第六單元寫(xiě)作(七下)

1、寫(xiě)作寫(xiě)作 語(yǔ)言簡(jiǎn)明語(yǔ)言簡(jiǎn)明RR七年級(jí)下冊(cè)七年級(jí)下冊(cè)1.1.懂得簡(jiǎn)明是寫(xiě)作時(shí)語(yǔ)言表達(dá)的基本要求之一，即簡(jiǎn)要、明懂得簡(jiǎn)明是寫(xiě)作時(shí)語(yǔ)言表達(dá)的基本要求之一，即簡(jiǎn)要、明白。白。2.2.知曉寫(xiě)作時(shí)有條不紊、簡(jiǎn)明清晰地表情達(dá)意的方法，即刪知曉寫(xiě)作時(shí)有條不紊、簡(jiǎn)明清晰地表情達(dá)意的方法，即刪去繁言，斟酌用詞。學(xué)會(huì)修改文章，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的能力。去繁言，斟酌用詞。學(xué)會(huì)修改文章，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的能力。3.3.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作探究的好習(xí)慣，養(yǎng)成熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作探究的好習(xí)慣，養(yǎng)成熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的好品性，熱愛(ài)科學(xué)，富于想象。字的好品性，熱愛(ài)科學(xué)，富于想象。目標(biāo)導(dǎo)航目標(biāo)導(dǎo)航下面這段話不夠簡(jiǎn)明，請(qǐng)加以修改。下

2、面這段話不夠簡(jiǎn)明，請(qǐng)加以修改。 籃球比賽結(jié)束后，比賽完的隊(duì)友們一個(gè)個(gè)都坐上大籃球比賽結(jié)束后，比賽完的隊(duì)友們一個(gè)個(gè)都坐上大巴走了。大巴是學(xué)校的車(chē)，學(xué)校有好幾輛大巴和小巴走了。大巴是學(xué)校的車(chē)，學(xué)校有好幾輛大巴和小轎車(chē)。我沒(méi)有上車(chē)，而是一個(gè)人默默地走回家。我轎車(chē)。我沒(méi)有上車(chē)，而是一個(gè)人默默地走回家。我在回家的途中，緊鎖著眉頭，無(wú)奈地嘆息，我心里在回家的途中，緊鎖著眉頭，無(wú)奈地嘆息，我心里很難受，不禁為比賽的失利感到難過(guò)。那個(gè)余暉滿很難受，不禁為比賽的失利感到難過(guò)。那個(gè)余暉滿天的黃昏，我一個(gè)人站在家門(mén)口，獨(dú)自佇立在暮色天的黃昏，我一個(gè)人站在家門(mén)口，獨(dú)自佇立在暮色之中。之中。文題展示文題展示二二 用簡(jiǎn)明

3、的語(yǔ)言概括用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括帶上她的眼睛帶上她的眼睛或或河河中石獸中石獸的主要內(nèi)容，不超過(guò)的主要內(nèi)容，不超過(guò)150150字，寫(xiě)完后小組字，寫(xiě)完后小組內(nèi)交流。內(nèi)交流。三三 航天、生物、計(jì)算機(jī)、新能源航天、生物、計(jì)算機(jī)、新能源你對(duì)哪個(gè)領(lǐng)你對(duì)哪個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)最感興趣？請(qǐng)搜集相關(guān)資料，加深對(duì)域的科學(xué)技術(shù)最感興趣？請(qǐng)搜集相關(guān)資料，加深對(duì)這種科學(xué)技術(shù)的理解。在此基礎(chǔ)上，展開(kāi)想象，寫(xiě)這種科學(xué)技術(shù)的理解。在此基礎(chǔ)上，展開(kāi)想象，寫(xiě)一篇作文。不少于一篇作文。不少于500500字。字。 技法點(diǎn)撥技法點(diǎn)撥 簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)意思是作文語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)意思是作文語(yǔ)言表達(dá)的基本要基本要求求?！昂?jiǎn)明簡(jiǎn)明”包括包括“簡(jiǎn)簡(jiǎn)

