人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第三次測(cè)驗(yàn)考試

1、人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第三次測(cè)驗(yàn)考試小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文第二單元第二次測(cè)驗(yàn)性作業(yè)2010年-2011學(xué)年度第一學(xué)期10月25日姓名_ 成績(jī)_一、 下列各組中加點(diǎn)的字讀音全對(duì)的一組是（ ）。（4分）1、 倒霉（méi） 抱怨（yuàn） 蜷（qán）縮 魁梧（wù）2、 瞥(pi)見(jiàn) 掙（zhèng）錢(qián) 割（g）舍 道歉（qiàn）3、 謀（mú）面 著（zhuó）迷 悠（yu）閑 洋溢（yì）4、 儀（yí）表 考慮（） 撕（s）破 泥漿（jing）二、 把詞語(yǔ)中的錯(cuò)字規(guī)范的改在表格內(nèi)。（8分）自做

2、自受 一如即往 刻骨名心 怒目園睜流連忘返 留之大吉 心京肉跳 十指聯(lián)心錯(cuò)字改正三、 填空 （10分）1、“居”是_結(jié)構(gòu)的字，音序是_,部首是_,在字典中的解釋有：A、住B、住的地方C、在某種位置。選出下列詞語(yǔ)中“居”的意思：安居樂(lè)業(yè)（ ）故居（ ）居高臨下（ ）。2、“終”字用部首查字法應(yīng)查_(kāi)部，除部首外還有_畫(huà)?！敖K”在字典中的解釋有：A、結(jié)束，末了B、死亡C、終歸、到底D、自始至終的整段時(shí)間。請(qǐng)用B、C兩個(gè)意項(xiàng)各組一詞_、_。四、讀句子，寫(xiě)出句中帶點(diǎn)詞的反義詞。（10分）1、電話(huà)里傳來(lái)了我熟悉的聲音。 （ ）2、我找出一把錘子，興高采烈地拿著它到處亂敲。 （ ）3、她慈祥的眼神平靜的望著

3、我，像深深的潭水。（ ）4、“是不是有事出去了？”他疑惑地自語(yǔ)道。 （ ）5、屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸。 （ ）五、在（ ）里填“站立”的同義詞：（10分）A屹立 B聳立 C矗立 D佇立 E挺立。1、上海大廈（ ）在黃浦江畔。2、偉大的祖（ ）在世界的東方。1 / 53、同學(xué)們（ ）在烈士墓前默哀。4、電視發(fā)射塔（ ）在山頂上。5、一排排白楊樹(shù)像（ ）的哨兵。六、根據(jù)詞語(yǔ)的不同意思寫(xiě)句子。（8分）1、糾纏繞在一起：_ 攪擾，找人的麻煩：_2、指望一心期待；盼望：_ 所指望的；盼頭：_七、填一填，再回答。（7分）1、_必寡信。 2、不精不誠(chéng)，_。3、_,_;誠(chéng)之者，人之道也。4有所

4、期諾，纖毫畢現(xiàn)；_,_。第1句和第2句名言分別出自 和 。第四句名言的意思_。八、把適當(dāng)?shù)拇鸢感蛱?hào)填在括號(hào)里。（4分）省略號(hào)的作用有：表示說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù) 表示列舉的省略 表示聲音的延長(zhǎng) 表示思路斷斷續(xù)續(xù)1、古老的鐘嘶啞的敲了十下、十一下始終不見(jiàn)丈夫回來(lái)。（ ）2、“我嘛縫縫補(bǔ)補(bǔ)風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕”（ ）3、他們還那么小一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話(huà)，另一個(gè)剛會(huì)爬( )4、自己的五個(gè)小孩已經(jīng)夠他受的了是他來(lái)了？不，還沒(méi)來(lái)！（ ）九、指出下列句子使用了什么描寫(xiě)手法。（5分）A、心理描寫(xiě) B、環(huán)境描寫(xiě)C、動(dòng)作描寫(xiě)D、語(yǔ)言描寫(xiě)E、外貌描寫(xiě)1、她的心跳的厲害，自己也不知道為什么要這么做，但是覺(jué)得非這樣做不可。 （

