六年級(jí)上冊(cè)《正負(fù)數(shù)（一）》教案文檔

1、正負(fù)數(shù)（一）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第單元正負(fù)數(shù)（一）教學(xué)目標(biāo):1.2.教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)過(guò)程:1 復(fù)習(xí)舊知1. 復(fù)習(xí)四年級(jí)學(xué)過(guò)的相關(guān)正負(fù)數(shù)的知識(shí)。2. 師:正負(fù)數(shù)在生活中的應(yīng)用很廣泛，這節(jié)課我們進(jìn)一步了解正負(fù)數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。板書課題2 新授知識(shí)（一）創(chuàng)設(shè)情境，理解意義1. 出示記分表格。學(xué)生觀察表格。師:從表格中你獲得了什么信息？比賽是按什么規(guī)則記分的？學(xué)生回答。出示記分規(guī)則，請(qǐng)學(xué)生讀一讀。2. 出示問(wèn)題（1）學(xué)生說(shuō)出兩個(gè)班的得分，并回答為什么。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出為什么+1和-1能夠互相抵消，為什么抵消后是0？指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出+1和-1表示相反意義的量

2、，數(shù)量相等，所以抵消后是0。請(qǐng)學(xué)生列舉像這樣抵消后得0的正負(fù)數(shù)例子。3. 出示問(wèn)題（2）學(xué)生回答，并說(shuō)出還要再勝兩局的理由。師介紹五局三勝制。（2） 獲取方法，嘗試應(yīng)用1.出示“試一試”第一題（1）師:凈含量表示什么？生:凈含量表示包裝袋內(nèi)食品的標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量。師:表格中的信息說(shuō)明在食品包裝的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)什么情況？生:誤差。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出表格里的數(shù)字表示的意義。師歸納:正數(shù)表示比凈含量多多少，負(fù)數(shù)表示比凈含量少多少。（2） 學(xué)生回答問(wèn)題。生:-2和+2抵消后是0，說(shuō)明兩袋的總質(zhì)量沒(méi)有變化。100×2=200（克）生:-5和+3抵消后是-2，兩袋的總質(zhì)量等于兩袋的凈含量之和減2。100×

3、;2-2=198（克）師讓學(xué)生進(jìn)一步理解-5表示5個(gè)-1，+3表示3和+1，抵消后是2個(gè)-1，就是-2。生:求五袋味精的總質(zhì)量，能夠把所有的正數(shù)合起來(lái)是+5，所有的負(fù)數(shù)合起來(lái)是-11，抵消后是-6；也能夠一正一負(fù)抵消，抵消幾次后得到-6。100×5-6=494（克）師:用正負(fù)數(shù)互相抵消的方法做這類題有什么優(yōu)勢(shì)？生:計(jì)算總質(zhì)量時(shí)不用單獨(dú)算出每一袋的質(zhì)量，很方便。2. 出示“試一試”第二題（1） 師:這是太空人在太空探索奧秘，老師給大家準(zhǔn)備了太空人從準(zhǔn)備升空到返回的時(shí)間表。師:從表中發(fā)現(xiàn)了什么？生:0表示正式發(fā)射火箭。生:0左邊負(fù)數(shù)時(shí)間表示發(fā)射火箭之前太空人的活動(dòng)情況，0右邊正數(shù)時(shí)間表示發(fā)射火箭之后太空人的活動(dòng)情況。（2） 指導(dǎo)學(xué)生按順序說(shuō)出發(fā)射火箭之前幾小時(shí)太空人在干什么？發(fā)射火箭之后幾小時(shí)太空人在干什么？（3） 學(xué)生回答問(wèn)題生:-3時(shí)表示發(fā)射火箭之前3小時(shí)太空人進(jìn)餐。發(fā)射火箭之前2小時(shí)太空人穿上太空衣。學(xué)生利用課件數(shù)出太空人兩餐之間相隔5時(shí)。3 鞏固新知1. “練一練”第一題，學(xué)生獨(dú)立完成。2. “練一練”第二題，學(xué)生說(shuō)出自己的方法。4 全課總結(jié)請(qǐng)學(xué)生談一談這節(jié)課的收獲。板書設(shè)計(jì): 正負(fù)數(shù)（一） +1 抵消 0 -1 正負(fù)數(shù)表示相反意義的量 100×2=200（克） 答：第1袋和第2袋的總質(zhì)量是200克。 100×2-2=1