幼兒園教案網(wǎng)站有哪些

1、幼兒園教案網(wǎng)站有哪些【篇一：幼兒園教案】 2014年9月1日 星期一 活動室里有什么（談話活動） 一、活動目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒步熟悉幼兒園活動室的環(huán)境，并樂于用漢語去表達(dá)。 二、活動準(zhǔn)備 1、活動室。 2、預(yù)先設(shè)定好參觀內(nèi)容，如桌子、椅子和玩具等。 3、我愛我的幼兒園錄音磁帶、錄音機(jī)。 三、活動過程 （一）開始部分 播放音樂（ 我愛我的幼兒園 ），教師和幼兒一起參觀活動室。教師一邊引導(dǎo)幼兒參觀，一邊師范用漢語表達(dá)相關(guān)內(nèi)容。 （二）展開部分。 1、教師引導(dǎo)幼兒一起說：活動室里有什么？ 引導(dǎo)幼兒說出“桌子”“椅子”“玩具”等詞語。 2、請個別幼兒在集體面前講述：活動室里有什么？ 3、教師請幼兒與同伴

2、一起說一說：活動室里有桌子、椅子、玩具。 （三）結(jié)束部分。 教師通過表揚(yáng)的方式，鼓勵幼兒在日常生活中使用上述詞語和句式。例如，教師：某某小朋友，你說的真好！你去教教其他小朋友，好嗎？ 四、活動延伸與擴(kuò)展 利用下午的游戲活動時間帶領(lǐng)幼兒參觀洗室和宿舍，分別說一說，里面有什么？ 五、溫馨提示 1、在活動中，要多鼓勵幼兒說漢語。 2、激發(fā)幼兒敢說、愛說的興趣。無論幼兒的表達(dá)程度如何，教師都應(yīng)給與鼓勵。 3、教師要善于調(diào)動有漢語基礎(chǔ)的幼兒發(fā)揮同伴影響作用。 2014年9月2日 星期二 看看周圍有什么（談話活動） 一、活動目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒步熟悉幼兒園的環(huán)境，并樂于用漢語去表達(dá)。 2、學(xué)習(xí)相關(guān)的詞語“操

3、場”“保健室”。 二、活動準(zhǔn)備 預(yù)先設(shè)定好參觀內(nèi)容，如操場、保健室等。 三、活動過程 （一）開始部分 1、請幼兒說一說：活動室里有什么？ 2、教師提問：幼兒園里除了有活動室之外，還有什么呢？鼓勵幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說出自己的想法。 （二）展開部分。 1、教師：”今天，老師帶小朋友到活動室周圍去參觀，我們自己看看活動室周圍有什么吧！”帶幼兒到活動室外散步，引導(dǎo)幼兒說說活動室周圍有什么。 2、認(rèn)識操場。當(dāng)幼兒走到操場時，引導(dǎo)幼兒說出“保健室”這一名稱。教師可根據(jù)幼兒的興趣和語言水平，共同說說保健室與自己的關(guān)系。 3、認(rèn)識保健室。當(dāng)幼兒走到保健室時，引導(dǎo)幼兒說出“操場”這一名稱。教師可以告訴幼兒操場的用

4、處，（我們可以在這里玩耍、做操等。） （三）結(jié)束部分。 教師繼續(xù)組織幼兒到幼兒感興趣的地方參觀，并適時地用漢語和肢體語言進(jìn)行示范和啟發(fā)。 四、活動延伸與擴(kuò)展 1、參觀保健室，了解保健室的位置，知道保健室有一些基本設(shè)備（體重表、藥柜等。） 教師適當(dāng)講解，還可以師范用途。幼兒如果難以理解，可以適當(dāng)用母語解釋。 2、參觀廚房，認(rèn)識廚房里的叔叔、阿姨，知道小朋友吃的飯菜都是他們做出來的。 認(rèn)識一些廚房用具，如鍋、碗、盤、盆等，隨機(jī)教育幼兒要愛惜糧食，多吃飯菜身體棒。 3、認(rèn)識院長室等。 五、溫馨提示 1、參觀的順序可根據(jù)幼兒園場地的設(shè)置來安排。 2、每到一個地方，教師都可以提出一些小問題請幼兒回答。

