幼師三個月頂崗實習(xí)報告

1、幼師三個月頂崗實習(xí)報告幼師一年頂崗實習(xí)報告時間如流水般流逝，眨眼間，我就要跟康喬三江花園幼 兒園的一切說再見了，俗話說，天下無不散之筵席。是啊， 再美好，也有結(jié)局的一天，所以抱著感激和珍惜的態(tài)度度過 每一天。在學(xué)校聽?wèi)T了 “一切以幼兒的健康為主”，理論上的東西其實說真的，大家都會說，但真的要在平時帶班中做到， 還需要更多的實踐與指導(dǎo)老師的教授與建議。記得在植樹節(jié)那天，我?guī)е覀儥幟拾嗟挠變喝バ^(qū)尋 找種樹。在回校的路上，三個小男孩像發(fā)了瘋一樣在路上亂 跑，也許是家長也在身邊太興奮了，再加上我們兩個老師都 是新來的生面孔，那三個孩子沒有理會我們兩個老師的批評 警告。那天幸好沒發(fā)生什么安全事故，但

2、卻給我們兩個老師 深深地教訓(xùn)。無論是什么活動，在之前一定要明確說出老師 的要求，還有就是平時的安全教育絕對少不了。在幼教崗位上，初來乍到的我們總想著能努力表現(xiàn)自己 的專業(yè)知識，想讓幼兒能學(xué)到更多。但其實無論對于哪個幼 兒來說，生命安全才是最最重要的。五大領(lǐng)域把健康排在首 位，可見健康的重要性。今后正式走向工作崗位，我一定會 時刻關(guān)注到幼兒的生命安全。這三個多月的實習(xí)讓我學(xué)到了很多知識、技能，如果理 論與實踐相結(jié)合，會受益良多；此外我還體驗到幼兒園自身 環(huán)境對我的熏陶，讓我明白“蒸蒸日上”這個道理。相信這 次的實習(xí)為我以后更進一步的成長打下良好的基礎(chǔ)。 以下 六點是我在實習(xí)過程中探索、發(fā)現(xiàn)后將它

3、們羅列出來的。第一，幼兒園環(huán)境的優(yōu)越性和實用性：首先它設(shè)在小區(qū) 里，而小區(qū)的管理算是很細致、到位，幼兒園周圍都種有綠 化，天氣晴朗的話，還可以帶領(lǐng)幼兒進行戶外活動。而幼兒 園內(nèi)的環(huán)境也很優(yōu)越，包括一些硬件設(shè)備，如多媒體教室， 多功能廳等等。幼兒園開展的計算機教程主要讓幼兒動手操 作及聽、看、學(xué)、說英語；多功能廳，主要是讓幼兒在天氣 不便或等某些原因等情況下進行室內(nèi)體育課和一些藝術(shù)課 程?比如音樂、舞蹈。與此同時，每班還配有多媒體、投影 儀、電鋼琴 ?而它的實用性就是此幼兒園的整個布置以展示 幼兒的美術(shù)作品為主；班級里墻壁上貼的，天花板上掛著的都是幼兒的作品，有手 工的，繪畫的 ?第二，培養(yǎng)幼兒

4、的良好習(xí)慣 : 幼兒到幼兒園的第一件事， 就是向人打招呼；進入班級后，幼兒要主動去廁所洗手，然 后漱口，再搬凳子回座位等待 , 吃水果和三餐之前，主動如 廁、洗手，然后有秩序地排隊拿水果或飯碗，吃完飯后，要 主動將碗和筷子、 湯匙放到應(yīng)有的位置， 然后拿毛巾擦嘴巴， 再把毛巾放到臉盆里，最后把凳子搬回原位等待；放學(xué)后， 要主動向老師說再見。 對于托小班， 教師還是一直處于提醒、 指導(dǎo)階段，而到了中大班，教師就適時提醒，更多的是讓幼 兒主動去做，由此可知，習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，它 要靠常年積累。第三，英語教學(xué)貫穿于幼兒的一日生活：在幼兒園里， 隨處都能發(fā)現(xiàn)英語的痕跡，走廊的畫布上寫著一句句

