九年級地理備課

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當之處，請指正。班級 九年級 任課教師 宗益國 科目 地理 單元名稱 地圖 第二單元授課計劃課題地圖單元序號2.1教學目標1理解比例尺含義，記住三種表示形式并能比較比例尺大小。2記住地圖上常用圖例，會在地圖上辯方向。 3學會在等高線地形圖上識別地勢高低起伏，地形類型和坡度陡緩。教材及學生分析本章課本中圖和活動比較多，文字內(nèi)容相對而言比較少，活動和探究思考題是重點。這要求學生有較高的總結(jié)和概括能力。學生對于地圖不陌生，比較接近實際，但是有幾個點需要特別注意。重點難點重難點：數(shù)字式比例尺的計算，等高線地形圖的識別，山谷和山脊的區(qū)分。課時分配3課時時間周次：

2、第3 周至第 4 周 2014年 9 月15 日至 9月 19日 月 日至 月 日課 時 教 學 設(shè)計課題地圖基礎(chǔ)知識串講教案序號2.1授課時間2014年9月15日課型復習教 學 目 標1理解比例尺含義，記住三種表示形式并能比較比例尺大小。2記住地圖上常用圖例，會在地圖上辯方向。 3學會在等高線地形圖上識別地勢高低起伏，地形類型和坡度陡緩。教學重難點 重難點：數(shù)字式比例尺的計算，等高線地形圖的識別，山谷和山脊的區(qū)分。準備教學課件、課本板 書 設(shè) 計 地圖 地圖三要素：比例尺、方向、圖示地形圖判讀：山谷、山脊、山峰、鞍部、陡崖地圖是實際應用教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教 師 活 動學 生 活

3、 動設(shè)計意圖個性化設(shè)計基礎(chǔ)知識串講典型例題1.地形的基本要素    、    、     (1)比例尺概念：          比         的           

4、;程度。 公式：比例尺=  (2)方向 有指向標的地圖，根據(jù)指向標定方向，指向標的箭頭指向    有經(jīng)緯網(wǎng)，根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)定方向。經(jīng)線指示    方向，緯線指示    方向。 既沒有指向標，也沒有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，通常用“               ”定方向，進一步可以確定東北、東南、

5、西南、西北四個方向。 (3)圖例 2.地形圖的判讀 (1)海拔：以     為起點，測出地面某個地點突出海平面的         。 相對高度：某地點高出另一地點的            。 （2）等高線與等深線： 等高線把各個地點的海拔標注在地圖上，再把海拔高度相同的點連接成線

6、，就是     。等高線上一般都標出高度，單位是米。 等深線：在地圖上，把海洋中深度相同的各點連接成線，叫做等深線。 (3)等高線地形圖的判讀 根據(jù)等高線數(shù)值判斷地勢高低：數(shù)值大，地勢  ；數(shù)值小，地勢   。 根據(jù)疏密程度判斷坡度陡緩：等高線   ，坡度陡；反之，坡度緩。  根據(jù)等高線的形狀判斷山地不同部位： a.    :等高線閉合且等高線數(shù)值是中心高四

7、周低 b.    ：位于兩個山頂之間相對低的部位c.    ：等高線向海拔低處凸出d.      ：等高線向海拔高處凸出e.    ：幾條海拔不同的等高線重合處 在區(qū)別山脊和山谷時，可利用水的流向來判斷。 （3）分層設(shè)色地形圖:在不同的等高線之間，著上不同的顏色，可以一目了然看出地面的高低起伏和海底的起伏狀況。 （4）地形剖面圖。從地形剖面圖上可以直觀地看出地面高底起伏狀況。&

8、#160;3.從地圖上獲取信息 （1）地圖有多種多樣，要學會根據(jù)需要準確地選擇不同類別的地圖。 如：去公園游覽，應選擇     ；了解國際時事，應選擇         等。 （2）相同類別的地圖的比例尺大小若不同，表示的內(nèi)容愈詳略程度則不一樣。這也影響到地圖的選擇，影響到從地圖上獲取信息。 選用的比例愈大則地圖表示的地區(qū)范圍愈  ，反映的內(nèi)容    ；選用的

9、比 例尺愈小則表示的地區(qū)范圍愈   ，反映的內(nèi)容愈  ?！纠?】 讀圖1.3-17判定各字母代表的山地部位：【例2】讀“等高線地形圖”（如圖1317所示）回答：(1)若僅從地形方面考慮，請比較從B點爬到山頂A點容易還是從C點爬到山頂A點容易。簡述理由           。 （2）若自A點沿直線向B點行進，那么行進方向是        &

