高中政治 第1課 生活在人民當(dāng)家作主的國家 第2框 政治權(quán)利與義務(wù)參與政治生活的基礎(chǔ)課件 新人教版必修2 (164)

1、第二章聲音與環(huán)境第二章聲音與環(huán)境 第第1 1節(jié)節(jié) 我們怎樣聽見聲音我們怎樣聽見聲音1.認(rèn)識聲音產(chǎn)生的條件,明確聲音是由于物體振動而產(chǎn)生的。(重點)2.會運用聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲等知識解釋簡單的物理現(xiàn)象。能記住聲音是以波的形式向外傳播的。3.明確不同介質(zhì)中聲速不同,記住聲音在15 時空氣中的傳播速度;明確回聲的概念。(難點)用直尺做實驗探究聲音的產(chǎn)生用直尺做實驗探究聲音的產(chǎn)生( (或完成課本或完成課本“活動活動1 1觀察觀察發(fā)聲物體的振動發(fā)聲物體的振動”) )。把直尺緊壓在桌邊上把直尺緊壓在桌邊上, ,另一只手撥動直尺的伸出端另一只手撥動直尺的伸出端, ,觀察現(xiàn)觀察現(xiàn)象并思考象并思考

2、: :(1)(1)能聽到聲音嗎能聽到聲音嗎? ?此時直尺處于什么狀態(tài)此時直尺處于什么狀態(tài)? ?當(dāng)直尺停止振動當(dāng)直尺停止振動時時, ,還能聽到聲音嗎還能聽到聲音嗎? ?答答:能聽到聲音能聽到聲音,此時直尺在振動。當(dāng)直尺停止振動時此時直尺在振動。當(dāng)直尺停止振動時,不能聽到不能聽到聲音。聲音。探究一：聲音是怎樣產(chǎn)生的探究一：聲音是怎樣產(chǎn)生的(2)通過上述實驗通過上述實驗,你發(fā)現(xiàn)直尺在什么情況下能發(fā)出聲音你發(fā)現(xiàn)直尺在什么情況下能發(fā)出聲音?在什在什么情況下不能發(fā)出聲音么情況下不能發(fā)出聲音?答答: :直尺振動時發(fā)出聲音直尺振動時發(fā)出聲音, ,振動停止振動停止, ,發(fā)聲停止。發(fā)聲停止。1.完成完成“活動活動

3、3傳聲試驗傳聲試驗”。(1)觀察老師演示課本圖觀察老師演示課本圖2-6所示的實驗所示的實驗“真空能傳真空能傳聲嗎聲嗎”,你能觀察到哪些現(xiàn)象你能觀察到哪些現(xiàn)象?該實驗用到了什么實驗方該實驗用到了什么實驗方法法?答答:用抽氣機(jī)逐漸抽去瓶內(nèi)空氣用抽氣機(jī)逐漸抽去瓶內(nèi)空氣,鈴聲會鈴聲會_;當(dāng)當(dāng)抽到一定程度時抽到一定程度時,還能聽到鈴聲嗎還能聽到鈴聲嗎?_;拔掉抽氣管拔掉抽氣管,讓空氣進(jìn)入瓶內(nèi)后讓空氣進(jìn)入瓶內(nèi)后_聽到鈴聲。本實驗用到了聽到鈴聲。本實驗用到了_法。法。變小變小不能不能 又可以又可以 理想實驗理想實驗 探究二探究二: :聲音是怎樣傳播的聲音是怎樣傳播的(2)觀察老師演示課本圖觀察老師演示課本圖

4、2-7所示的實驗所示的實驗“水中傳水中傳聲聲”,我們能夠聽到石塊敲擊的聲音嗎我們能夠聽到石塊敲擊的聲音嗎?這個實驗說明了這個實驗說明了什么什么?答答:_(填填“能能”或或“不能不能”)聽見水中石塊聽見水中石塊敲擊的聲音敲擊的聲音,該實驗表明該實驗表明_能傳播聲音。能傳播聲音。(3)與你的同桌合作與你的同桌合作,完成完成“隔墻聽聲隔墻聽聲”的實驗的實驗,按照按照課本提供的步驟進(jìn)行實驗課本提供的步驟進(jìn)行實驗,你發(fā)現(xiàn)了什么你發(fā)現(xiàn)了什么?能能液體液體( (或水或水) ) 答答: :固體能傳聲固體能傳聲, ,且傳聲效果比氣體好且傳聲效果比氣體好 (4)綜合以上三個實驗綜合以上三個實驗,可以得出可以得出:聲音的傳播需要聲音的傳播需要_,_、_、_都可以作為傳播聲音的介質(zhì)都可以作為傳播聲音的介質(zhì),_不能傳聲。不能傳聲。固體固體 氣體氣體 介質(zhì)介質(zhì) 液體液體 真空真空 2.小組討論小組討論:要證明氣體、固體、液體都可以傳聲要證明氣體、固體、液體都可以傳聲,