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文檔簡介

K12學(xué)習(xí)教育新紀(jì)元教案課題新紀(jì)元Nb1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力欣賞本文思想境界崇高開闊過程與方法理解文中“新紀(jì)元” 一詞情感態(tài)度與價(jià)值觀要有全球的眼光和長遠(yuǎn)的歷史眼光教學(xué)重點(diǎn)作者對(duì)“新紀(jì)元”寄予了怎樣的希望教學(xué)難點(diǎn)怎樣理解文中“新紀(jì)元” 一詞教學(xué)關(guān)鍵我們對(duì)社會(huì)發(fā)展、人類進(jìn)步應(yīng)該獲得怎么的認(rèn)識(shí)課型講教學(xué)方法反復(fù)朗讀教具教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織教學(xué)導(dǎo)入新課總結(jié)練習(xí)作業(yè)導(dǎo)入新課：你知道五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的根本原因嗎？陳獨(dú)秀與李大釗李大釗與毛澤東作者簡介李大釗，河北省樂亭縣人，生于 1889年五四新文化運(yùn) 動(dòng)的主將之一；新紀(jì)元、我的馬克思主義觀、再 論問題與主義朗讀課文，思考問題怎樣理解文中“新紀(jì)元” 一詞字面：新的一年到深層：世界形勢風(fēng)云變化；馬克思科學(xué)預(yù)言得到印證新文化運(yùn)動(dòng)興起，新的希望來臨讀了本文，我們對(duì)社會(huì)發(fā)展、人類進(jìn)步應(yīng)該獲得怎么的認(rèn)識(shí)？任何力量都不能阻止人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步創(chuàng)造是生命之源，生存之本要有全球的眼光和長遠(yuǎn)的歷史眼光本文藝術(shù)特色思想境界崇高開闊人格本性自然顯露語言豪壯崇高作業(yè)：課后練習(xí)和報(bào)紙導(dǎo)入疏導(dǎo)歸納引導(dǎo)布置了解識(shí)記理解鞏固完成板書設(shè)計(jì)新紀(jì)元思想境界崇高開闊人格本性自然顯露語言豪壯

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