4、”和和“明明”兩個(gè)方面。兩個(gè)方面。“簡(jiǎn)簡(jiǎn)”即即“簡(jiǎn)練簡(jiǎn)練”，就是話語(yǔ)力求簡(jiǎn)練，不啰嗦，不說(shuō)多，就是話語(yǔ)力求簡(jiǎn)練，不啰嗦，不說(shuō)多余的話。它反映了量的要求。余的話。它反映了量的要求?！懊髅鳌奔醇础懊魑魑?，就是要把意思表達(dá)清楚，使對(duì)方準(zhǔn)確理解其含意。就是要把意思表達(dá)清楚，使對(duì)方準(zhǔn)確理解其含意。它含有效果方面的要求。它含有效果方面的要求。1.1.去次留主法去次留主法圍繞中心，突出重點(diǎn)圍繞中心，突出重點(diǎn) 要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明，首先是每一句話都要圍繞既定要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明，首先是每一句話都要圍繞既定中心，不要節(jié)外生枝，游離中心和話題的內(nèi)容應(yīng)刪去。中心，不要節(jié)外生枝，游離中心和話題的內(nèi)容應(yīng)刪去。不過(guò)僅僅圍繞中心還

5、是不夠的，還應(yīng)該突出重點(diǎn)。俗不過(guò)僅僅圍繞中心還是不夠的，還應(yīng)該突出重點(diǎn)。俗話說(shuō)話說(shuō)“簡(jiǎn)明扼要簡(jiǎn)明扼要”，從表達(dá)上說(shuō)，只有扼住，從表達(dá)上說(shuō)，只有扼住“要要”，才能做到簡(jiǎn)明。才能做到簡(jiǎn)明。2.2.巧用替代法巧用替代法善于概括，巧用指代善于概括，巧用指代 無(wú)論是書(shū)面表達(dá)還是口頭表達(dá)，都不能總是具體無(wú)論是書(shū)面表達(dá)還是口頭表達(dá)，都不能總是具體敘述而不作必要的概括。只有把必要的敘述和概括結(jié)敘述而不作必要的概括。只有把必要的敘述和概括結(jié)合起來(lái)，表達(dá)才能簡(jiǎn)明。再者，運(yùn)用必要的復(fù)指成分，合起來(lái)，表達(dá)才能簡(jiǎn)明。再者，運(yùn)用必要的復(fù)指成分，也是表達(dá)中不可少的。不用復(fù)指成分，就會(huì)也是表達(dá)中不可少的。不用復(fù)指成分，就會(huì)啰

6、啰嗦。嗦。3.3.消除歧義法消除歧義法避免含糊，消除歧義避免含糊，消除歧義 在語(yǔ)言運(yùn)用中，由于運(yùn)用多義詞或語(yǔ)序不當(dāng)、標(biāo)在語(yǔ)言運(yùn)用中，由于運(yùn)用多義詞或語(yǔ)序不當(dāng)、標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)產(chǎn)生了歧義，從而影響了語(yǔ)意表達(dá)。為達(dá)到語(yǔ)點(diǎn)不當(dāng)產(chǎn)生了歧義，從而影響了語(yǔ)意表達(dá)。為達(dá)到語(yǔ)意明確清晰的目的，就要消除歧義，注意遣詞用句，意明確清晰的目的，就要消除歧義，注意遣詞用句，避免語(yǔ)意含糊。避免語(yǔ)意含糊。消除歧義可以采取如下方法：消除歧義可以采取如下方法：（1 1）添加語(yǔ)境法。）添加語(yǔ)境法。如如“班長(zhǎng)說(shuō)服了我和王佳一起去班長(zhǎng)說(shuō)服了我和王佳一起去爬山爬山”，后邊加，后邊加“他自己卻游泳去了他自己卻游泳去了”，歧義即刻消，歧義即刻消

7、除。除。（2 2）變換詞語(yǔ)法。）變換詞語(yǔ)法。如如“同桌好說(shuō)話同桌好說(shuō)話”，只要把句中，只要把句中的的“好好”改成改成“喜歡喜歡”，就消除了歧義。，就消除了歧義。（3 3）加注標(biāo)點(diǎn)法。）加注標(biāo)點(diǎn)法。如如“中國(guó)女排打敗了塞爾維亞隊(duì)中國(guó)女排打敗了塞爾維亞隊(duì)獲得冠軍獲得冠軍”，加上標(biāo)點(diǎn)，變?yōu)?，加上?biāo)點(diǎn)，變?yōu)椤爸袊?guó)女排打敗了俄塞中國(guó)女排打敗了俄塞爾維亞隊(duì)，獲得冠軍爾維亞隊(duì)，獲得冠軍”表意就明確了。表意就明確了。（4 4）調(diào)整語(yǔ)序法。）調(diào)整語(yǔ)序法。如如“李明是一位博聞強(qiáng)識(shí)的李教李明是一位博聞強(qiáng)識(shí)的李教授的得意門(mén)生授的得意門(mén)生”，調(diào)整為，調(diào)整為“李明是李教授的一位博聞李明是李教授的一位博聞強(qiáng)識(shí)的得意門(mén)生強(qiáng)識(shí)

