紫藤蘿瀑布講學(xué)稿最終版

1、佛山十中20152016學(xué)年第一學(xué)期 編號:151616、瀑布紫藤蘿 （第12周 第 課時）您的孩子在家認真預(yù)習(xí)，并完成課堂前置。完成全部教學(xué)案后家長簽名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理清文章的線索，把握作者的思路，理解課文蘊含的人生哲理。2、品味含蓄雋永的語言，學(xué)習(xí)比喻、擬人和對比描寫的方法。3、體會作者含蓄而深沉的思想感情，以積極樂觀的態(tài)度對待人生。第一課時一、課堂前置1根據(jù)漢字寫拼音:迸（ ）濺 伶仃（ ） 綻（ ）開 盤虬（ ）臥龍酒釀（ ） 佇（ ）立 沉淀（ ） 忍俊（ ）不禁2解釋加點詞語，并用這三個詞語寫一段話。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。春紅已謝: 每一朵盛開的花，又像

2、一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。忍俊不禁: 花朵好像在察顏觀色，試探什么。 察顏觀色: 3下面不是寫花的繁密茂盛的一項是（ ）A紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。B花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！C我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存有。D開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥友般的枝干。4下列說法有誤的一項是（ ）A本文作者因偶見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，寫成此文。B文章中多處使用了比喻、擬人、象征等修辭手法，使文章語言生動。D 本文描寫紫藤蘿花的勃勃生機，實際上是贊美了生命的頑強和美好。D作者由花的勃勃生機感悟到生命的長河

3、是無止境的。5.分析下列句子所用的修辭手法和寫景的妙處:（1）從未看過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,象一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極。 （2）紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。 （3）每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。 7文章題目使用了 的修辭手法，文題寫出了紫藤蘿的什么特點？ 第二課時二、合作與探究1、用簡潔的語言概括文中思想感情的主要變化。 2、全文表達了作者怎樣的生命感悟？ 3、全文可分為幾層？試概括大意。 三

4、、精讀課文從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢?，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開花！”它們在笑?！拔以陂_花！”它們?nèi)氯?。每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像一個張滿了的小小的帆，帆下

5、帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。 1作者從哪幾個方面，按什么順序?qū)κ㈤_的紫藤蘿進行描寫？ 2“顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里”這一句，寫得非常細致，顏色為什么會“上淺下深”？“花苞”指什么？ 3畫線句子用了 的修辭手法，生動形象地寫出了花的 4文中寫花繁多茂盛的句子還有哪些？ 5這篇文章的寫作方法是什么？ 第三課時四、拓展與延伸 啟迪生命的梅大雪初霽，天地茫茫。如月光普照大地，如白云鋪灑人間。踏著雪，我緩緩而來。我已聞到那幽幽的香。是你嗎，霧中的仙子，雪中的皇后？是你嗎，潛雪傲霜的梅？ 是

6、的，一定是你。雖然，如雪般潔白的你，可以騙過我的眼睛，然而，勝過雪的那一段香，我又怎會感覺不到？淡雅清新的幽香飄然而來，使我恍若越脫塵世，如入圣地。正如林妹妹說的那樣“沁梅香可嚼”，我忍不住細細品味著。 近了，近了，是的，我已看見你。疏綴枝頭，粉妝玉琢。褐色梅枝清峻古健，欹長的枝條上彌漫著連綿的“白云”?；蚝?，或冷傲，或溫靜，或清高；裊娜亭亭，紛吐幽香；含情脈脈，欲訴還羞，但無妖冶之姿、輕佻之態(tài)。在眾芳搖落之時，惟有你獨絢麗，占盡這滿山風(fēng)情。在百花之中，你和水仙一樣飄逸，和玫瑰一樣圣潔，無芙蓉之嬌嫩，無牡丹之庸俗。哦，你是天宮之花，惟有在瑤池方得一見，卻又為何偷下仙宮，來到人間？是為了與這集

7、日月精華于一身的白雪為伴嗎？雪后的你，不畏嚴寒，愈發(fā)怒放，綻出片片白玉，猶如在向嚴冬挑戰(zhàn)。微風(fēng)輕拂過，吹落片片花瓣。你，嚴寒中的梅，縱使在生命的最后時刻，也要將自己的報春之歌高唱。來時那樣無瑕，去時也“零落成泥碾作塵，只有香如故”，不染一絲塵俗。每次雪后，我總會來看一看你寒梅。因為，你一直給我以生命的啟迪：生命之花與其嬌艷而受玷污，不如清白而自愛；與其嘩眾取寵，不如實事求是以保持自己的尊嚴。我等待著下一次飄雪，我將再一次欣賞你雪后的風(fēng)采，接受你無言的啟迪。1解釋加點的字（必做） 初霽（ ） 無瑕（ ） 眾芳（ ） 玷（ ）污 2若將全文劃分為兩個層次，應(yīng)當(dāng)如何劃分？簡述理由。（必做） 3文中寫“雪”與“梅”的關(guān)系是什么？ （選做） 4試說出本文在語言表達上的特點（至少說兩點）（選做） 五、作業(yè)：1、發(fā)揮想象，仿寫。（必做）例：每一朵盛開的花就像是一個小小的漲滿了的帆。每一朵盛開的花就像是每一朵盛開的花就像是每一朵盛開的花還像是2、觀察你喜愛的一種花草，進行聯(lián)想，寫一段話，最好也能寫出對生命、對人生的感悟。(寫景抒情的片段) （選做）例：秋來了，玉