2019年大學(xué)生暑假社會實踐調(diào)查報告

1、大學(xué)生暑假社會實踐調(diào)查報告調(diào)查報告寫作對象比較廣泛，它既可以調(diào)查某一機(jī)關(guān)、單位的具體情況， 也可以調(diào)查全局性的面上情況。 整理了大學(xué)生暑假社會實踐調(diào)查報告，歡迎欣賞與借鑒。通過重重關(guān)卡，我有幸成為了仲愷農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)院農(nóng)村未成年人思想建設(shè)實踐服務(wù)團(tuán)的隊員， 到清遠(yuǎn)市陽山縣七拱鎮(zhèn)通儒中學(xué)參加暑期社會實踐活動。在這短短的兩個星期中，我學(xué)會了許多東西，這些將是我今后人生道路上一筆珍貴的財富。7 月 31 日清晨，我們22 名隊員告別了仲園，登上前往清遠(yuǎn)的汽車。汽車一行駛進(jìn)清遠(yuǎn)的區(qū)域，道路兩邊就出現(xiàn)重巒疊嶂的高山，煙霧彌漫。望著山間的一座座小屋，我的心不由得為之一振“兩個星期的時間，我能夠為山區(qū)的孩子們帶

2、去些什么呢？”中午，我們到達(dá)了目的地，接著大家都忙于清理宿舍，適應(yīng)環(huán)境。通儒中學(xué)給我的第一印象很好，特別是這里的空氣，總散發(fā)出泥土的氣息。雖然我也是生活在農(nóng)村的，但初次清遠(yuǎn)，但我總感到有一種與眾不同的感覺，內(nèi)心也總有一種莫名的感動。當(dāng)晚，隊長組織召開了這次陽山行的“動員大會”，再次明確了我們這次來的目的， 我們給予學(xué)生的不僅是知識， 而且更重要的是要通過我們的不懈努力， 能夠在思想上引導(dǎo)學(xué)生， 幫助他們確立不懈奮斗的人生信念。這兩個星期的點點滴滴，在不斷的工作和學(xué)習(xí)中，我的工作能力有了進(jìn)一步的提高， 另外在處理人際關(guān)系方面， 我也有了明顯的進(jìn)步，能夠做到盡善盡美。我們這些剛剛到來的青年志愿者對

3、于學(xué)生們來說，可能既是陌生又是好奇的所以和學(xué)生們盡快熟悉是我剛開始工作的關(guān)鍵。當(dāng)我第一次走上講臺自我介紹的時候， 內(nèi)心既激動又緊張， 但當(dāng)我看到臺下學(xué)生們那渴望的眼神時，我的心反而更加鎮(zhèn)定起來， “他們需要我，我更應(yīng)該好好表現(xiàn)自己”我暗暗為自己打氣，經(jīng)過一番精彩的演講之后，班會課在我們兩個助班積極帶動下以熱烈的氣氛結(jié)束了。經(jīng)過班會課和夜修課的磨合，我和學(xué)生們有了一定的認(rèn)識，我要帶給他們盡可能多的計算機(jī)知識， 第一節(jié)計算機(jī)課也顯得尤為重要。除認(rèn)真?zhèn)浜谜n之外， 我事先對班里同學(xué)對計算機(jī)知識的了解程度做了調(diào)查，有針對性地進(jìn)行教學(xué) ; 課堂上盡量活躍氣氛，采用師生互動的形式，激勵學(xué)生們敢于去思考問題

4、; 計算機(jī)文化基礎(chǔ)理論是一門比較枯燥的課， 我要求自己上課要盡量能夠風(fēng)趣生動， 引用一些有關(guān)電腦知識的有趣的事例，讓學(xué)生們更容易接受。對于自己在學(xué)校中的定位問題，我認(rèn)為應(yīng)該是學(xué)生與老師的雙重身份，我們這次來到學(xué)校開展實踐活動，進(jìn)行輔助性的教學(xué)活動，主體仍然是這里的老師， 他們在學(xué)歷方面有可能比我們略低一點， 但他們畢竟在教育戰(zhàn)線上拼殺了好些年， 在教學(xué)方面或多或少會有比我們更好的一些經(jīng)驗。在他們的面前，我們?nèi)匀皇菍W(xué)生，他們?nèi)杂性S多值得我們學(xué)習(xí)的地方，應(yīng)該虛心地向他們請教，做到不恥下問。在學(xué)生面前， 我們應(yīng)該是為人師表， 在學(xué)生的心目中， 我們有可能就是 “純潔與光輝”的形象，是他們的榜樣，在教

