八年級物理下冊8.3摩擦力教案新版新人教版

1、第3節(jié) 摩 擦 力【教學(xué)目標】知識與技能1. 知道摩擦力的存在和對物體運動的作用。2. 知道決定摩擦力大小的因素。3. 認識摩擦的利與弊以及增大和減小摩擦的方法。過程與方法1. 觀察有關(guān)摩擦現(xiàn)象。2. 經(jīng)歷探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實驗過程。3. 經(jīng)歷制定計劃設(shè)計實驗的過程, 學(xué)習(xí)控制變量的方法。情感態(tài)度與價值觀通過對摩擦力的分析, 激發(fā)用基礎(chǔ)知識解決實際問題的熱情, 養(yǎng)成用所學(xué)知識聯(lián)系生活、生產(chǎn)問題的習(xí)慣。【教學(xué)重難點】探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)?！窘谭ㄅc學(xué)法】1. 教法: 講授法、演示法、實驗探究法、歸納總結(jié)法2. 學(xué)法: 學(xué)案導(dǎo)學(xué)自學(xué)、小組合作討論、動手操作【探究新課堂】【課

2、前準備】多媒體課件、彈簧測力計、木塊、毛巾、木板【教學(xué)過程】【情境引入】教師出示 : 釘鞋、跑鞋、平底鞋、棉鞋、溜冰鞋各一雙。提問 : 如果老師要參加百米賽跑, 你會幫我選哪一雙鞋?如果我要去溜冰, 你又會幫我如何選擇呢?為什么要做這種選擇?學(xué)生觀察并發(fā)表意見, 總結(jié)鞋子中有關(guān)摩擦的知識。教師通過學(xué)生的回答引入新課?！拘率谡n】一、認識摩擦力摩擦力是我們生活中普遍存在的一種力 , 在分析摩擦力之前, 先讓我們來做一個小實驗, 感受一下摩擦力。1. 將手掌用力壓在桌面上并向前用力 , 但手掌相對桌面靜止。2. 將手掌用較小力壓在桌面上并向前用力 , 使手掌相對于桌面滑動。3. 用兩根手指在桌面上模

3、仿人走路的情景，感受指尖所受摩擦力的方向。根據(jù)學(xué)生感受，提出問題：1 .你感到摩擦力是一個什么樣的力？2 .摩擦力作用在哪？摩擦力的方向如何？ 根據(jù)學(xué)生回答，教師給出摩擦力的產(chǎn)生條件 a.兩個物體接觸且有壓力b.有相對運動或相對運動的趨勢c.接觸面不光滑引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)條件分析以下情形中有無摩擦力通過分析進一步體會摩擦力產(chǎn)生的條件、作用點、方向，并得出結(jié)論：1 .滑動摩擦力的定義：兩個互相接觸的物體，當它們有相對運動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的 力，這個力叫滑動摩擦力。2 .施力物體：接觸面；受力物體：與接觸面有相對運動或相對運動趨勢的物體。3 .摩擦力的方向：與物體相對運動或相對運動趨

4、勢方向相反。二、摩擦力的大小1.提出問題：一個木塊在長木板上滑動時受到的摩擦力是多大呢？引導(dǎo)學(xué)生思考：彈簧測力計能直接測摩擦力嗎 ？不能直接測量怎么才能知道 ？在學(xué)生思考的基礎(chǔ)上，教師展示：商惻量滑動摩擦力一測量工具|彈簧測力計測量原理|二力平衡知識測量方法|用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿木板做勻速直線運動。測量結(jié)果F摩=N2.學(xué)生分組實際測量，根據(jù)測量結(jié)果提問學(xué)生,這個測量摩擦力的過程中有什么困難-3 -學(xué)生：保證勻速直線運動很困難，指針的位置不固定，讀數(shù)不方便等。: 當你教師提出新問題 : 從剛才的實驗我們發(fā)現(xiàn), 不同組的同學(xué)測量的結(jié)果是不同的。由生活經(jīng)驗我們知道推箱子時 , 箱子越重

5、, 推起來越費力 ; 地面越粗糙, 推起來越費力。那么滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)呢?注意要說明你猜想時是根據(jù)什么生活經(jīng)驗。學(xué)生討論回答。根據(jù)學(xué)生回答提出 :(1) 實驗中如何改變壓力 ?(2) 實驗中如何改變接觸面的粗糙程度?(3) 實驗中用的什么研究方法?學(xué)生再次研究討論。學(xué)生問題解決后分組實驗。3. 探究影響滑動摩擦力大小的因素(1) 提出問題(2) 學(xué)生猜想,交流(3) 分組實驗,教師巡視(4) 展示實驗數(shù)據(jù), 分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論。(5) 交流評估,提出新的問題。教師強調(diào) : 滑動摩擦力大小與壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān); 與物重、速度、接觸面積無關(guān)。三、摩擦的利用和防止讓學(xué)生分析示例

6、 , 摩擦力對我們是有利的還是有害的。(1) 在地面上推桌子時, 桌子與地面之間的摩擦;(2) 人走路時 , 地面對腳的摩擦;(3) 足球在地面上滾動時與地面的摩擦;(4) 汽車在馬路上行駛時, 輪子與軸承之間的摩擦;(5) 用鉛筆寫字時, 鉛筆尖與紙之間的摩擦。教師 : 對我們有益的摩擦, 我們要增大, 對我們有害的摩擦, 我們要減小。怎樣增大有益摩擦, 減小有害摩擦呢?學(xué)生通過閱讀教材, 分析總結(jié)出增大摩擦和減小摩擦的方法?！倦S堂練習(xí)】1. 下列措施中 , 能夠增大有益摩擦的是()A. 給機器的傳動部件加潤滑油B. 滑冰前用油石磨冰刀C. 冰雪天在公路上行駛的汽車在車輪上繞鐵鏈D. 在皮帶

7、傳動中將皮帶松弛一些2. 自行車剎車時, 手捏閘越緊, 車輪受到的摩擦力越大, 這是因為 ()A. 它增大了接觸面的粗糙程度B. 變滾動摩擦為滑動摩擦C. 增大了車輪與閘皮間的接觸面積D. 增大了壓力3. 用手握住重15 N 的醬油瓶子靜止懸在空中 , 瓶口豎直向上, 此時手的握力為30 N,瓶子受到手豎直向上的摩擦力為 N;若使手的握力增加為35 N,瓶子受到手的摩擦力大小為N。【課堂小結(jié)】教師 : 通過今天的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么 , 有什么成功的經(jīng)驗和收獲?【板書設(shè)計】第3節(jié) 摩 擦 力一、摩擦力1. 滑動摩擦力 : 兩個相互接觸的物體, 當它們相對滑動時, 在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對運動的力。2. 摩擦力產(chǎn)生條件3. 摩擦力的方向 : 與相對運動或相對運動趨勢方向相反。二、滑動摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力有關(guān), 接觸面受到的壓力越大, 滑動摩擦力越大;滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān), 接觸面越粗糙, 滑動摩擦力越大; 滑動摩擦力大小與物重、速度、接觸面積無關(guān)。三、摩擦的利用和