5、3、請幼兒記住去過的地方（名稱）。 4、在語言交流的過程中，與導(dǎo)游而難以理解的地方，教師可以適當(dāng)?shù)挠媚刚Z解釋，但要引導(dǎo)幼兒說出漢語。 5、對幼兒發(fā)不準(zhǔn)確的語音，教師要注意及時糾正。 6、在其他活動中，繼續(xù)鞏固與幼兒園相關(guān)的詞語。 2014年9月2日 星期二 吹泡泡（科學(xué)活動） 一、活動目標(biāo) 1、激發(fā)幼兒自己制作吹泡泡的熱情和興趣。 2、嘗試使用各種洗浴用品制作能吹出泡泡的水。 3、體驗(yàn)不同濃度的泡泡水對吹泡泡效果的影響。 二、活動準(zhǔn)備 1、清潔精、兒童洗發(fā)水等常見洗浴用品。 2、每個幼兒半杯水，1根小木棒、1根塑料吸管。 3、老師半杯水，1根小木棒、1根塑料吸管，1杯能吹泡泡的水。 4、柜子上

6、貼有各種洗浴用品的實(shí)物圖標(biāo)記。 三、活動過程 （一）導(dǎo)入部分。 教師 （出示凈水和能吹泡泡的水）：“小朋友，猜猜看，這兩杯水當(dāng)中，哪一種水能吹出泡泡？ ”（請幼兒用手指）。 （二）展開部分。 1、制作泡泡水。 2、吹泡泡，體驗(yàn)不同濃度對吹吹泡泡效果的影響。 （三）結(jié)束部分。 教師小結(jié)，鼓勵大膽探索嘗試的幼兒。 請幼兒收拾整理物品，按實(shí)物圖的標(biāo)記，把自己做的泡泡水送回到柜子里。 四、活動延伸與擴(kuò)展 繼續(xù)觀察各種洗浴用品做的泡泡水有什么不同。請幼兒在不同的地方吹泡泡，觀察泡泡的形狀、顏色。 五、溫馨提示 注意提醒幼兒不要把泡泡水吸到肚子里。 2014年9月2日 星期二 參觀幼兒園（社會活動） 一、

7、活動目標(biāo) 1、初步知道幼兒園各個部門及工作人員和幼兒的關(guān)系。 2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解所在幼兒園的環(huán)境。 3、萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感。 二、活動準(zhǔn)備 1、聯(lián)系好幼兒園部分工作人員。 2、提前對幼兒進(jìn)行紀(jì)律要求和外出的安全教育。 三、活動過程 （一）導(dǎo)入部分。 1、教師 帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)語言活動“看看周圍有什么”，讓幼兒說一說：幼兒園是由哪些部門組成的？ 2、教師引導(dǎo)：“小朋友們想不想看看幼兒園的這些地方呀？” 3、教師總結(jié)：“老師帶小朋友去看看我們的幼兒園，好嗎？ （二）展開部分。 1、教師向幼兒提要求：排兩隊(duì)、站整齊、小手拉小手。 2、教師帶領(lǐng)幼兒參觀保健室。 3、教師帶領(lǐng)幼兒參觀廚房。 4、教

8、師帶領(lǐng)幼兒參觀活動場地。 5、教師總結(jié)，進(jìn)一步介紹各種活動場所，了解其作用以及幼兒與其之間的關(guān)系。 （三）結(jié)束部分。 1、教師帶領(lǐng)幼兒回到自己班級，并請幼兒說一說：今天都參觀了幼兒園的哪些地方？ 2、教師引導(dǎo)幼兒說一說自己對幼兒園的情感。 四、活動延伸與擴(kuò)展 教師引導(dǎo)幼兒將自己在幼兒園參觀的內(nèi)容回家給父母說一說。 五、溫馨提示 教師要做好參觀前的準(zhǔn)備工作和安全教育。 2014年9月4日 星期四 丟手絹（游戲活動） 一、活動目標(biāo)1.發(fā)展幼兒追逐跑的能力。 2.引導(dǎo)幼兒初步掌握游戲規(guī)則和玩法。 3.鼓勵幼兒大膽的參加游戲，體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣。 二、活動準(zhǔn)備 1.手絹 2.錄音機(jī)或vcd、歌曲丟手