5、）2、林子里靜極了，沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令。（ ）3、“你夠得著冰箱里的冰塊嗎？”小精靈用悅耳的聲音問(wèn)我。（ ）4、兩個(gè)孩子都是卷頭發(fā)，圓臉蛋。 （ ）5、父親奪過(guò)我手里的書(shū)，匆匆地翻了一下，還給那個(gè)年輕人，拽著我走了。 ( )十、 整理句序。（5分）（ ）從那以后，我經(jīng)常偷偷和這個(gè)小精靈聊天。（ ）“問(wèn)訊處”是召喚她的密語(yǔ)。（ ）我告訴她我叫湯米，我也知道了她的真名：蘇珊。（ ）小精靈總是耐心地回答我的問(wèn)題，一遍遍的向我解釋。（ ）我總是問(wèn)他很多事情，比如，“怎么計(jì)算一個(gè)長(zhǎng)方體的面積”“西班牙的首都在哪”“修理這個(gè)詞怎么拼寫(xiě)”。十一、課文精彩片段閱讀。(12分) 桑娜用頭巾裹住睡

6、著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。他把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。他忐忑不安的想:“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)小孩已經(jīng)夠他受的了是他來(lái)了？不，還沒(méi)來(lái)！為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！”1、 這一段主要是對(duì)桑娜的_描寫(xiě)2、 這一節(jié)寫(xiě)得很感人，是因?yàn)開(kāi)。抓住了人物的性格特點(diǎn) 寫(xiě)的詳略得當(dāng) 寫(xiě)的有真情實(shí)感，恰如其分3、 用畫(huà)出體現(xiàn)桑拿善良，富有同情心的語(yǔ)句。4、 她他 他們分別指的是_ 、_、 _ 。十二、開(kāi)心閱讀。（1

7、4分）想起這事就后悔晚上的電視里又一次出現(xiàn)了那無(wú)邊無(wú)垠的大海，我也又一次想起了那心靈深處怎么也抹不去的一件事。于是，我隨著回憶來(lái)到了去年暑假去過(guò)的沙灘上天，湛藍(lán)湛藍(lán)的，海，碧綠碧綠的。我和表妹光著腳丫，在沙灘上相互嬉戲著，追逐著。漸漸地，我感到有些累，便和表妹坐在沙灘上。突然，在我的視野中出現(xiàn)了一個(gè)黑色的小點(diǎn)，越來(lái)越近。噢，看清楚了，終于看清楚了！那是一個(gè)拾貝殼的鄉(xiāng)下女孩，扎著羊角辮，頭發(fā)又臟又亂，活像個(gè)出土文物，可眼睛倒挺有神。她一邊走，一邊用好奇的眼光打量著我們。忽然，她的眼光停留在我手里的可口可樂(lè)上，那眼神里帶著一種渴望的神情。哎！對(duì)了，我何不借機(jī)捉弄她一番。于是，我對(duì)她說(shuō)：“喂，你過(guò)來(lái)?！蹦切」媚锪嘀@子慢慢的向我們走來(lái)。我自以為是地舉了舉飲料，“你承認(rèn)你是個(gè)又黑又丑的鄉(xiāng)巴佬就給你！”我滿(mǎn)以為她會(huì)承認(rèn)，便得意洋洋的看著她?？删驮谶@一剎那，她的眼神里不再有那渴望的神情，而只是冷漠、輕蔑的瞥了我一眼，對(duì)我的信任感也好像被海風(fēng)吹的無(wú)影無(wú)蹤了似的。小女孩狠狠地瞪了我一眼，默默地走了。我轉(zhuǎn)過(guò)身，又一次凝望大海，心里卻忐忑不安，剛才那幸災(zāi)樂(lè)禍的神情一掃而光。我感到大海在嘲笑我。我陷入了沉思一、 根據(jù)意思寫(xiě)原文中詞語(yǔ)(1)心里感到不安心神不定的樣子。_(2)別人遭到不測(cè)時(shí)，自己心里卻高興。_二、