10、#160; ，自A點到C點行進，則行進方向是         。 （3）若A點海拔265米，則該點高出B點          米。D點的地形類型是         。 （4）據(jù)測量，A點到C點的圖上距離為2.5厘米，A點到B點的圖上距離為1厘米，那么A點到B點的實地距離比A點到C點的實地距

11、離近多少？學生做金榜的基礎(chǔ)知識和例題?？凑n本，記筆記復習知識點，形成知識框架知識點加典型例題以及結(jié)合實際。作業(yè)知識鞏固拓 展 延 伸 題作業(yè)內(nèi)容金榜基礎(chǔ)知識填空。教后反思 學生對基礎(chǔ)知識的掌握還行，需要特別注意數(shù)字式比例尺，其單位換算，比例尺計算等是學生的易錯點。學生在這個地方容易馬虎和出錯。對于山谷和山脊的判讀還有待進一步強化。學生在這個地方容易把這兩個弄混。 備課教師姓名：宗益國課 時 教 學 設(shè)計課題金榜習題講解教案序號2.2授課時間2014年9月18日課型復習教 學 目 標通過例題的講解，讓學生對基礎(chǔ)知識的掌握得以加深，同時增強學生對基礎(chǔ)知識的運用。通過做題講題，讓學生接觸到各種題型，

12、提高審題和做題能力。教學重難點 數(shù)字式比例尺的計算等高線地形圖的識別山谷和山脊的區(qū)分準備教學金榜習題做完板 書 設(shè) 計數(shù)字式比例尺的計算等高線地形圖的識別山谷和山脊的區(qū)分教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教 師 活 動學 生 活 動設(shè)計意圖個性化設(shè)計校對答案，學生先自己分析錯題和同桌討論，自己解決問題。典型例題講解。1.在一幅比例尺為1：2500000的地圖上，量得某河流的長度為50厘米，則這條河的長度是（     ）。 A.1250 B.1250千米 C.250千米 D.750千米 2.甲地（40

13、6;N，20°E）位于乙地（20°N，40°E）的（   ）方 A.西北 B.東北 C.西南 D.東南  3.如果一個人站在北極點上，那么他的前后左右均是（     ）。 A.東             B.南       

14、60;    C.西                D.北 4.野外考察，下列比例尺最適用的是（    ）。 A.1：1000        B.1:10000    C.1:25000   

15、;    D.1:100000 5.下列四幅地圖，圖幅大小相同，則比例尺最小的是（    ）。 A.中國地圖   B.亞洲地圖   C山東地圖    D.濟南地圖 6.在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上辨別方向，正確的是（    ）。 A.面向地圖，“上北下南，左西右東” B.先找指向標，然后定方向 C.在同一條經(jīng)線上的兩點，只有南北

16、之分 D.不在同一條緯線上的兩點，肯定會有東西之分 7.下列地圖中能夠最直觀地表示地面某一線上地勢起伏的是（    ）。 A.等高線地形圖   B.地形剖面圖   C.平面示意圖   D.分層設(shè)色地形圖 8.泰山玉皇頂（1524米）與世界最高峰珠穆朗瑪峰（8848米）的相對高度是（    ）A.10380米   B.1532米  

17、0;C.7324    D.8380米 二、讀圖1329，回答問題(1)汽車的行駛方向由        向          出村后再折向          。(2)河流大致流向       

18、0;   方。 (3)村莊在小河的 ，林地在村莊的    ，耕地在林地的     面。學生自己反思，總結(jié)錯題。不會的提問。讓學生能清楚老師的做題思路。怎么樣審題，那個地方是需要注意的，哪個地方時切入點。培養(yǎng)他們良好的做題習慣。作業(yè)知識鞏固拓 展 延 伸 題作業(yè)內(nèi)容總結(jié)反思本節(jié)課講得習題。改錯。教后反思 學生對等高線地形圖的判讀有時還會出錯，尤其是山谷和山脊，個別同學還是分不清。對于實際應用題，一定要結(jié)合實際情況，審清楚題，從多角度考慮問題。 備課教師姓名：

