幼師實習報告書

1、幼師實習報告書幼師實習報告書 5 篇，聘才網(wǎng)小編為你整理。歡迎你參 考閱讀。今年的暑假是我走進大學的第一個暑假。同學們都想在 暑假里找份工作或實習一下從而來提高自己的社會實踐能 力，我也不是示弱。我的專業(yè)是學前教育，但對于幼兒園我 了解甚少，與小孩子接觸也不多。所以我決定找一家幼兒園 去倆節(jié)一下，由于奧運大的幼兒園都放假了，我只好找了個 小型的家庭幼兒園，那里的孩子不過九十個。下面，我將我 的實習報告總結如下，并請大家提出寶貴意見及建議。這個幼兒園條件是很差，老師都沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓， 有的都沒上過高中。那個幼兒園完全就是看孩子的托兒所。 我從七月十五日到八月一日在幼兒園實習 ! 這個幼兒園和

2、我 想象中的幼兒園差距實在太大了。我待的班是小班，他們的教室沒有一點色彩和布置，他 們的課程只有三門 （語文，數(shù)學，英語 ）他們只有 2 本書，一 本故事書，一本英語書，數(shù)學沒有課本，只是教025，偶爾教幾首古詩 ! 一節(jié)課半個小時，一天上八節(jié)課 ! 課間的加餐都 是學生自己帶的，大多都是膨化食品等零食。那些食品對孩 子的成長都很不利 ! 幼兒園只有中午一頓飯，是為留園的孩 子準備的，留園的孩子很少，飯不是太好，距離老師說的色 香味俱全，差好多 !我還看到了他們是怎樣管制孩子的，我看了都害怕，所 有的老師都喜歡大聲恐嚇孩子們，對孩子大打出手，孩子們 都很怕老師 ! 那里的老師脾氣很爆，我都受不

3、了了，我想老 師，尤其是幼師脾氣應該非常好才對，應該很有耐心地去說 教才對 ! 我想我們應該培養(yǎng)很有耐心地去和小孩子們打交道。 還有就是一定要有親和力，一定不能一臉嚴肅，那樣孩子們 會很害怕，很恐懼，不愿意與你接近，我們也很難于他們交 流!半個月的時間，關于幼兒園我并沒有收獲什么，還是不 知道正規(guī)的幼兒園是什么樣，正真科學的課程和飲食到底是 怎樣在幼兒園進行的 ! 在那個所謂的幼兒園里，我心情很復 雜 ! 這樣的幼兒園會把孩子教成什么樣，孩子帶在這里是福 是禍 ?沒有人可以說清楚 !剛剛開始的幾天里我都是在聽課，他們的課很隨意，想 上就上，不想上就讓孩子在班里玩 ! 孩子的天性是玩沒錯， 可該

4、上課也上的 ! 待在這我很郁悶 ! 但當我看到孩子們圍著 我喊我老師時，覺得很幸福，覺得很開心! 我沒把自己當老師，每天和他們一起玩， 一起游戲 ! 很開心， 我試講的時候， 注意力好像都不集中，我沒辦法用他們習慣的方式 （ 大聲恐 嚇，打 ）去解決 ! 課本知識根本用不上，我很苦惱 ! 明白自己 的課本知識還很難和實踐相結合 ! 需要努力，需要再學習 !在這個幼兒園里看到的打罵，讓我很是氣氛，可我無能為力，園長看了都不說話 ! 我想說孩子不是打罵成才的，我希望所有的人在教導孩子時都不要去打去罵! 要耐心去教導，要學會賞識 ! 尤其是老師們 !以上是我的實習工作總結。在這個幼兒園里我收獲什么

5、知識，唯獨收獲了很多快樂 ! 是這些孩子給我的，我越來越 喜歡個孩子們呆在一起了 ! 我想他們已成為我繼續(xù)努力學好 這個專業(yè)的又一動力 ! 孩子們我愛你們 ! 這個幼兒園增加了 我的斗志，我要通過我的努力去讓所有的孩子，能正真的去 享受幼兒園帶給他們的快樂 ! 現(xiàn)在首先要做的就是努力學習， 不斷完善與提升自己，好好完成學業(yè)。暑假要結束了，新的 奮斗要開始了，我會加油的 !最后我希望所有的孩子們能夠健康快樂地成長 !一、實習目的1、培養(yǎng)獨立從事幼兒園教育和保育工作的能力，培養(yǎng) 熱愛本專業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想 ;2、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉適應幼兒園工作;3、了解幼兒園教育

