三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課-4.1兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算∣青島版（五年制） ppt課件

1、青島版五四制小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè) 第四單元 采訪果蔬會(huì) -兩、三位數(shù)除以一位數(shù)二兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算算說(shuō)教材說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)學(xué)情說(shuō)方式說(shuō)方式說(shuō)設(shè)計(jì)說(shuō)設(shè)計(jì)說(shuō)板書(shū)說(shuō)板書(shū)說(shuō)評(píng)價(jià)說(shuō)評(píng)價(jià)說(shuō)開(kāi)發(fā)說(shuō)開(kāi)發(fā)一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材信息窗信息窗1采訪蘋果、黃梨展銷區(qū)采訪蘋果、黃梨展銷區(qū)平均每天接待多少個(gè)客戶？平均每天簽署多少萬(wàn)元的銷售合同？學(xué)習(xí)教簡(jiǎn)單的兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算學(xué)習(xí)教簡(jiǎn)單的幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算一、單元教學(xué)內(nèi)容一、單元教學(xué)內(nèi)容一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材信息窗信息窗2采訪葡萄、大棗儲(chǔ)運(yùn)區(qū)采訪葡萄、大棗儲(chǔ)運(yùn)區(qū)平均每個(gè)葡萄園產(chǎn)葡萄多少噸？裝395千克大棗需求多少只箱子？學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)，

2、商是兩位數(shù)的除法筆算學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的除法筆算一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材信息窗信息窗3采訪果品加工廠采訪果品加工廠平均每分鐘產(chǎn)生多少瓶果汁？平均每分鐘消費(fèi)多少瓶干紅葡萄酒？學(xué)習(xí)商中間有0的除法學(xué)習(xí)商末尾有0的除法平均每小時(shí)產(chǎn)生多少千克果脯？二、單元教學(xué)重難點(diǎn)二、單元教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：商中間、末尾有0的筆算方法。一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材三、單元教學(xué)目的三、單元教學(xué)目的1、結(jié)合詳細(xì)情境，進(jìn)一步了解除法的意義。掌握較簡(jiǎn)單的兩位數(shù)除以一位數(shù)和幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算方法，并能正確口算。2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，正確筆算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的除

3、法。3、閱歷探求較簡(jiǎn)單的兩、三位數(shù)除以一位數(shù)口算和筆算的過(guò)程，體驗(yàn)計(jì)算戰(zhàn)略的多樣性。4、能利用所學(xué)知識(shí)提出并處理簡(jiǎn)單的實(shí)踐問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材 橫向開(kāi)展：橫向開(kāi)展：除法的初步認(rèn)識(shí)除法的初步認(rèn)識(shí)二年級(jí)上冊(cè)第二年級(jí)上冊(cè)第四單元四單元 表內(nèi)除法二年級(jí)上冊(cè)第六單元兩、三位數(shù)除以一兩、三位數(shù)除以一位數(shù)位數(shù)三年級(jí)上冊(cè)三年級(jí)上冊(cè)二、說(shuō)學(xué)情二、說(shuō)學(xué)情有余數(shù)的除法有余數(shù)的除法二年級(jí)上冊(cè)二年級(jí)上冊(cè)第八單元第八單元 三、說(shuō)方式三、說(shuō)方式本節(jié)課的教學(xué)方式本節(jié)課的教學(xué)方式協(xié)作探求協(xié)作探求處理問(wèn)題處理問(wèn)題情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入提出問(wèn)題提出問(wèn)題穩(wěn)定運(yùn)用穩(wěn)定運(yùn)用梳理總結(jié)梳理總結(jié)

4、變式練習(xí)變式練習(xí)提升方法提升方法口算天天練3分鐘 303= 903= 3604= 6309= 5406= 4207= 8109= 804=設(shè)計(jì)意圖：口算教學(xué)是計(jì)算教學(xué)的根底?？谒愀缀?，能減少筆算的困難。四、說(shuō)設(shè)計(jì)四、說(shuō)設(shè)計(jì)教學(xué)層次教學(xué)層次1.情境導(dǎo)入，提出問(wèn)題。2分鐘2.協(xié)作探求，處理問(wèn)題。15分鐘3.穩(wěn)定運(yùn)用，梳理總結(jié)。8分鐘4.變式練習(xí)，提升方法。7分鐘四、說(shuō)設(shè)計(jì)四、說(shuō)設(shè)計(jì)課前小研討 活動(dòng)一： 請(qǐng)同窗們仔細(xì)閱讀課本52頁(yè)信息窗1中的信息，他能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？問(wèn)題1： 我的處理方法是： 問(wèn)題2：我的處理方法是： 經(jīng)過(guò)圖中的信息，啟發(fā)學(xué)生提出“平均每天接待多少個(gè)客戶？“平均每天簽署多少萬(wàn)元

5、的銷售合同等問(wèn)題，經(jīng)過(guò)對(duì)問(wèn)題的處理教學(xué)較簡(jiǎn)單的兩位數(shù)除以一位數(shù)和幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算。四、說(shuō)設(shè)計(jì)四、說(shuō)設(shè)計(jì)1.情境導(dǎo)入，提出問(wèn)題。問(wèn)題一：平均每天接待多少個(gè)客戶？問(wèn)題二：平均每天簽署多少萬(wàn)元的銷售合同？四、說(shuō)設(shè)計(jì)四、說(shuō)設(shè)計(jì)2.協(xié)作探求，處理問(wèn)題 平均每天接待多少個(gè)客戶？1組內(nèi)交流。2全班展現(xiàn)，交流方法。 方法一：96=906 903=30 63=2 302=32 方法二：9個(gè)十除以3得3個(gè)十，6個(gè)一除以3 得2個(gè)一，30加2得32。 方法三：操作小棒微視頻，了解算理。 方法四：想 個(gè)3是96，32個(gè)3是96，所以963=32。學(xué)生獨(dú)立完成第二個(gè)標(biāo)題。四、說(shuō)設(shè)計(jì)四、說(shuō)設(shè)計(jì)3.穩(wěn)定練習(xí)，梳理

6、總結(jié)。四、說(shuō)設(shè)計(jì)四、說(shuō)設(shè)計(jì)練習(xí)一：課本53頁(yè)自主練習(xí)第一題633= 844= 642= 999=505= 682= 363= 884=練習(xí)二：本人創(chuàng)編5道標(biāo)題，小對(duì)子批閱。設(shè)計(jì)意圖：分層設(shè)計(jì)練習(xí)題可以讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都能得到充分的開(kāi)展，要每個(gè)學(xué)生都有事干。4.變式練習(xí)，提升方法四、說(shuō)設(shè)計(jì)四、說(shuō)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：檢查學(xué)生對(duì)根底知識(shí)的遷移的掌握情況。1 14 4名教師帶著名教師帶著8484名同窗去春游，坐名同窗去春游，坐4 4輛巴士，輛巴士，平均每輛車可以坐多少人？平均每輛車可以坐多少人？2 2哪箱橙子最合算？哪箱橙子最合算？五、說(shuō)板書(shū)五、說(shuō)板書(shū)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算963=32想：想： 96=906 903=30 63=2 302=32六、說(shuō)評(píng)價(jià)六、說(shuō)評(píng)價(jià)我校的多元評(píng)價(jià)機(jī)制我校的多元評(píng)價(jià)機(jī)制自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合一鼓勵(lì)自我評(píng)價(jià)一鼓勵(lì)自我評(píng)價(jià)