通過(guò)我們的雙手和大腦，就能制成一些可愛(ài)的小物品，多巧?。∥蚁嘈?，你們也能用自己的大 腦和雙手編織出美麗的小制作，是嗎？二、全班參與，欣賞同學(xué)們的小制作。1、請(qǐng)大家把小制作拿出來(lái)放在桌面上，挨著坐的同學(xué)自由欣賞，看看誰(shuí)的小制作做得最好。2、評(píng)出做得好的小制作，給予鼓勵(lì)。3、過(guò)渡：看見(jiàn)你們五花八門(mén)的小制作，老師非常高興。今天，老師想考考你們，就是想你們把小制作的制作過(guò)程說(shuō)出來(lái)，比一比，誰(shuí)說(shuō)得最好，行嗎？三、示范說(shuō)話(huà)，指導(dǎo)表達(dá)。1、示范說(shuō)話(huà)老師手拿小制作向大家介紹，學(xué)生仔細(xì)看作品，認(rèn)真聆聽(tīng)。(我的

3、小制作是一個(gè)不倒翁，我是這樣做的：先把一個(gè)雞蛋挖一個(gè)小洞，把里面的蛋清和蛋黃倒出來(lái)。然后從小洞里倒進(jìn)一些小米，再倒點(diǎn)膠水，讓小米固定在雞蛋里面的一端。接著用彩紙做一頂圓的小帽子，把小帽子粘到雞蛋頂端的洞口上。最后在蛋殼上眼睛、鼻子、嘴巴。瞧，一個(gè)漂亮的不倒翁就做好了。)2、指導(dǎo)表述(1 )老師從哪些方面介紹作品的？(作品的名字，作品的材料、和制作方法。)(2)老師介紹制作方法時(shí)用了哪些連接詞？板書(shū)：(先再接著最后)(3 )說(shuō)話(huà)時(shí)還要注意什么？(注意說(shuō)話(huà)要清楚、完整、態(tài)度要自然、大方、有禮貌。)3、學(xué)生按要求練習(xí)說(shuō)話(huà)。(1 )提示說(shuō)話(huà)要求。以小組為單位進(jìn)行交流。匯報(bào)制作過(guò)程。匯報(bào)時(shí)要講清楚制作的

4、過(guò)程。說(shuō)話(huà)時(shí)要清楚、完整，態(tài)度要大方、自然、有禮貌。別人講話(huà)的時(shí)候，其他同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，如果有問(wèn)題，可以提出來(lái)，讓講的同學(xué)解答。評(píng)出說(shuō)得好的同學(xué)。(2)小組練習(xí)說(shuō)話(huà)，教師相繼指導(dǎo)。四、小組代表匯報(bào)交流，評(píng)出最佳解說(shuō)員”。1、請(qǐng)一個(gè)小組的代表匯報(bào)交流。(1 )哪個(gè)小組的代表能愿意說(shuō)說(shuō)自己作品的制作過(guò)程？(2)其他小組評(píng)論：哪些地方說(shuō)得好？哪些地方還需改正？(3)老師總結(jié)怎樣才能把小制作的制作過(guò)程說(shuō)清楚、明白。2、其他小組派代表匯報(bào)。(程序如前)3、評(píng)選出最佳解說(shuō)員”，擊掌鼓勵(lì)。五、舉行小小展覽會(huì)”。1、看作品5聽(tīng)介紹。同學(xué)們的小制作太美了，可剛才每一個(gè)小組只介紹了一件作品，你想介紹你的作品嗎？每人

5、都有機(jī)會(huì)，看，(在黑板上貼出小小展覽會(huì)”字樣)咱們舉行一個(gè)小小展覽會(huì)，把你們的作品都 展示出講臺(tái)上，邀請(qǐng)你的好朋友來(lái)看作品，聽(tīng)你的介紹。2、談感受?？戳诉@些小制作，聽(tīng)了同學(xué)的介紹，你有什么話(huà)要說(shuō)的嗎？（同學(xué)們的作品太美了 /個(gè)個(gè)都心靈手巧/ ）六、總結(jié)。老師覺(jué)得同學(xué)們不光心靈手巧，而且都是能說(shuō)會(huì)道的學(xué)生。老師非常高興，下課后，把 自己的小制作送給自己的好朋友、老師或家人，借此來(lái)表達(dá)你對(duì)他們的愛(ài)，好嗎？我們的小制作教學(xué)設(shè)計(jì)江南中心校余學(xué)瓊一、教材分析:我們的小制作是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文第四冊(cè)語(yǔ)文園地四的口語(yǔ)交際內(nèi) 容。本組的教材都是從培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手方面出發(fā)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、大膽創(chuàng)造。