6、和保育工作的一般特點，實習幼兒 園教師及保育員工作，培養(yǎng)初步的幼教實際工作能力 ;4、通過實習能把所學的基本理論、專業(yè)知識和技能、 技巧、綜合運用于教育和教學實踐中。二、實習內(nèi)容 第一周為見習期：觀察幼兒園環(huán)境，班級環(huán)境 ; 了解師幼、幼幼、教師與家長之間的互動情況; 熟悉幼兒一日活動安排; 觀察教師組織教育活動，學習經(jīng)驗 ;第二三四周實施教育活動，組織幼兒游戲與運動。整個 過程不斷與帶班老師交流以學習經(jīng)驗，完善效果; 在活動中觀察揣摩幼兒心理、行為特征，針對個性差異與之互動 ; 組 織的活動涉及音樂、語言、社會、自然、健康五大領域 ;每周進行實習總結，填寫專業(yè)實習周志 ;另外還協(xié)助保育員老師

7、日常工作，初步組織幼兒的日常 活動 ;參與班級環(huán)境創(chuàng)設，參與為迎接六一的有關道具制作。三、實習總結在省直保育院實習一個月，對幼兒園工作的方方面面有 所認識。時間不長，但對我們實踐能力的提高，理論知識的 充實，以及個人對幼教事業(yè)的認識都有很大促進作用。通過實習，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地 與幼兒接觸，這對于我們幼教學習者來說，無論是實踐還是 理論方面的學習都有很大的充實作用，更促使我們思考理論 與實踐相結合的問題。通過親自帶班實施教育活動，組織游 戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育 機智。這也是指導我今后學習的方向標。通過實習，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴

8、 于指導老師與幼兒園帶班老師的批評指導，提出很多受用的 寶貴意見。例如，在組織活動方面，在與幼兒交流方面，在 獨立實施教育活動方面， 在處理幼兒“小矛盾”方面，等等。 這些都是很具體、很細致的進步。雖然實習讓我體會了工作 的艱辛，但也有樂趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所 以心理很踏實。在實習期間，欣喜自己取得了成績。雖然每天都會碰到 不同的情況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提 高，就像老師說的那樣：每組織一次活動都是你的成績，因 為你又多了幾十分鐘的經(jīng)驗。的確，時間越往后，處理有關 問題就越嫻熟，不像開始時那樣盲目。一個月的實習，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會到這 份事業(yè)的崇高，

9、也使自己一些停留在表面的認識變的具體、 深刻。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀 的“園丁”，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力。在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。經(jīng)歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的 酸甜苦辣?；仡櫤蛯W生們一起走過的日子，不禁想起自己的 中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一 份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來 越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走 一段不尋常的摸索之路。一個多學期的實習生活，使我更深刻地了解到一名幼兒 教師的工作 ; 更深刻地了解和掌握了這一年齡階段幼兒的身 心發(fā)展特點

10、; 同時也認識到了作為一名幼兒教師，除了做好 幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的 合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對有關幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外 幼兒教育研究理論的學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關 注。這次實習第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其 實訓練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也 是一項重要的任務，一門值得重視的學問。要會利用機會對 幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。日 常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的機 會。在實習初期的時候，有經(jīng)驗的老師告訴我，不可以幫小 朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什

11、么不會的，做 不了的，只可以耐心引導他們?nèi)ネ瓿?。如果幫他們做了， 后果就是他們永遠都不能學會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成 良好的行為習慣。經(jīng)過一段時間的實習，覺得其實幼兒教師 的心中應該有一把尺，就是教師堅守的原則，這些原則的出 發(fā)點和終點都應是發(fā)展和提高幼兒的能力。小朋友們都非常天真可愛，我很喜歡和他們玩。我會趁 做操前的這個機會和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓 自己變成小朋友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小朋 友會聽我的命令做事。原因就是我沒有真正以一個老師的身 份和他們說話，命令他們做事。有一次，我答應他們，他們 吃完午飯就讓他們在操場自由活動。但因為那天突然有急事 所以他們吃完

12、午飯后就讓保育老師帶他們上去睡覺了。下午 上班，有個小朋友說：老師你不是說我們吃完中午飯就讓我 們?nèi)ゲ賵鐾娴膯??我覺得很慚愧，我沒有說到做到，失信于 幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的。我鄭重地向他們道了 歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信 用。在實習期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大。 當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情 景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。 上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂 秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力 提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和 提高的。我把在實