19、宗益國第三單元授課計劃課題 海洋與陸地單元序號01教學目標1、 運用地圖和數(shù)據(jù)說出全球海陸所占的比例，描述海陸分布特點。2、 運用世界地圖說出七大洲、四大洋的地理分布和概況。3、 舉例說明地球表面海陸處在不斷地運動變化之中。 4、 知道大陸漂移假說和板塊構(gòu)造學說，說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關(guān)系。重點難點1、 大洲和大洋的分布 2、 尋找大陸漂移的證據(jù),用板塊運動學說解釋一些現(xiàn)象。 3名詞、地名較多，記憶地理事物的空間分布。課時分配3課時時間周次：第4周至第 5 周 2014年 9 月22 日至9 月29日 月 日至 月 日課 時 教 學 設(shè)計課題海洋和陸地教案序號3.1授課時

20、間2014年9月22日課型新授教 學 目 標1、 能運用地圖和數(shù)據(jù)說出全球海陸所占的比例，描述海陸分布特點。 2、 能根據(jù)世界地圖說出七大洲、四大洋的地理分布和概況。3、 能舉例說明地球表面海陸處在不斷地運動變化之中。 4、 知道大陸漂移學說和板塊構(gòu)造學說，說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關(guān)系。教學重難點 1、大洲和大洋的分布 2、尋找大陸漂移的證據(jù)3、用板塊運動學說解釋一些火山地震現(xiàn)象。準備教學課件板 書 設(shè) 計 海洋和陸地1、 海陸分布2、 海陸變遷教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教 師 活 動學 生 活 動設(shè)計意圖串講課本，回顧基礎(chǔ)知識。 、地球上海洋和陸地比例如何？

21、0;2、什么叫做大陸、半島、島嶼、大洋、海峽？舉例說出你所知道的大陸、半島、大洋、海峽。 區(qū)分大洲、大陸、島嶼、半島： 大陸 面積      的陸地 世界最大的大陸是            。 島嶼 面積      的陸地，     面環(huán)海 

22、;世界最大的島嶼是            。        陸地伸進海洋的凸出部分 世界最大的半島是            。 大洲       和它周圍的   

23、;    合起來 最大的洲是                  。 區(qū)分洋、海、海峽： 洋 海洋的      （中心、邊緣）部分，離大陸較   （遠、近） 例：      海

24、60;海洋的      （中心、邊緣）部分，離大陸較   （遠、近） 例：             是溝通兩個海洋的狹窄水道。 例：      3、七大洲和四大洋的名稱是什么？  4、赤道穿過的大洲有哪幾個？ 5、被亞洲、歐洲、北美洲包圍的大洋是_洋。被太平洋、大西洋、

25、印度洋環(huán)抱的大洲是_洲?？缃?jīng)度最廣的大洲是_  洲，大洋是_   洋。 6、亞洲和歐洲的分界線、亞洲和非洲的分界線、南北美洲的分界線分別是什么？ 7、四大洋中面積最大、最深、島嶼最多的是_洋；形狀呈“S”的是_洋；完全位于東半球的大洋是_洋；完全位于北半球，面積最小、水溫最低、最淺的大洋是_洋。 8、大陸漂移學說的提出者是_。 9、板塊學說認為，全球大致分為六大板塊：      板塊、     &

26、#160; 板塊、       板塊、         板塊、          板塊和           板塊。 10、地球各大板塊處于不斷的運動中，一般來說，板塊的內(nèi)部比較  

27、0;，板塊與板塊交界的地帶，地殼活動比較     。世界上的兩大火山地震帶       和   也都是沿板塊交界分布的。學生看課本，復習基礎(chǔ)知識。學生重新看課本，回顧已學過的基礎(chǔ)知識。形成知識網(wǎng)絡(luò)。作業(yè)知識鞏固拓 展 延 伸 題作業(yè)內(nèi)容金榜 海洋和陸地 基礎(chǔ)知識填空教后反思 本節(jié)課比較簡單，學生掌握的較好。比較容易混的是各大洲的輪廓圖以及亞歐大陸的分界線。這需要不斷的重復，加以強化。 備課教師姓名：課 時 教 學 設(shè)計課題海洋和陸地金榜習題講解教

28、案序號3.2授課時間2014年9月25日課型新授教 學 目 標通過例題的講解，讓學生對基礎(chǔ)知識的掌握得以加深，同時增強學生對基礎(chǔ)知識的運用。 通過做題講題，讓學生接觸到各種題型，提高審題和做題能力。教學重難點 1、大洲和大洋的分布 2、尋找大陸漂移的證據(jù)3、用板塊運動學說解釋一些火山地震現(xiàn)象。4、具體習題的做題方法和步驟的規(guī)范。準備教學金榜做完板 書 設(shè) 計 大洲和大洋的分布 尋找大陸漂移的證據(jù) 用板塊運動學說解釋一些火山地震現(xiàn)象。 具體習題的做題方法和步驟的規(guī)范教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教 師 活 動學 生 活 動設(shè)計意圖1、 南極洲被三大洋包圍，世界上還有哪一個大洲幾乎三大洋包圍（ ） A非洲