8、的得意門(mén)生”，歧義就可以消除了。，歧義就可以消除了。4.4.刪繁就簡(jiǎn)法刪繁就簡(jiǎn)法防止重復(fù)，刪除多余防止重復(fù)，刪除多余 要注意辨析語(yǔ)段中的詞語(yǔ)是否存在詞義包容、交要注意辨析語(yǔ)段中的詞語(yǔ)是否存在詞義包容、交叉或重復(fù)的情況，若有，要考慮刪除，還要盡量刪除叉或重復(fù)的情況，若有，要考慮刪除，還要盡量刪除語(yǔ)段中可有可無(wú)的文字，以確保表達(dá)的簡(jiǎn)明。例如：語(yǔ)段中可有可無(wú)的文字，以確保表達(dá)的簡(jiǎn)明。例如：戰(zhàn)勝了挫折，出現(xiàn)在我們面前的將是無(wú)限光輝燦爛的戰(zhàn)勝了挫折，出現(xiàn)在我們面前的將是無(wú)限光輝燦爛的無(wú)比光明的美好前景。句中畫(huà)線的詞語(yǔ)，意思相近，無(wú)比光明的美好前景。句中畫(huà)線的詞語(yǔ)，意思相近，放在一起，給人重復(fù)、堆砌的感覺(jué)

9、。放在一起，給人重復(fù)、堆砌的感覺(jué)。文題一：文題一：可抓住敘事的主題，去掉偏離中心的語(yǔ)句；刪可抓住敘事的主題，去掉偏離中心的語(yǔ)句；刪掉語(yǔ)義重復(fù)的詞語(yǔ)，使表達(dá)更加簡(jiǎn)明。掉語(yǔ)義重復(fù)的詞語(yǔ)，使表達(dá)更加簡(jiǎn)明。文題二：文題二：概括主要內(nèi)容，要立足原文，把握中心和要點(diǎn)，概括主要內(nèi)容，要立足原文，把握中心和要點(diǎn)，刪減旁枝末葉。文字簡(jiǎn)明、連貫，避免跳躍。刪減旁枝末葉。文字簡(jiǎn)明、連貫，避免跳躍。文題三：文題三：想象科學(xué)技術(shù)在未來(lái)的發(fā)展情況，合理設(shè)置情想象科學(xué)技術(shù)在未來(lái)的發(fā)展情況，合理設(shè)置情節(jié)，并多加修改，力爭(zhēng)簡(jiǎn)明生動(dòng)。節(jié)，并多加修改，力爭(zhēng)簡(jiǎn)明生動(dòng)。寫(xiě)作指導(dǎo)寫(xiě)作指導(dǎo)駕駛飛船逛月球駕駛飛船逛月球 “ “楊利偉叔叔，等

10、等我楊利偉叔叔，等等我我要和你一起乘宇宙飛船我要和你一起乘宇宙飛船遨游太空遨游太空”我向楊利偉叔叔一邊揮手，一邊喊著。我向楊利偉叔叔一邊揮手，一邊喊著。 楊利偉叔叔微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，同意了。楊利偉叔叔微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，同意了。 我欣喜若狂，連忙穿上了潔白的宇航服，和楊利偉叔我欣喜若狂，連忙穿上了潔白的宇航服，和楊利偉叔叔一起乘坐飛船遨游太空，飛船飛速行駛著。叔一起乘坐飛船遨游太空，飛船飛速行駛著。 哇！我看到了地球、太陽(yáng)、土星、火星、水星哇！我看到了地球、太陽(yáng)、土星、火星、水星范文示例范文示例開(kāi)端敘事，太空旅游開(kāi)始了。開(kāi)端敘事，太空旅游開(kāi)始了。寫(xiě)太空所見(jiàn)，概述。寫(xiě)太空所見(jiàn)，概述。 突然，一道閃光與我們