9、絹錄音磁帶。 3.干凈的戶外場地。 三、活動過程 （一）介紹游戲規(guī)則 1.幼兒圍成一圈，臉朝下蹲下。 2.一名幼兒拿著手絹，在圍成圈的幼兒身后面跑。 3.拿著手絹的幼兒跑的時候悄悄的把手絹丟在一名幼兒的身后面（幼兒必須跑完一圈后才能將手絹丟在別的小朋友身后），然后繞著跑一圈回到那個幼兒的位置，背放手絹的幼兒知道后，要趕緊拿起手絹跟著跑，丟手絹的人就在空著的位子上坐下來。如果被放了手絹的幼兒沒有發(fā)現(xiàn)身后的手絹，或發(fā)現(xiàn)了沒有來得及跑，被捉住，就要表演一個節(jié)目：說一個漢語詞或者單腿或雙腿跳一下。 4.丟手絹的幼兒剛走過其他幼兒的身后是，其他幼兒不能偷看別后有沒有手絹。 5.其他幼兒不能提醒被丟手絹的

10、幼兒。 （二）展開游戲 教師先示范，然后組織幼兒展開游戲。 （三）結(jié)束部分 教師點(diǎn)評游戲情況，適時結(jié)束游戲?！酒河變簣@中班安全教育活動教案8篇】 1、幼兒園中班安全教育活動：廚房里的危險 活動目標(biāo) 1、通過活動,使幼兒了解廚房里的危險有哪些,并具有一定的安全意識。 2、學(xué)會保護(hù)自己，避免不安全事故的發(fā)生。 活動準(zhǔn)備：幼兒每人一套安全伴我行手冊、圖片?；顒舆^程: 一、出示圖（一），提問并引出主題。 1、圖上畫的是什么地方？（廚房） 2、從什么地方看出來是廚房？（有刀、鏟、爐等物） 3、你家有廚房嗎？（有）廚房在什么地方？ 4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個子矮，應(yīng)少到廚房里去玩，為什么呢

11、？因?yàn)閺N房中隱藏了很多種危險。 三、知道：第一種危險：廚房中刀具的危險。 1、出示刀：玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。 2、提問：廚房里的刀是拿來做什么的？如果小朋友去廚房玩刀，刀不小心落在自己的腳上，會怎樣？ 3、出示圖（二）：一個小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點(diǎn)落在幼兒腳上，真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危險！ 四、第二種危險：廚房燃?xì)鉅t的危險 1、讓個別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具，讓小朋友想想廚房中燃?xì)鉅t有危險嗎？有哪些危險？ 2、出示圖（三）：一個小孩在廚房里自己去開燃?xì)鉅t，爆出了火光，射在小孩臉上。

12、3、師：小朋友自己不能開燃?xì)鉅t，因年齡小，掌握不好開關(guān)，燃?xì)庑孤卸荆€會引發(fā)燃?xì)獗ǖ摹?五、第三種危險：炒菜時油爆在臉上，眼睛里的危險。 1、出示圖（四），讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。 2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等。 六、第四種危險：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險。1、出地圖（五）：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開水。 2、讓小朋友說出圖中的危險。 3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會被燙傷的。 七、要避免這些危險，有什么辦法？（遠(yuǎn)離廚房，不一個人在廚房里玩?） 八、看安全伴

13、我行手冊，讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危險，并把看到的故 2、健康教案：在走廊和樓梯上 活動目標(biāo)： 1.知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險性。 2.能正確地上下樓梯，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩，打鬧。 3.養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,樹立自我保護(hù)意識。 活動準(zhǔn)備： 1.幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。 2.幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。 活動過程： 一、經(jīng)驗(yàn)講述-知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險性。 1.誰在走廊或樓梯上摔到過？ 2.為什么會摔到？ 3.結(jié)合圖片讓幼兒講述：這幾個小朋友在干什么？會發(fā)生什么情況？ 4.小結(jié)：走廊和樓梯都是公共場所，又比較狹窄，來往的人特別多，如果在這些場所打鬧、跑跳，會發(fā)生

14、許多危險，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴(yán)重的還需要住院。 二、組織幼兒討論-在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做。 1.討論：在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做？ 2.小結(jié)：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。 三、游戲“走迷宮”-強(qiáng)化幼兒良好行為習(xí)慣。 1.出示畫有許多幼兒不同行為的迷宮圖片，引導(dǎo)幼兒分辨哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。3、幼兒園安全教案：遵守交通規(guī)則 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、初步認(rèn)識最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。 2、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。遵守交通規(guī)則。 3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察、動

