部編人教版小學(xué)語文一年級上冊12雪地里的小畫家優(yōu)秀教案

1、雪地里的小畫家【教學(xué)目標(biāo)】1 .學(xué)習(xí)雪地里的小畫家，認(rèn)識“群、竹”等 10個生字。2 .正確、流利地朗讀課文。感受“小畫家”雪地作畫的快樂之情，感受兒歌的童真童趣。3 .把學(xué)生的閱讀由課內(nèi)引向課外，吟誦、閱讀兒童詩，感受詩歌的語言美、韻律美，初步運(yùn)用 所學(xué)知識，展開聯(lián)想和想象，創(chuàng)作簡單的詩句。【教學(xué)重難點(diǎn)】吟誦、閱讀兒童詩，感受語言的優(yōu)美，初步運(yùn)用所學(xué)知識，展開聯(lián)想和想象，創(chuàng)作簡單的詩句【教學(xué)過程】（一）設(shè)置情境，揭示課題1 .師：孩子們，你們喜歡下雪嗎？有一個小娃娃也非常喜歡下雪，你們看播放雪 娃娃視頻。小朋友們，這個娃娃是誰呢？雪人。老師這里還有一首描寫雪人的兒歌， 我們一起讀一讀吧。請小

2、男生先讀一讀，小女生要挑戰(zhàn)嗎？ 堆雪人（女生）堆呀堆，堆雪人， 圓圓臉兒胖墩墩。大雪人，真神氣， 站在院里笑瞇瞇。不怕冷，不怕凍， 我們一起做游戲。2 .同學(xué)們可真喜歡下雪啊。有幾只小動物也特別喜歡下雪，他們還會在雪地上作畫呢, 今天我們就來學(xué)習(xí)第12課雪地里的小畫家。請跟我一起讀課題。雪地里的小畫家是一首兒歌，請小朋友們翻到 104頁，通過之前的預(yù)習(xí)我們已經(jīng) 讀熟了課文，圈出了生字，現(xiàn)在請小朋友們美美的讀一讀這首兒歌，還可以加上動作 做一做。3 .小朋友們讀的真起勁，光會讀可不夠，還得把生字都記牢，這幾個字可不太好記， 你們看，老師用對比的方式記住了幾字，它像誰（兒）?B.力氣的力加上兩點(diǎn)就

3、是為什么的（為），課文中還有哪個生字也可以用加一加的方 法記住它？（加）C.上眼皮垂下來一-字謎的方法記住了用垂目就是（睡）O 一月又一月，兩月共半邊。（用）老師用猜D.就是竹,就是馬小朋友真了不起一下就記住了這些生字，那我可要考考你們了，這些生字你們能讀準(zhǔn) 嗎？二、復(fù)習(xí)生字詞（認(rèn)一認(rèn)）1 .小老師拼讀。2 .找字卡。3 .小老師讀詞語。4 .師小結(jié)：真棒！快夸夸自己。三、讀課文、了解課文內(nèi)容（讀一讀）（一）“下雪啦！下雪啦！”1 .孩子們你們喜歡在雪地里玩什么呢？雪還可以做饅頭呢，你們看。雪饅頭團(tuán)呀團(tuán)，團(tuán)雪球，我用白雪做饅頭。雪饅頭，圓溜溜，送給雪人嘗一 口。下雪啦，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下來，我

4、們團(tuán)一團(tuán)雪饅頭，堆一堆小雪人，多開心啊，誰 來把這個好消息告訴大家？指導(dǎo)：細(xì)心的小朋友一定發(fā)現(xiàn)了這兩句話后面的標(biāo)點(diǎn)符號不一樣，誰認(rèn)識這個標(biāo)點(diǎn)符 號？（感嘆號）。這個標(biāo)點(diǎn)可有意思啦！能夠表達(dá)我們強(qiáng)烈的情感。下雪啦，你們的心情是怎樣呢？（高興）我聽出了你的高興，用這種心情讀一讀。（指名讀，齊讀。）我們一起讀一讀。2 .師：小朋友們讀的可真高興啊，下面請小朋友們輕聲自由的讀課文，找一找雪地里的小畫家都有誰，一邊讀一邊用橫線畫出來。3雪地里的小畫家到底都有誰呢？你能用這種句式說一說嗎？引導(dǎo)說話雪地里的小畫家是（）、（）、（），還有（）。4 A. 這么多小動物都來了，怪不得書上要說雪地里來了一群小畫家呢