11、擦肩而過(guò)，我連忙問(wèn)楊利偉叔突然，一道閃光與我們擦肩而過(guò)，我連忙問(wèn)楊利偉叔叔：叔：“那是什么？那是什么？” “ “我也搞不清楚，我們一起去一探究竟吧！我也搞不清楚，我們一起去一探究竟吧！”楊利偉楊利偉叔叔說(shuō)。叔叔說(shuō)。 就這樣，我們的飛船緊跟著那道閃光來(lái)到了月球。就這樣，我們的飛船緊跟著那道閃光來(lái)到了月球。 走下飛船，突然，從我的身后竄過(guò)一個(gè)身影，把我嚇走下飛船，突然，從我的身后竄過(guò)一個(gè)身影，把我嚇得魂飛魄散，我緩過(guò)神來(lái)大吼一聲得魂飛魄散，我緩過(guò)神來(lái)大吼一聲“誰(shuí)？誰(shuí)？”只見(jiàn)他身穿翠只見(jiàn)他身穿翠綠色的鎧甲，火紅色的頭發(fā)，頭上長(zhǎng)著兩根細(xì)長(zhǎng)的犄角，綠色的鎧甲，火紅色的頭發(fā)，頭上長(zhǎng)著兩根細(xì)長(zhǎng)的犄角，雞蛋般

12、大的眼睛一直盯著我看。雞蛋般大的眼睛一直盯著我看。 楊利偉叔叔連忙走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：楊利偉叔叔連忙走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“別怕孩子，這是泰別怕孩子，這是泰若星球上的居民，對(duì)我們特別友善。若星球上的居民，對(duì)我們特別友善?！?嗚呼！嚇我一跳，原來(lái)是外星人啊。嗚呼！嚇我一跳，原來(lái)是外星人啊。那個(gè)外星人一那個(gè)外星人一直站在那里，嘰里咕嚕、嘰里咕嚕地不知說(shuō)些什么。直站在那里，嘰里咕嚕、嘰里咕嚕地不知說(shuō)些什么。 楊利偉叔叔連忙從飛船上拿下星球語(yǔ)言翻譯機(jī)，屏幕楊利偉叔叔連忙從飛船上拿下星球語(yǔ)言翻譯機(jī)，屏幕上顯示著一排漢字：你們是地球人，對(duì)嗎？感謝你們幫我上顯示著一排漢字：你們是地球人，對(duì)嗎？感謝你們幫我們清理太空垃圾，

13、維護(hù)太空和平。們清理太空垃圾，維護(hù)太空和平。路遇外星人。想象他的外貌特征。路遇外星人。想象他的外貌特征。心理描寫(xiě)，逼真?zhèn)魃瘛Ｐ睦砻鑼?xiě)，逼真?zhèn)魃瘛?喲，外星人在向客人頒發(fā)嘉獎(jiǎng)令呢！喲，外星人在向客人頒發(fā)嘉獎(jiǎng)令呢！我們這才長(zhǎng)吁我們這才長(zhǎng)吁了一口氣，開(kāi)著飛船，繼續(xù)前行。了一口氣，開(kāi)著飛船，繼續(xù)前行。 告別外星人，我們把從地球帶來(lái)的鮮花和蔬菜種子種告別外星人，我們把從地球帶來(lái)的鮮花和蔬菜種子種在月球上。一會(huì)兒的功夫，鮮花開(kāi)得滿地都是，五彩繽紛，在月球上。一會(huì)兒的功夫，鮮花開(kāi)得滿地都是，五彩繽紛，漂亮極了，各種蔬菜也結(jié)出了大大小小的果實(shí)，像極了地漂亮極了，各種蔬菜也結(jié)出了大大小小的果實(shí)，像極了地球上美麗

14、的花園和豐收的果園。球上美麗的花園和豐收的果園。和外星人互動(dòng)，妙趣橫生。和外星人互動(dòng)，妙趣橫生。在月球上種植鮮花和蔬菜，饒有趣味。在月球上種植鮮花和蔬菜，饒有趣味。 接著我們利用高科技衛(wèi)生器清理了太空的垃圾、尾接著我們利用高科技衛(wèi)生器清理了太空的垃圾、尾氣、油煙，又順路拜訪了獅子座、天秤座、處女座氣、油煙，又順路拜訪了獅子座、天秤座、處女座 星光閃爍，銀河燦爛。忙碌了這一陣子，我們也都星光閃爍，銀河燦爛。忙碌了這一陣子，我們也都有些疲倦了，吃上幾口太空餅干，打開(kāi)睡袋，開(kāi)始做起有些疲倦了，吃上幾口太空餅干，打開(kāi)睡袋，開(kāi)始做起了與地球同胞相遇的美夢(mèng)。了與地球同胞相遇的美夢(mèng)。以以“夢(mèng)夢(mèng)”結(jié)尾，文體性

