淺析新型工業(yè)化對(duì)我國(guó)高等職業(yè)教育的影響-最新教育資料

1、淺析新型工業(yè)化對(duì)我國(guó)高等職業(yè)教育的影響江澤民同志在黨的十六大報(bào)告中指出, “實(shí)現(xiàn)工業(yè)化仍然是我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中艱巨的歷史任務(wù)”, “信息化是我國(guó)加快實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化的必然選擇”, “堅(jiān)持以信息化帶動(dòng)工業(yè)化, 以工業(yè)化促進(jìn)信息化, 走一條科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮的新型工業(yè)化進(jìn)程”。 1 也就是說(shuō)在新的技術(shù)經(jīng)濟(jì)條件下、在全球化的今天,我國(guó)顯然不能重復(fù)發(fā)達(dá)國(guó)家的傳統(tǒng)工業(yè)化進(jìn)程, 而必須適應(yīng)新的形勢(shì) , 走出一條新型工業(yè)化的進(jìn)程。一 新型工業(yè)化進(jìn)程的必然趨勢(shì)新型工業(yè)化進(jìn)程是信息化和工業(yè)化相互融合、 相互促進(jìn)的跨越式發(fā)展進(jìn)程 , 是注重生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)的

2、可持續(xù)發(fā)展進(jìn)程 ,是強(qiáng)調(diào)工業(yè)化與人力資源充分發(fā)揮齊頭并進(jìn)的全面發(fā)展進(jìn)程 , 是追求在不斷優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上以工促農(nóng)、 以城帶鄉(xiāng)的協(xié)調(diào)發(fā)展進(jìn)程。因此 , 加快推進(jìn)新型工業(yè)化 , 是我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。 2 新型工業(yè)化進(jìn)程 , 是我國(guó)新經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段的必然選擇; 是我國(guó)現(xiàn)有資源約束條件下的必然選擇 ; 是我國(guó)現(xiàn)有就業(yè)壓力下的必然選擇 ; 是我國(guó)在經(jīng)濟(jì)全球化下求生存、求發(fā)展的必然選擇。二 新型工業(yè)化進(jìn)程的主要特點(diǎn)新型工業(yè)化中的“新”字, 是相對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家以往走過的工業(yè)化進(jìn)程和我國(guó)傳統(tǒng)的工業(yè)化進(jìn)程而言的。與世界發(fā)達(dá)國(guó)家和中國(guó)傳統(tǒng)工業(yè)化進(jìn)程相比, 中國(guó)的新型工業(yè)化進(jìn)程具有自身的特點(diǎn):以信息化

3、帶動(dòng)的工業(yè)化; 以科技進(jìn)步為動(dòng)力、以提高經(jīng)濟(jì)效益和競(jìng)爭(zhēng)力為中心的工業(yè)化; 同實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合的工業(yè)化;充分發(fā)揮我國(guó)人力資源優(yōu)勢(shì)的工業(yè)化。三 新型工業(yè)化進(jìn)程帶來(lái)的機(jī)遇1. 新型工業(yè)化進(jìn)程對(duì)工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用新型工業(yè)化是在中國(guó)工業(yè)化任務(wù)還沒有完成的情況下, 為迎接世界工業(yè)化的新趨勢(shì)而提出的工業(yè)化發(fā)展的路徑轉(zhuǎn)型, 這一路徑轉(zhuǎn)型對(duì)工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了更好的促進(jìn)作用: 加快繼續(xù)工業(yè)化 ,促進(jìn)工業(yè)化任務(wù)的完成; 實(shí)施再工業(yè)化 , 促進(jìn)傳統(tǒng)工業(yè)的改造; 以信息化促進(jìn)產(chǎn)業(yè)融合, 提高工業(yè)的現(xiàn)代化水平。2. 新型工業(yè)化進(jìn)程對(duì)科技創(chuàng)新的促進(jìn)作用隨著新型工業(yè)化的發(fā)展 , 社會(huì)對(duì)科技創(chuàng)新提出了更高的要求 ,產(chǎn)

4、生了新的需求。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展和全球競(jìng)爭(zhēng)的加劇,企業(yè)面臨著巨大的生存壓力。這就促使企業(yè)必須積極主動(dòng)地改進(jìn)技術(shù) , 開拓創(chuàng)新 , 不斷提高產(chǎn)品的質(zhì)量和科技含量, 最大限度地滿足消費(fèi)者的需求。3. 新型工業(yè)化進(jìn)程對(duì)職業(yè)教育的促進(jìn)作用在我國(guó)新型工業(yè)化和城鎮(zhèn)化進(jìn)程中 , 職業(yè)教育發(fā)揮著越來(lái)越大的作用 , 我國(guó)的職業(yè)技術(shù)教育形勢(shì)發(fā)生了可喜的變化。一種新型的、充滿生機(jī)活力的、具有中國(guó)特色的職業(yè)教育正在崛起。新型工業(yè)化進(jìn)程給我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展帶來(lái)的機(jī)遇主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面 :3(1) 職業(yè)教育自身優(yōu)勢(shì)新型工業(yè)化需要的勞動(dòng)者是大量的技能型人才, 但我國(guó)技能型人才目前嚴(yán)重短缺 , 只有通過職業(yè)技術(shù)教育的

