孩子都是哲學家讀后感

1、孩子都是哲學家讀后感引導語：孩子是個哲學家是 XX 年 10 月上海社會科 學院出版社出版的圖書，作者是皮耶羅費魯奇。下面是 XX 為大家精心整理的關于孩子都是哲學家讀后感范文，歡迎閱 讀！孩子都是哲學家讀后感一 “養(yǎng)兒育女的工作不只是 一份辛勞的付出，更是一場精神的探險。 ”這是作者皮耶 羅費魯奇在孩子是個哲學家一書中說的一段話。皮耶羅費魯奇被譽為“當代歐洲精神心理學的引導者之一”，作為哲學家兼心理治療師，他是一個專業(yè)人士，卻 完全沒有用“人生導師”的姿態(tài)來培養(yǎng)孩子，而是非常善于 在日常生活中發(fā)現(xiàn)兒童世界與成人世界的不同，與孩子一起 完成生命的自我成長。孩子是個哲學家一書每個章節(jié)都值得咀嚼，

2、我最受 啟發(fā)的是如何理解快和慢、有序與無序。例如，我們成人把 吃飯看成一個任務，到了時間就要吃飯；吃飯是一門身體發(fā) 育的科學，成人考慮的是孩子吃的量夠嗎？營養(yǎng)全面嗎？吸 收了多少？而對孩子來說， 他們的世界沒有分類， 渾然一體。 沒有單純吃飯這類事情，吃飯也是舞蹈、與人相處和說話、 學習萬有引力定律、探索他的所有感覺以及玩耍的時間總之，是同時做一切事情的時間。我們常常說，快點、麻利一點，會不斷催促孩子。皮耶 羅費魯齊的孩子問：“爸爸，什么時候時間會結(jié)束？”這 個問題促使他反思自己。我也想到我的孩子也曾經(jīng)哭著說， 希望沒有時間。人們很容易忘記幼兒體驗時間的方式不同于 我們成人，對成人來說，時間像

3、一只箭，永遠指向一個方向， 一去不回頭，必須快馬加鞭完成任務，到達目的和終點。皮 耶羅費魯齊說，孩子的時間卻好像是一個圓圈，哪兒都去 不了。當然，隨著社會化的推進，孩子也會學會成人的時間觀 念，但是我們這些做父母的能從中學到什么？要學會欣賞緩 慢，耐心是一種對事件的完全不同的感知方式。我們可以認識到即使是成年人，時間也可以有兩種方式， 就好像溪流和列車的不同路線，溪流會繞著石頭、植物打圈，有時緩慢有時湍急；而列車是有時刻表的，是“眶當眶當” 按照計劃前進和停留。我們成人大部分是好像列車按照既定 路線前進，但是有時候也可以像孩子一樣，接納、順應所遇 到的一切。我們學了很多心理學教育學知識，理論上

4、知道要尊重孩 子的節(jié)奏，但是實際生活中我們的節(jié)奏對孩子來說還是太快 太快了。皮耶羅費魯齊說，為了尊重孩子的節(jié)奏，有時候 就要放棄自己的節(jié)奏。我們成人難免有怨氣，我們需要認識 到：“世界上不僅僅有我們自己的節(jié)奏我們欲望的節(jié)奏，沖動的節(jié)奏，計劃的節(jié)奏，還有更廣闊、更和諧的節(jié)奏，比 如大自然的節(jié)奏，我們更深的生命的節(jié)奏?！敝挥蟹怕?jié)奏， 欣賞緩慢，我們的時間感才會擴展，體會到生命的美好，而 不是被時間壓迫著飛速前進。不同的時間觀念，意味著對混亂和有序的不同理解。有 時候我們會假裝問孩子：今天你想干什么，實際上是讓他在 我們的計劃中選擇，而孩子有很多念頭是自發(fā)、 突然閃現(xiàn)的。 因此皮耶羅費魯齊提出了一

5、個很有意思的觀點：當父母激 勵孩子像成人希望的方向發(fā)展，有沒有可能是在阻止他們成 為自己，同時也阻止了我們自己成為自己？“因為我不再活 在自己之中，而是活在我的孩子之中， 從而失去了我的自我。 期望孩子按照某個方向發(fā)展是把自己安插在他的身上，這是 超出人的控制的事情，也是注定要失敗的游戲。”我們可以學到有兩種方式與人相處：期望或者是支持和 欣賞?？梢杂靡环N不同的方式看待孩子，能夠從他們的立場 來重新衡量生命。“隨著孩子的成長，我們重溫了自己的過 去，再次踏上我們曾經(jīng)走過的路，因此我們再次感覺到了自 己的根，理解了我們是如何變成了現(xiàn)在的模樣?！卑凑丈緛淼臉幼咏邮苌?，讓孩子自由，我們才能 感