5、學(xué)過程中，為人處事，行為舉止，都應(yīng)該以一名人民教師來嚴(yán)格要求自己，做到盡善盡美。 -0在這次社會實踐的兩個星期中，發(fā)生了許許多多的事，可能這些事在某些人看來是微不足道的， 但對我而言， 留下很多的思考與感慨。第一件事是分班風(fēng)波。就在我們義教的第五天，學(xué)校為方便以后的教學(xué)， 對整個初三級的同學(xué)來了一次大分班。 同學(xué)們聽到這個消息時，大多數(shù)人都猶如“晴天霹靂”，根本不敢相信這是事實，他們一心想著昔日的好友即將分道揚鑣，不能在一起學(xué)習(xí) （ 不過事實上也只是分到其它班而已 ） ， 好多人都悶悶不樂。 在學(xué)生們的這個年齡段，確實是多愁善感的季節(jié)， 他們會因為一件小小的事情而歡欣鼓舞， 或是傷感流淚分班的

6、當(dāng)天，場面在外人看來好像頗為“壯觀”，許多同學(xué)都哭成一團(tuán)，特別是女生。我站在學(xué)生中間，看到這種場面，內(nèi)心也頗感無奈。和原來的學(xué)生分離之后，我還要去新的班級，去認(rèn)識新的同學(xué)，我的使命仍在繼續(xù)履行來到新的班集體，我感到前所沒有過的壓力， 一切就是都要從頭開始， 同學(xué)們從不同的班級中分到了一起，彼此之間都很陌生 ; 另一方面，大多數(shù)學(xué)生都已經(jīng)先入為主，對他們原來的義教老師有了一定的認(rèn)識，對于我而言，多少會有一些抵觸的心理。 我跟另一個助理班主任商量后， 精心策劃了第一節(jié)班會課：在一曲“陽光總在風(fēng)雨后”中，我們的班會展開了序幕，對白： “在經(jīng)歷了“分班”這場暴風(fēng)雨后，同學(xué)們在風(fēng)雨之后走在了一起，大家應(yīng)

7、該都知道，暴風(fēng)雨后，在陽光的普照之下，會出現(xiàn)我們美麗的七色彩虹，而這七種顏色的彩虹，就猶如我們大家一樣，來自不同的班級，現(xiàn)在有緣走在了一起，相信通過大家的不懈努力，我們一定能夠組成那美麗的彩虹友朋友間短暫的分離是難免的，無須有太多的感嘆與遺憾， 畢竟在一個人成長道路上， 會認(rèn)識更多更多的朋友 ; 另一方面，大家也仍然在同一所學(xué)校中讀書，見面的機(jī)會還是很多的。 通過了這節(jié)班會， 我感覺到同學(xué)們在思想上都有了一定的進(jìn)步，大家的關(guān)系也逐漸融洽，良好的班風(fēng)逐步形成。積極引導(dǎo)學(xué)生在這花季雨季里把握自己的感情尺度，認(rèn)真對待同學(xué)朋友之間的友誼，走好未來的人生之路。第二件事是我和學(xué)生們之間的“情感風(fēng)波”。在學(xué)

8、生們的印象之中， 也許我們的志愿者都是才華橫溢的有為青年， 是他們心中的偶像。 我跟所帶班的幾個學(xué)生的關(guān)系很好， 她們把我當(dāng)成是一位大哥哥，喜歡和我在一起， 總表現(xiàn)得很開心的樣子。 但我慢慢發(fā)覺我的做法是錯誤的， 因為畢竟我們不可能給她們帶來長久的快樂， 我們要做的是在這兩個星期的時間里，努力引導(dǎo)他們走好今后的路。隊長說的對：“人是有感情的動物， 它的優(yōu)秀之處就在于能夠把握好自己的感性與理性。 ” 我一向是一個比較感性的人， 在處理與學(xué)生方面關(guān)系的時候，我起初做得不是很好， 經(jīng)過了一段時間的思考和總結(jié)， 認(rèn)真吸取了教訓(xùn)，改正了錯誤。自己第一次踏上講臺向?qū)W生傳授知識，在興奮之余感到自己肩上的重任

9、， 在這段時間的工作和學(xué)習(xí)中， 我所處的位置是我以前從沒有嘗試過的， 所以我也學(xué)到了以前從沒有過的知識， 可以說是受益匪 淺的。9 月 14 日中午， 我們告別通儒中學(xué)的師生， 踏上了回校的歸途。這兩個星期的時間雖然是短暫的，我不敢說自己做出了多大的貢獻(xiàn)，但對我自己而言， 更是進(jìn)一步認(rèn)識了我自己， 其他隊員給我的評價是褒少貶多， “處事不果斷，有點孩子氣”，另外留給我思考的問題也很多，不管怎樣，人總是在錯誤中長大，相信通過我的不懈努力，我會改正缺點，不斷進(jìn)步，不求完美，但求不斷完善 !我們在這里住下，我們在這里教書，我們在這里成長; 在這里，我們是孩子的朋友，他們淳樸的眼神讓我們難以忘懷; 在這里，我們是老師的橋梁，他們期盼的眼光讓我們無法忘卻 ; 通儒是樹，它記下了我們的點滴， 我們的感動化成了葉子! 我們的理智化成了須根! 或許時光會將葉子吹落，但沒關(guān)系，我們的須根卻留在