29、 B北美洲 C亞洲 D歐洲 2、 近幾年來，中美貿(mào)易摩擦不斷增加，我國貨輪從上海出發(fā)，沿最近路線到大西洋沿岸的美國某城市，將通過（ ） A蘇伊士運河 B馬六甲海峽 C巴拿馬運河 D霍爾木茲海峽3、 下列大洲中，赤道、北回歸線和南回歸線都穿過的是（ ） A非洲 B南美洲 C亞洲 D北美洲4、 喜馬拉雅山區(qū)發(fā)現(xiàn)了海洋生物化石，說明這里曾發(fā)生了（ ） A、流水沖刷作用 B、冰川侵蝕作用 C、地震破壞作用 D、地殼抬升作用 5、 (2008年茂名中考題)下列情形中，避險措施恰當?shù)氖牵? ) A.地震發(fā)生時，高樓里的人迅速乘電梯撤離B.野外遭遇泥石流，迅速離開河谷，向山坡等高處跑C.森林中遇到火災，捂住

30、口鼻，順風而逃 D.在野外遇到雷雨天氣，撐著傘躲在大樹底下讀下圖回答下列問題。 (1)全球主要由   大板塊構(gòu)成，板塊交界地帶地殼比較          ，是世界主要的火山帶和            帶。 (2) 今年四川省汶川縣(右圖C處）發(fā)生的8.0級大地震，主要原因是圖中    &#

31、160;   板塊和           板塊發(fā)生            運動(擠壓、張裂）造成的。 (3)當?shù)卣鸢l(fā)生時，你認為可取的應急措施是       。 躲到課桌下面      &#

32、160;  靠墻角蹲下      乘電梯逃生   一樓的跑到空曠場地   跳樓逃生        躲到洗手間里   A     B     C      D學生自己反思，總結(jié)錯題。不會的提問

33、。作業(yè)知識鞏固拓 展 延 伸 題作業(yè)內(nèi)容總結(jié)反思本節(jié)課講得習題。改錯。教后反思 本節(jié)課的練習題，學生掌握的比較好，需要理解的地方不多，大多數(shù)知識需要記憶。這要求在今后的上課中要時常向?qū)W生提問。 備課教師姓名：宗益國課 時 教 學 設(shè)計課題月考試卷講評教案序號4.1授課時間2014年10月14日課型講評課教 學 目 標1、 通過試卷成績分析，判斷學生知識的掌握情況。2、 對學生的錯題處理，讓學生接受教訓，長長做題經(jīng)驗。3、 對個別題的做法，解題思路 明確 規(guī)范。教學重難點 學生能夠找出自己的錯題并且分析出錯誤的原因，在以后的做題中接受教訓，避免再犯相同的錯誤。準備教學 分析出學生的成績，分析試卷

34、。板 書 設(shè) 計 風向，風級 世界之最 板塊運動教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教 師 活 動學 生 活 動設(shè)計意圖個性化設(shè)計分析試卷。點評成績。出示答案，學生自己討論典型題講解：4、 學校所在地，晝夜長短差異最大的有兩天，一是夏至日， 白天最長;一是冬至日黑夜最長。11、 風向和風級 記清楚一點，北風是向南吹的！14、 世界之最知識點記憶： 最長的山脈 安第斯山脈最大的盆地 剛果盆地最大的大陸 亞歐大陸最大的平原 亞馬孫平原21、 安第斯山脈是由南美板塊和南極洲板塊碰撞造成的。22、 在城鎮(zhèn)上游的河流中建工廠，一定要考慮污染問題。學生小組討論，自己先改錯。作業(yè)知識鞏固拓 展 延 伸 題作業(yè)內(nèi)容反思總結(jié)試卷的錯誤。教后反思這次考試通過看學生的試卷，發(fā)現(xiàn)兩個問題1、 復習過的知識學生還有遺忘，這需要在今后的上課中不斷的復習提問。2、 學生做題不認真，審題不清，這需要向?qū)W生點明審題的重要性。引起他們的重視！ 備課教師姓名：宗益國課 時 教 學 設(shè)計課題氣溫和降