5、。B.你們看?。◣煂⑿‰u的圖片貼在黑板上）一只小雞來了是不是“一群”？那兩 個小動物呢？（師將小狗的圖片貼在小雞的旁邊）。那趕緊讓小鴨和小馬都過來吧?。◣煂⑿游飩兌假N在一起）這樣才叫“一群”。（師出示“群”的卡片，生齊讀）記住了，只有三個或三個以上我們才能稱他們是“一群”C、拓展詞匯，豐富語言積累。生活中我們還能說一群什么？5.師：你說得真棒！既然這群小動物是小畫家，那么它們分別畫了什么？請小朋友們再讀課文，找一找小畫家分別畫了什么，用波浪線畫出來。6師：哎呀，不好了，小畫家的畫不知道讓誰給弄亂了，誰來幫他們找一找？小雞小狗小鴨小馬梅花竹葉楓葉月牙指名連線。學(xué)生齊讀，男女生對讀。8師：這么美

6、麗的圖畫，小動物是用什么畫出來的呢？生：畫是用小動物的腳畫出來的。師：大家真聰明。你是從課文里的哪句話看出來的？生：我是從“不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫”看出來的。師播放動畫演示小動物的作畫過程。9.師：小動物們的本領(lǐng)可真大，不用顏料不用筆，靠自己的小腳丫就能畫出那么美麗 的畫，怪不得它們要說 不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫”（課件出示句子）一在這 里要讀四聲，一幅畫，齊讀。孩子們你們看，我是誰呀？看我多厲害，我可真自豪啊。 師：哪個小朋友能像老師一樣做一做小狗？看著你的作品你是怎樣的心情？帶著這種 心情再說一說。師：誰來做一做小鴨子？小馬？師：小畫家們一起用自豪的語氣讀一讀。（三）學(xué)習(xí)第五

7、句1 .師：小動物們把畫畫好后在欣賞自己的作品呢！它們說著笑著，忽然大家發(fā)現(xiàn)少了 一個好朋友。生接：青蛀。師板書：青蛀2 .青蛀沒有來畫畫，書上是用哪個詞來說明這個意思？（沒參加）出示字卡，一起讀 一讀。3 .師：這里有一個問句，跟老師合作一起讀一讀。我來問，小朋友們答。師：青蛀為什么沒參加？生：他在洞里睡著啦。4 .師：出示字卡“睡著”，我們來看看“著”字，它是個多音字，-共有四個讀音，分別是穿著的zhuo,走著的zhe ,睡著的zhaoo睡著是什么樣的呀。做一做。5 .師：青蛀真懶，大家都在畫畫兒，他居然睡覺，我們快去叫醒他，好嗎？師：是啊，小青蛀確實(shí)在冬眠呢。蛀類是冷血動物，過冬的時候，

8、青蛀一直睡在洞里， 不吃不動，到第二年春天它才出來正常的活動?，F(xiàn)在青蛀正在洞里睡得真香呢。這個 我們把它叫做冬眠。（板書：冬眠）6.來我們再一起讀一讀。噓?。ń處熥鲆粋€表示小聲點(diǎn)的動作） 你們這么大聲不是要把小青蛀吵醒啦！ 青蛀睡著了, 我們讀睡著的時候輕輕地，不要把青蛀吵醒了。7 .師 :還有那些小動物有冬眠習(xí)性?你能用這種句式說一說嗎？8 .師 :同學(xué)們說得太好了,我好像看到了一群快樂的小伙伴在潔白的雪地上畫畫,也看到了睡得香香的小青蛙、小刺猬。看著板書和提示，誰不看書也能這么美的說出來?誰能和老師一起加上動作背一背？指明1 人，配樂加動作齊背一遍。9 .還有哪些小動物也會到雪地里作畫？誰來填一填？你們也會作詩啦，都是小詩人。四、總結(jié)課文，指導(dǎo)寫字（寫一寫）1 .師：不過一名優(yōu)秀的小詩人不光要會作詩，還要寫好字呢。2 .我們先來學(xué)習(xí)一個新筆畫橫折彎鉤，先寫短橫，再向下寫豎，有點(diǎn)向左斜，最后向 右側(cè)寫一個有弧度的勾。勾要小，彎要有弧度。3 .接下來我們學(xué)習(xí)一個獨(dú)體字，這個字怎么記？第一筆豎撇寫在豎中線的左邊，第二 筆起筆與撇的起筆相連，兩筆的底部要平。書空。4 .再來看看這個字，這是篆文，猜一猜它是我們課文中的哪個要學(xué)寫的獨(dú)體字？看大象牙齒的圖片，撇像牙齒，豎勾像鼻子。豎勾在豎中線偏右的位置，撇從撇折和豎勾 相連的地方起筆，書寫時要快，不要寫的太長