15、強(qiáng)，含義豐碩。結(jié)尾，文體性強(qiáng)，含義豐碩。 小作者的航天夢(mèng)，美麗又奇幻，很能吸引讀者。這小作者的航天夢(mèng)，美麗又奇幻，很能吸引讀者。這篇想象作文，主題健康積極，科學(xué)探險(xiǎn)意識(shí)濃郁，教育篇想象作文，主題健康積極，科學(xué)探險(xiǎn)意識(shí)濃郁，教育性強(qiáng)；想象豐富貼切，外星人、星球語(yǔ)言翻譯機(jī)、太空性強(qiáng)；想象豐富貼切，外星人、星球語(yǔ)言翻譯機(jī)、太空植物、太空垃圾植物、太空垃圾應(yīng)有盡有，科學(xué)性強(qiáng)；語(yǔ)言通俗活應(yīng)有盡有，科學(xué)性強(qiáng)；語(yǔ)言通俗活潑，簡(jiǎn)明流利，科幻味道十足。值得點(diǎn)贊！潑，簡(jiǎn)明流利，科幻味道十足。值得點(diǎn)贊！中考真題中考真題 （湖北武漢中考）（湖北武漢中考）閱讀下面的材料，按要求作文。閱讀下面的材料，按要求作文。 人生如

16、登山，或許因?yàn)樘谝獾巧仙巾?，我們往往人生如登山，或許因?yàn)樘谝獾巧仙巾?，我們往往沒(méi)有慎重選擇路徑就匆匆出發(fā)。于是，有人踏上大道，有沒(méi)有慎重選擇路徑就匆匆出發(fā)。于是，有人踏上大道，有人走進(jìn)小路，有人奔向捷徑，有人闖入險(xiǎn)途。有的路，平人走進(jìn)小路，有人奔向捷徑，有人闖入險(xiǎn)途。有的路，平坦而通暢，帶給你的是安穩(wěn)或者平庸；有的路，崎嶇而險(xiǎn)坦而通暢，帶給你的是安穩(wěn)或者平庸；有的路，崎嶇而險(xiǎn)峻，帶給你的是精彩或者傷害。選擇的路合適，你會(huì)順利峻，帶給你的是精彩或者傷害。選擇的路合適，你會(huì)順利登上山頂；選擇的路不合適，即使登上山頂，也會(huì)遍體鱗登上山頂；選擇的路不合適，即使登上山頂，也會(huì)遍體鱗傷，決定人生狀態(tài)的

17、不是山頂，而是你選擇的通向山頂?shù)膫?，決定人生狀態(tài)的不是山頂，而是你選擇的通向山頂?shù)哪菞l路。那條路。 請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，寫(xiě)一篇文章。請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，寫(xiě)一篇文章。 要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于少于600600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。名代替?！菊骖}解說(shuō)真題解說(shuō)】 本題為材料作文，材料完整，題意明確：決定人本題為材料作文，材料完整，題意明確：決定人生狀態(tài)的不是山頂，而是你選擇的通向山頂?shù)哪菞l路，生狀態(tài)的不是山頂，而是你選擇的通向山頂?shù)哪菞l路，要選擇合適的

18、路（要選擇合適的路（“山頂山頂”比喻人生所要達(dá)成的結(jié)果、比喻人生所要達(dá)成的結(jié)果、目標(biāo)；目標(biāo)；“通向山頂?shù)哪菞l路通向山頂?shù)哪菞l路”比喻達(dá)成預(yù)期結(jié)果與目比喻達(dá)成預(yù)期結(jié)果與目標(biāo)的方式方法、行為舉措）。首先，標(biāo)的方式方法、行為舉措）。首先，“山頂山頂”不可沒(méi)不可沒(méi)有。有?！皼Q定人生狀態(tài)的不是山頂，而是你選擇的通向決定人生狀態(tài)的不是山頂，而是你選擇的通向山頂?shù)哪菞l路。山頂?shù)哪菞l路?！钡灰耍@并不意味著但不要忘了，這并不意味著“山頂山頂”毫不重要，毫不重要，“那條路那條路”的選擇是要基于的選擇是要基于“通向山頂通向山頂”來(lái)考慮的。來(lái)考慮的。其次，其次，“合適合適”值得思索。就材料的整體語(yǔ)意來(lái)看，值得思索。就材料的整體語(yǔ)意來(lái)看，“合適合適”一詞值得玩味，勢(shì)必會(huì)成為作文區(qū)分的重點(diǎn)，一詞值得玩味，勢(shì)必會(huì)成為作文區(qū)分的重點(diǎn)，至少需要結(jié)合兩個(gè)要素來(lái)看：一是結(jié)合至少需要結(jié)合兩個(gè)要