6、到自由。孩子都是哲學家讀后感二一天，女兒讓我把她外語課上得的積分卡放到盒里，我應付說好啊，她便說：”你們大人啊覺得不重要，但對于我們小孩子是很寶貴的?！蔽翌D時刮目相看。還有幾次她一邊走路一邊給我講故事，當時正 在處于走神狀態(tài)下的我當然根本就沒有聽到她說的什么，只 得含含糊糊的說“聽清楚了?！迸畠簣?zhí)著的說“那聽清楚了， 你就說一遍吧?！蔽抑荒軣o語的張張嘴，什么也說不出來。 女兒又重復了一遍，然后繼續(xù)問“這次聽清楚了吧?！边@次肯定用心的聽了，然后我復述了一遍，這其中有兩個詞語跟 她的用詞有些許的出入。只聽女兒在旁邊喊著“你這是不尊 重小孩兒！”當時的我只當這是一個笑話，甚至之后的一個 星期內(nèi)我都把

7、這當成一個笑話講給周圍的人聽。當我看了孩子是個哲學家這本書以后，我發(fā)現(xiàn)這不 是一個笑話，而是我的確是不夠尊重她，當她給我講故事的 時候，心不在焉的確是對她不尊重，甚至在她指出我的問題 后，還當做是一個笑話，這也是對她的不尊重的表現(xiàn)。孩子是個哲學家首先是作者皮耶羅費魯奇寫給他自 己的書，也是寫給全天下父母的書，作者也有著跟大多數(shù)父 母一樣的經(jīng)歷一一抓狂、 絕望的父母跟調(diào)皮搗亂的 “熊孩子” 之間斗志斗勇，家里充斥著孩子聲嘶力竭的哭喊，媽媽大聲 的斥責聲。這些熟悉的場景會讓身為父母的讀者感同身受。 這本書其實并不是一本“成功”的育兒指南，甚至還算不上 是一本育兒書，這只是作者皮耶羅費魯奇對自己平時

8、育兒上 的“失敗經(jīng)歷”以及對生活的感悟的一種記錄?！耙粋€孩子處于過度或不恰當?shù)闹貕合?，必然會拒絕或 掩蓋他自己的沖動和興趣，價值觀和思想。他覺得它們不夠 好，他想要討人喜歡，并努力滿足那些要求，他不信任自己 的判斷，甚至不知道自己是誰?！笨吹竭@里我就在思考我的 狀態(tài)，我是不是經(jīng)常以我的完美要求來要求我的女兒，以至 于將我自己壓進了她小小的身體里。所以在她做的不夠好的 時候，我就會控制不住自己的情緒，這是女兒就會大哭“媽 媽，對不起，都是我的錯”，可造成這樣的結(jié)果是她的錯么？ 她只不過是一個四歲的小女孩兒而已，這一切都是我這個媽 媽的錯，是我對她的期望太大了，大到讓孩子失去了自我， 也讓我自己變

9、得面目全非了。期望無處不在，是的，當看到女兒同齡的孩子有的英語 說得很流利，有的彈琴彈得很好，有的輪滑滑的不錯，有的 畫畫畫的很漂亮的時候，身為媽媽的我就會著急，為什么同 樣的年齡我的女兒卻什么也不會呢？她既不會說英語，也不 會彈琴，更不會輪滑，甚至連畫畫都只能叫做涂鴉，這個時 候我承認我是焦慮的。而我的焦慮會直接影響到我的心情， 然后當天的女兒就會顯得特別的煩人，經(jīng)常以各種小小的事 件為導火索進而大哭大鬧?！拔业暮⒆颖仨毴ミ^他們自己的生活，而不是我的生活“不期望他們?nèi)魏螙|西，既不批評他們，也不將他們和別的 孩子比較。按照他們本來的樣子接受他們，我感到了自由。看到這里有沒有豁然開朗，每個孩子都是上天賜予我們最珍 貴的禮物，他們都是不同的，我們不能把我們的期望，把我 們生命里的那些不完美讓我們