13、習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這一個多學期 的時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變 化，從中也領悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時 刻以一種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累， 注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面， 不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過 程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就 一定能夠取得進步，得到提高和發(fā)展。而且，新教師還應該注意建立教師的個人魅力和樹立一 個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下 工夫。與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是 一個很好的途徑。同時，還應該要做到言而有

14、信。只有尊重 幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗 的幼兒教師說： “教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提 出的要求要幼兒必須做到。 當然這些要求不是過份的。 例如， 在活動中，有活動規(guī)則 ; 在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須 在細微處樹立威信。如果在細微處不注意，那更不用說在別 的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須 遵守。”可見，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注 意的是生活中的點滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不 是靠幾節(jié)成功的課，因為這并不是短時間內(nèi)可以做到的。我是淮北師范08級幼師的學生，在XX年畢業(yè)將至我被 學校分到淮北市商業(yè)局幼兒園實習。在沒到幼

15、兒園實習之前 我的心里很興奮，想著不用在坐到教室里聽那些枯燥乏味的 內(nèi)容，不用再每天面對老師們像催眠曲一樣的碎碎念道了， 可以去幼兒園和孩子們一起玩了。因為考慮到孩子大了難管 而且現(xiàn)在的孩子還那么聰明古怪，為了能順利的輕松的完成 這一個多月的實習生活，所以當我來到商幼時我就主動向園 長提出到小班實習，那時我覺得小班的孩子好帶只要帶他們 玩就行了，可是在那一個多月的實習生活，我發(fā)現(xiàn)事情并不 是我想的那樣，這一個多月的實習也使我更深刻地了解到一 名幼兒教師的工作 ; 更深刻地了解和掌握了這一年齡階段幼 兒的身心發(fā)展特點 ; 同時也認識到了作為一名幼兒教師，不 管是大班的孩子還是小班的孩子除了做好幼

16、兒的教育工作 外，還要做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調工作 也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對有關幼兒身心發(fā)展特點及幼兒教 育研究理論的學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注。這 次實習第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實訓練 幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項 重要的任務，一門值得重視的學問。要會利用機會對幼兒進 行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。日常生活 的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的機會?；幢笔猩虡I(yè)局幼兒園是淮北市唯一一家早上管早飯的 幼兒園，我們每天早上七點半要到幼兒園做好清潔的問題， 再等孩子來吃早飯，每天總有幾個孩子不愿意自

17、己吃飯，總 想讓爸爸媽媽或爺爺奶奶喂，這時帶班老師會鼓勵幼兒讓幼 兒自己吃飯，并和其他的孩子比賽去吃飯。中午午睡時老師 要協(xié)助幼兒自己學會脫衣服穿衣服，在幼兒午睡時老師也不 敢有半點松懈，因為總有那么幾個孩子好尿床，所以老師必須要隔半小時喊孩子們起來尿一次尿。這也是培養(yǎng)孩子們的 習慣。每天中午也有那么幾個孩子不愿意睡覺，其中就有兩 個孩子總要方老師抱著睡，方老師想想這樣下去也不是辦法， 她用了一招苦肉計，面帶痛苦之色對孩子說： “你們愛方老 師嗎 ?”幼兒不假思索的說： “愛”方老師又說：前兩天方老 師抱你們抱的，這兩天胳膊好疼，如果我以后再抱著你們睡 覺，那么老師以后再也不能抱你們了該怎么辦

18、啊?”只見這時孩子面露憐憫之色對老師說： “方老師你去休息吧，我自 己睡覺，這樣等我睡醒了方媽媽就可以抱抱我了”方老師開 心的對欣蕾笑笑說： “真是方媽媽的乖寶寶，等你醒了方媽 媽再抱你?！本瓦@樣沒一會她就睡著了，可見孩子是可以溝 通的，有些道理她們還是懂的。在實習初期的時候，看到小朋友椅子放的不整齊，我就 會幫他們放整齊。他們告訴我飯菜吃不完，我就會告訴他們 不要吃了 ; 他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以 為應該讓他們?nèi)ド蠋?; 他們不會脫衣服的時候，我會主動 幫他們脫等等，我以為我是在幫助他們，可事實并非如此， 后來有經(jīng)驗的老師告訴我不可以幫小朋友處理生活中的瑣 事，如果有小朋