5、大發(fā)展才能實(shí)現(xiàn) ; 提高勞動(dòng)者技能水平 , 增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 , 必須以職業(yè)教育為基礎(chǔ) ;促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)必須依靠職業(yè)教育和培訓(xùn); 解決“三農(nóng)”問題,推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化 , 呼喚職業(yè)教育的大發(fā)展。(2) 黨和政府對(duì)職業(yè)教育的日益重視近年來(lái) , 政府先后發(fā)布了一系列有關(guān)職業(yè)教育的法律、法規(guī)、通知、文件等。國(guó)務(wù)院總理溫家寶主持召開國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議, 研究部署加強(qiáng)職業(yè)教育發(fā)展的目標(biāo)任務(wù): 到 2010 年, 中職教育招生規(guī)模達(dá)到 800 萬(wàn)人 , 大體相當(dāng)于普通高中招生規(guī)模; 高等職業(yè)教育年招生規(guī)模占高等教育招生規(guī)模的一半以上; 職教辦學(xué)條件普遍改善 , 師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。(3) 職教改革和體系構(gòu)建“

6、以就業(yè)為導(dǎo)向 , 以服務(wù)求發(fā)展”改革與發(fā)展職業(yè)教育逐步成為共識(shí) , 職業(yè)教育主動(dòng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的意識(shí)明顯增強(qiáng); 辦學(xué)體系日趨完善 ; 良好的基礎(chǔ)教育促進(jìn)了職業(yè)技術(shù)教育的大發(fā)展。四 新型工業(yè)化進(jìn)程中, 我國(guó)高等職業(yè)教育面臨的挑戰(zhàn)目前 , 我國(guó)正處于全面建設(shè)小康社會(huì), 加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期。走新型工業(yè)化進(jìn)程, 推動(dòng)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展 , 關(guān)鍵是人才。加快教育發(fā)展 , 是把我國(guó)巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢(shì)的根本途徑。中國(guó)要從一個(gè)人力資源大國(guó)建設(shè)成為一個(gè)人力資源強(qiáng)國(guó), 在這個(gè)進(jìn)程中 , 高等職業(yè)教育將發(fā)揮巨大的作用 , 將做出巨大的貢獻(xiàn)。隨著新型工業(yè)化進(jìn)程的步伐,我國(guó)高等職業(yè)教育

7、發(fā)展也將面臨一些新的挑戰(zhàn), 特別是對(duì)于人才及人才素質(zhì)的要求也在不斷升級(jí)。1. 創(chuàng)新型高技能人才新型工業(yè)化需要迅速提升各產(chǎn)業(yè)的裝備、 產(chǎn)品的技術(shù)含量和檔次 , 加快科技創(chuàng)新和產(chǎn)品更新?lián)Q代, 強(qiáng)調(diào)振興裝備制造業(yè), 加快發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè) , 同時(shí)需要大量能夠在生產(chǎn)一線從事科技成果轉(zhuǎn)化, 能夠迅速將新材料、新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力及經(jīng)濟(jì)效益的各種層次的創(chuàng)新型高技能人才。我國(guó)勞動(dòng)力資源豐富 , 但勞動(dòng)力的整體素質(zhì)還不高 , 人才結(jié)構(gòu)也不夠合理 , 高級(jí)技能應(yīng)用型人才嚴(yán)重缺乏 , 這種狀況嚴(yán)重阻礙了新型工業(yè)化的發(fā)展。 為了培養(yǎng)適應(yīng)不斷增長(zhǎng)的高智能的技術(shù)崗位所需的高技能型人才 , 高等職業(yè)教育必須構(gòu)

8、建全新的人才培養(yǎng)模式 , 以適應(yīng)新型工業(yè)化的發(fā)展對(duì)高等職業(yè)教育的要求。2. 人文素質(zhì)教育高等職業(yè)教育不能沒有素質(zhì)教育。新型工業(yè)化進(jìn)程中, 科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn) , 對(duì)人的素質(zhì)要求也在不斷提高 , 不僅要求知識(shí)、 技能水平的提高 , 更重要的是要求能應(yīng)變、 生存和發(fā)展 , 要具備“可持續(xù)發(fā)展”的思想素質(zhì)。因此 , 高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)需包含人文素養(yǎng)目標(biāo)、 能力結(jié)構(gòu)目標(biāo)、 知識(shí)結(jié)構(gòu)目標(biāo)和技能體系目標(biāo)等部分 , 使高等職業(yè)教育成為人的發(fā)展教育、 生存教育和終身教育。4高等職業(yè)教育更加需要人文教育。在我國(guó), 高等職業(yè)教育是一種相對(duì)獨(dú)立的系統(tǒng), 它以行業(yè)和職業(yè)需求為主要價(jià)值取向。高等職業(yè)院校通過開展人文教育來(lái)全面提升學(xué)生素質(zhì), 一是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)全面發(fā)展的人文環(huán)境; 二是要構(gòu)建人文教育與職業(yè)教育相結(jié)合的高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式; 三是要在專業(yè)教育中滲透人文教育。五 結(jié)論在新型工業(yè)化進(jìn)程中, 我國(guó)職業(yè)教育已日益得到社會(huì)的認(rèn)可,并具有了良好的發(fā)展機(jī)遇。只要我們?cè)诎l(fā)展職業(yè)教育的實(shí)踐中,努力開拓新局面 , 我國(guó)的職業(yè)教育必將取得更多的發(fā)展,