5、的英語 句子，墻壁上畫的英語課本里的動物，還有每個班級里墻壁 上貼的，掛的，廁所里貼的，真是隨處可見。同時，教師也 經(jīng)常用英語和幼兒進行簡單的對話，或下達簡單的命令，比 如 How are you? Go pee pee ， please. 等等很多日常簡單 用語，讓幼兒一直處于英語的學(xué)習(xí)氛圍中。 第四，衛(wèi)生嚴(yán) 格的把關(guān)：每天清潔教室不下 2 次，保育員阿姨每天都對教 師進行紫外線消毒使得幼兒園干凈、衛(wèi)生、整潔。第五，教職工的不斷培訓(xùn)與學(xué)習(xí)：幼兒園每周的三、周 四分別是英語老師、常規(guī)老師開展并探討的周會時間段，還 有每月最后一個星期五的月會， 還有一些講座， 公開課等等， 讓教師從多方面審視自

6、己，評價自己，提升自己，同時也消 除了教師散漫的工作態(tài)度和碌碌無為的空虛心理，使得整個 幼兒園都處于積極向上的氛圍。第六，家園的協(xié)作交流：每天在幼兒的接送時間中，教 師總會和家長交流、溝通，還有每月的幼兒手冊中獨自記錄 幼兒在園的點點滴滴，還有英語老師和幼兒的電教，使幼兒做到不在園內(nèi)也能和老師用英語交流。通過這三個多月的實習(xí)，我學(xué)到很多，對于初出茅廬的 我們來說，要想如流應(yīng)對各種突發(fā)事件或完成任務(wù)，光靠學(xué) 校里面學(xué)到的知識，是萬萬不及的。所以聽課、教學(xué)就成了 我們獲得實際經(jīng)驗的途徑之一，它是自身教學(xué)能力提高的一 種好方法，對于我們來說，從實踐中教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，積累經(jīng) 驗，才能使自己做得更好。當(dāng)然

7、除此之外反思總結(jié)也是讓自 己最快積累經(jīng)驗的渠道之一，相信這些會是很寶貴的經(jīng)驗 保育工作的目的是讓我們更快地熟悉及了解幼兒園及 所在班級的基本情況，在做好保育工作的同時， 從本班老師， 幼兒作業(yè)情況等渠道了解幼兒，不過最直接有效的方法還是 自己主動與幼兒接觸、溝通，在建立良好關(guān)系的同時，初步 了解幼兒的自身特點。熟悉班級的模式及教學(xué)計劃后，開始整理教案，準(zhǔn)備授 課，授課結(jié)束后，主動與老師溝通交流，將不足之處記錄下 來，并且及時做好反思和評價。同時多多觀察本班教師的上 課情況，勤做筆記，有不懂的地方及時虛心請教，還要細心 留意幼兒的一舉一動，不可掉以輕心。常常聽到一些家長會說：“幼兒園老師就只要管管小孩， 教教簡單的加加減減就好了。 ”每每想到這句話，我都會很 氣氛。幼兒教師要明白的常識也許會多過初中、高中教師。 幼兒的想法那么奇怪，那么天真，總能想出那么多奇怪的問 題。幼兒教師若沒有豐富的知識，該如何回應(yīng)幼兒呢？“學(xué) 前教育時一門偉大的學(xué)問。 ”我算是深刻體會到了。教師是一個工藝師，你可以將幼兒改變成你所希望的那 樣，也可將他棄之如履，讓他感到灰暗，沒有光明；幼兒是 一個模仿者，你的一言一行時刻受到幼兒的關(guān)注，一時的稍 不留心，可能就給他帶來不可磨滅的傷痛 ?要想成為一名合格的教師，除了具有良好的教學(xué)經(jīng)驗外， 更重要的是具