6、我們的小制作 口 語(yǔ)交際與本組專(zhuān)題有關(guān)，內(nèi)容貼近學(xué)生生活。二、設(shè)計(jì)理念口語(yǔ)交際的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力，促進(jìn)學(xué)生口語(yǔ)發(fā)展，從而提高學(xué)生整體綜合素 質(zhì)。本課的設(shè)計(jì)，是根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)二年級(jí)學(xué)生的口語(yǔ)交際提出的要求，力求體現(xiàn)互動(dòng)”這 一特點(diǎn)：在生生互動(dòng)中激活思維，讓學(xué)生獲得平等交際的權(quán)利，培養(yǎng)合作精神；在師生互動(dòng)中轉(zhuǎn)換角 色，建立平等交流的交際平臺(tái)；在群體互動(dòng)中展示成果，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1'能比較詳細(xì)地介紹自己的小制作的制作過(guò)程。2、激發(fā)相互交流的興趣，敢于發(fā)表自己的看法。3、培養(yǎng)說(shuō)活大方，有禮貌，認(rèn)真聆聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)的習(xí)慣。4、在交際中學(xué)習(xí)文明交往的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)激發(fā)學(xué)

7、生表達(dá)的欲望，拓展口語(yǔ)交際面。教學(xué)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備幾件小制作。2、課前布置學(xué)生動(dòng)手制作小制作。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)流程一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、同學(xué)們，你們還記得人有兩件寶”這首兒歌嗎？下面，讓我們一起邊拍手邊背誦這首 兒歌好嗎？（人有兩件寶，雙手和大腦，雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。）2、從這首兒歌中你知道了什么？（我們都有兩件寶，手和腦。要用好兩件寶）3、今天，老師給大家?guī)?lái)了一些小制作，請(qǐng)大家看（出示幾件小制作）這是用紙剪出的喇叭花， 多美??！這是用紙剪出的樹(shù)葉，顏色多綠啊；這是用紙折成的小紙船，多漂亮啊；這是用雞蛋殼做的不 倒翁，你們說(shuō)有趣嗎？4、通過(guò)我們的雙手和大腦，

8、就能制成一些可愛(ài)的小物品，多巧啊！我相信，你們也能用自己的大 腦和雙手編織出美麗的小制作，是嗎？二、全班參與，評(píng)出最佳小制作”1、請(qǐng)大家把小制作拿出來(lái)放在桌面上，然后有秩序地離開(kāi)座位自由參觀，看看誰(shuí)的小制作做得最好。2、學(xué)生自由參觀。3、評(píng)出做得最好的小制作，發(fā)獎(jiǎng)品。過(guò)渡：看見(jiàn)你們五花八門(mén)的小制作，老師非常高興。今天，老師想考考你們，就是想你 們把小制作的制作過(guò)程說(shuō)出來(lái)，比一比，誰(shuí)說(shuō)得最好，行嗎 ？三、示范說(shuō)話(huà)，指導(dǎo)表達(dá)。1 '示范說(shuō)話(huà)老師手拿小制作向大家介紹，學(xué)生仔細(xì)看作品，認(rèn)真聆聽(tīng)。(我的小制作是一個(gè)不倒翁，我是這樣做的：先把一個(gè)雞蛋挖一個(gè)小洞，把里面的蛋清和蛋黃倒出來(lái)。然后從小洞

9、里倒進(jìn)一些小米，再倒點(diǎn)膠水，讓小米固定在雞蛋里面的一端。接著用彩紙做一頂圓的小帽子，把小帽子粘到雞蛋頂端的洞口上。最后在蛋殼上眼睛、鼻子、嘴巴。瞧，一個(gè)漂亮的不倒翁就做好了。)2、指導(dǎo)表述(1 )老師從哪些方面介紹作品的？(作品的名字，作品的材料、和制作方法。)(2)老師介紹制作方法時(shí)用了哪些連接詞？板書(shū)：(先再接著最后)(3 )說(shuō)話(huà)時(shí)還要注意什么？(注意說(shuō)話(huà)要清楚、完整、態(tài)度要自然、大方、有禮貌。) 3、學(xué)生按要求練習(xí)說(shuō)話(huà)。(1 )提示說(shuō)話(huà)要求。以小組為單位進(jìn)行交流。 匯報(bào)制作過(guò)程。匯報(bào)時(shí)要講清楚制作的過(guò)程。說(shuō)話(huà)時(shí)要清楚、完整，態(tài)度要大方、自 然、有禮貌。別人講話(huà)的時(shí)候，其他同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，如

10、果有問(wèn)題，可以提出來(lái)，讓講的同學(xué)解答。評(píng)出說(shuō)得好的同學(xué)。(2)小組練習(xí)說(shuō)話(huà)，教師相繼指導(dǎo)。四、小組代表匯報(bào)交流，評(píng)出最佳解說(shuō)員”。1、請(qǐng)一個(gè)小組的代表匯報(bào)交流。(1 )哪個(gè)小組的代表能愿意說(shuō)說(shuō)自己作品的制作過(guò)程？（2）其他小組評(píng)論：哪些地方說(shuō)得好？哪些地方還需改正？（3）老師總結(jié)怎樣才能把小制作的制作過(guò)程說(shuō)清楚、明白。2、其他小組派代表匯報(bào)。（程序如前）3、評(píng)選出最佳解說(shuō)員”，擊掌鼓勵(lì)。五、舉行小小展覽會(huì)”。1、看作品,聽(tīng)介紹。同學(xué)們的小制作太美了，可剛才每一個(gè)小組只介紹了一件作品，你想介紹你的作品嗎？每人都有 機(jī)會(huì)，看，（在黑板上貼出小小展覽會(huì)”字樣）咱們舉行一個(gè)小小展覽會(huì)，把你們的作品都展