《真想變成大大的荷葉》優(yōu)秀教學(xué)教案

1、?真想變成大大的荷葉?優(yōu)秀教學(xué)教案教學(xué)目標：1、通過有感情地朗讀課文 ,引導(dǎo)學(xué)生展開想象 ,感受孩子們在夏天的美麗遐想 ,激發(fā)學(xué)生對美好大自然的向往 ,體會親近自然的愉快。2、由讀而感 ,由感而發(fā) ,模仿詩歌的形式 ,說說自己的想法。一、創(chuàng)設(shè)情境 ,復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、讀題 ,創(chuàng)設(shè)情境。2、夏姐姐錦囊袋里的詞語 ,你還認識嗎?誰來讀給大家聽。3、激發(fā)興趣：小朋友讀得真好!夏姐姐要獎勵大家 ,她有一根神奇的魔棒 ,你想變什么 ,她就能讓你變什么。想讓魔棒揮起來嗎?先別急 ,夏姐姐說我們先來看看詩中的小朋友想變什么?二、展開想象 ,細讀品悟。1、請小朋友認真把詩讀一遍 ,找一找 ,詩中的小朋友想變點兒什

2、么?交流 ,以貼圖的方式出現(xiàn)。2、這個小朋友的想法真多。你最喜歡他的哪種想法 ,請你找到相應(yīng)的詩句好好讀一讀。3、交流a：透明的雨滴請喜歡這句的學(xué)生讀。其他學(xué)生聽后 ,好似看見了什么?還有誰也喜歡這句?你現(xiàn)在就是雨滴了 ,你來讀讀看。想象：你睡在綠葉上 ,感覺怎么樣?你能再讀一遍 ,讓我們感覺一下。真是(舒服悠閑、清爽無比、涼颼颼)(4)還有誰也喜歡這句 ,你也來讀讀。你感覺怎么樣?(5)看圖感受：瞧 ,雨滴睡在綠葉上 ,感受各不相同。我們一起讀讀這句 ,把不同的感受讀出來。b一條小魚(1)指名讀詩句。(2)請大家讀詩句 ,想一想 ,你讀著讀著 ,好似看見了什么?(3)交流：抓住“清凌凌引導(dǎo)學(xué)

3、生想象水的清(4)情境體驗：如果你是小魚 ,在這樣的小河生活覺得怎么樣?(快樂)難怪我想變小魚。怎樣讀 ,才能把這種快樂讀出來?自己試試。(5)聽你這樣讀 ,我好似看見了小魚戲水?？磥砟阋呀?jīng)把自己想象成小魚了。我們學(xué)著他的樣子 ,邊讀邊想象 ,看誰也能讀出小魚戲水時的快樂。(6)小朋友讀得真好!一邊讀一邊把自己想象成詩中的人物 ,是讀書的好方法?，F(xiàn)在 ,請你用這個方法 ,把自己想象成詩中的人物 ,再把你喜歡的詩句讀一讀 ,呆會我們來比比誰能把詩句讀好。(生自學(xué))c：一只蝴蝶哪些小朋友也喜歡這句?你們能把詩中的畫面演出來嗎?要演好 ,還需要其他小朋友的合作 ,你們來扮演夏天開放的花 ,愿意嗎?每

4、人讀讀詩 ,想想蝴蝶應(yīng)該怎樣飛。生生合作表演詩中情境。采訪 ,談感受：美麗的花兒 ,你看見了什么?蝴蝶們在花叢中來回地飛來飛去 ,我們也可以用一個課文中的詞來說 ,就是(穿梭)小蝴蝶 ,你好!你一路上看見了什么?心情怎樣?能通過朗讀 ,把你的心情告訴大家嗎?d：一只蟈蟈。你變成蟈蟈后 ,你會唱什么歌?我們一起讀好這句詩 ,來歌唱我們的生活吧!e：眨眼的星星、彎彎的新月生讀。我變成星星新月后 ,會干什么?夏天的夜空美麗又神秘 ,怪不得引讀。f:大大的荷葉過渡：我的想法真奇特 ,我想變我想變我想變這變那 ,最后 ,我最想變的是什么?是呀(引讀下一句)為什么我想變大大的荷葉?請你讀讀第五節(jié) ,想一想

5、。荷葉像一柄大傘 ,想看看荷葉嗎?看圖。你現(xiàn)在最想說什么?荷葉大大的 ,真像一把把綠色的大傘 ,這樣的景色真靜呀!真美呀!誰美美地讀好這一句。我想變成大大的荷葉 ,僅僅是因為荷葉美嗎?請你繼續(xù)往下讀 ,想象一下 ,你好似看見了什么?聽見了什么?(小魚游來游去 ,在做游戲嬉戲)(看動畫)小魚在大傘一樣的荷葉下快樂地做著游戲 ,他會對荷葉說些什么?(雨點在唱歌：聽雨聲)雨點又會對荷葉說什么?有了大傘一樣的荷葉 ,小魚玩得更快樂了 ,雨點唱得更歡了。怪不得我說引讀。怎樣讀這句 ,才能把荷葉帶給小魚和雨點的快樂讀出來。小魚和雨點在荷葉那玩得真快樂 ,還有誰也會去荷葉那玩?請你展開想象 ,用來了 ,在荷

6、葉說一說。引讀：大大的荷葉不僅美麗 ,還能給大家?guī)磉@么多快樂 ,怪不得我引讀你們想變成這樣的荷葉嗎?讓我們一起讀讀第五自然段。三、賞讀詩歌 ,想象拓展。1、今天我們跟著夏姐姐的魔棒 ,一起感受了夏天的綠葉雨滴 ,小魚戲水 ,感受了夏天的蝴蝶穿梭 ,蟈蟈唱歌 ,感受了夏天的荷塘雨景 ,美麗夜空。(指板書回憶全文)你喜歡這樣的夏天嗎?2、你喜歡寫夏天的這首小詩嗎?誰能選你喜歡的一個小節(jié) ,朗誦給大家聽。讓我們在美妙的音樂中 ,一起來朗誦這首詩 ,能背的小朋友可以背。3、拓展練習(xí)：熱情美麗的夏姐姐想來問問你 ,想變點兒什么?你能不能仿照課文 ,用“我想變在干什么?說說自己的想法。你可以說一個 ,也可以說兩個、三個。呆會兒我們來比比看 ,誰是最棒的小詩人。4、小朋友說得真好 ,個個都像小詩人 ,把你們的詩句穿起來 ,又是一首優(yōu)美的小詩了。夏姐姐說小詩人還要把字寫好。生字穿交流你是怎么記住的?觀察