19、友遇到什么不會的，做不了的，只可以耐心 引導他們?nèi)ネ瓿?。如果幫他們做了，后果就是他們永遠都不 能學會自己的事情自己做， ，不能養(yǎng)成良好的行為習慣。我 的行為的出發(fā)點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。所以經(jīng) 過反省我覺得教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教師堅 守的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都應是發(fā)展和提高幼兒 的能力。小朋友們都非常天真可愛，我很喜歡和他們玩。我 會趁做操前的這個機會和他們玩成一片，和他們聊天。我試 著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表 小朋友會聽我的命令做事。原因就是我沒有真正以一個老師 的身份和他們說話，命令他們做事。有一次，我答應他們， 他們吃完午飯就讓他

20、們在操場自由活動。但因為那天突然有 急事所以他們吃完午飯后就讓保育老師帶他們上去睡覺了。 下午上班，有個小朋友說：老師你不是說我們吃完中午飯就 讓我們?nèi)ゲ賵鐾娴膯??我覺得很慚愧，我沒有說到做到，失 信于幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的。我鄭重地向他們 道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要 講信用。在這一個月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā) 出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校 時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這 里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想 要當好一名好的幼師真的不是件容易的事 !看著帶課老師給孩子門上課，我認真

21、的學習她的上課方 式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在 校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣 的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣， 亂成一團，根本不聽我講課 , 后來我用小組比賽來管他們的 紀律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團隊精神。還可以為課堂帶 來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓 我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來對待孩子真的是要非 常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你 我很慶幸能與小一班的小朋友和幾位優(yōu)秀的老師共同 度過了一個多月的時間，小朋友們給我?guī)砹藷o盡的歡樂， 而幾位老師的知道和教悔則是一筆寶貴的財富，特別是

22、方老 師的語言課，她的嗓音總是那么柔美，總能讓孩子們把注意 力集中在她的身上， 讓我大開眼界， 受益匪淺。 在實習期間， 她總是很認真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出 自己的意見。我們上完課后，她會主動找我們談話，指出我 們的不足，使我們不斷的改進。在實習期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大。 當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情 景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。 上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂 秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力 提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和 提高的。我把在實習期間

23、的點點滴滴串聯(lián)起來，在這一個多月的 時間里，我的觀念， 我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化， 從中也領悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻以 一種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重 觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不 斷提升自己的能力。 這是一個成長的過程， 也是必經(jīng)的過程， 如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就一定 能夠取得進步，得到提高和發(fā)展。而且，新教師還應該注意建立教師的個人魅力和樹立一 個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下 工夫。與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是 一個很好的途徑。同時，還應該要做到言而有信

24、。只有尊重 幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗 的幼兒教師說： “教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提 出的要求要幼兒必須做到。 當然這些要求不是過份的。 例如， 在活動中，有活動規(guī)則 ; 在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須 在細微處樹立威信。如果在細微處不注意，那更不用說在別 的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須 遵守?！笨梢?，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注 意的是生活中的點滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不 是靠幾節(jié)成功的課，因為這并不是短時間內(nèi)可以做到的。 這個月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因 為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認

25、識到正確的人生 觀，價值觀。 時間就是這樣無情， 頭也不回的流逝掉， 是的， 誰都不愿意被時間丟下 . 而我們也隨著時間的流走一點一點 的成長。而曾經(jīng)的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟 . 也許 這正是成長的代價。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長也 就又邁進一步。這就是我一個多月的實習心得，在這一個月的時間里我 學會了很多東西，我也度過了一個有意義，開心快樂的實習 生活。我是 x 市 x 學院初等教育學院， 08 學前本二班的一名 學生。在20*年11月 15日，在赤峰市直屬機關幼兒園鐵路 分園參加見習。一直以來，我認為，做為一名幼兒園老師， 特別容易，無非是每天帶著小朋友們一起做游戲，適當教給 他們一些他們能夠接受和理解的知識，可到了幼兒園才知道， 想管好一個班的孩了并讓他們接對待孩子一定要語言和藹 可親，表情和動作一定要吸引孩子。只要孩子們愿意去做的 事才會配合老師，去學習這些。老師才會覺得更容易。我去 的是大班，大班的孩子理解能力比中小班的孩子都強的多， 但是卻都比他們難管，因為他們有更多自己的想和主意，受 自己，接受和理解教給他們的知識