15、腦、動手及生活實(shí)踐能力。 二、 教學(xué)重難點(diǎn) 1、 確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。 2、 能認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。 3、人行道與人行橫道的區(qū)別。 三、 教學(xué)準(zhǔn)備 1、紅黃綠號牌一套。 2、教學(xué)課件。 3、布置場景材料：紅綠燈號牌、交通標(biāo)志頭飾等。 4、學(xué)習(xí)星（紅色）、安全星（黃色）。 四、教學(xué)過程 （一）創(chuàng)設(shè)情景。 1、看錄像籃球女孩。 2、小朋友們，看完剛才的錄像，你知道這個小女孩是用什么走路的嗎？ 這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢？是什么造成她今天的樣子呢？ 3、小結(jié)后開始新課平安回家。出示課題：遵守交通規(guī)則。 （二）看動畫學(xué)會走路（出示課件） 剛才你聽到和看到了有關(guān)交通安全的哪些

16、內(nèi)容呢？細(xì)心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子，知道它們叫什么嗎？（交通標(biāo)志）。對，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外，我們還得認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志，才能安全行走。 （三）認(rèn)識交通安全標(biāo)志 1、今天老師請來了一位標(biāo)志小客人到我們班，小朋友想認(rèn)識它嗎？看，她來了。 2、生戴紅綠燈頭飾上臺，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做？紅燈（停）綠燈（行）黃燈（等一等）你們回答得真好，想和我做朋友嗎？我們一起做個游戲成為好朋友吧！我說紅燈，大家回答停，做立正動作，綠燈行，做跑步動作，黃燈等一等，叉腰站好。

17、3、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友，下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認(rèn)識，這幾位朋友大家平時應(yīng)該見過面，可是你了解它嗎？ （出示路牌、禁止通行等標(biāo)志。）提問你在哪里見過它？它的任務(wù)是什么？ 小朋友對我們標(biāo)志家族的了解還真不少！我們永遠(yuǎn)都是好朋友?。ㄉ拢?4、看樣子，小朋友們和交通標(biāo)志做了好朋友，在道路上行走就要聽好朋友的勸告，注意安全，能做到嗎？（能）那我們就通過下一個游戲檢查一下小朋友會不會過馬路了。（講規(guī)則，小組討論扮演角色，做游戲） （四）游戲我會過馬路 1、設(shè)置過馬路場景，學(xué)生體驗(yàn)。 媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道 2、學(xué)生分為行人、小學(xué)生過馬路，然后回到座位。師

18、：你們剛才是怎么過馬路的呢？說得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。（指名說說。） 3、小結(jié)：我們班的小朋友們真聰明，不但學(xué)會了認(rèn)識交通標(biāo)志，還會按規(guī)定行走，安全回家。 4、社會活動設(shè)計(jì)：安全小乘客 活動目標(biāo)： 1、知到乘坐交通工具的安全事項(xiàng)，掌握一些必要的自我保護(hù)的方法。 2、教育幼兒做個文明、安全的小乘客。 活動準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖2幅 活動過程： 1、請幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，提出問題： 小朋友，你們做過那些車？乘車時要注意哪些安全問題呢？” 2、教師出示反映有關(guān)兒童乘車時不安全行為的圖片，引起幼兒關(guān)注討論： “大家看，圖片上的小朋友做的對不對？為什么？有什么危險？”第一幅圖片：把頭探出車窗和把

19、手伸出窗。 第二幅圖片：車開動時在車廂內(nèi)走跑，坐在開動的車內(nèi)吃帶棒的食物。 第三幅圖片：反向跪坐在車位上 第四幅圖片：從車中望窗外吐痰或扔廢物。 3、進(jìn)一步引發(fā)幼兒討論：“在乘車時怎樣做才是安全的呢？” 4、讓幼兒分組進(jìn)行表演我是安全文明的小乘客。 幼兒自己設(shè)置場景，分配角色扮演司機(jī)和乘客。 組織幼兒討論：哪組小朋友扮演得好？為什么？ 5、請表演好的一組幼兒進(jìn)行表演，教師和幼兒一起進(jìn)行欣賞，并讓幼兒說說：你從哪兒看出他們是文明、安全的小乘客 活動延伸： 引導(dǎo)幼兒在角色區(qū)中玩“汽車站”的游戲。 5、安全教案安安全全上下樓梯 活動目標(biāo)： 1、 學(xué)習(xí)兒歌上下樓梯歌，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。 2

20、、初步樹立幼兒生活中的安全意識，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后的良好安全習(xí)慣 活動準(zhǔn)備： 一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件 活動過程： 一、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。 教師出示邀請函，讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容？剛才我接到“小兔”的邀請函，他說今天是他的生日，請我們到他家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經(jīng)過樓梯才能到達(dá)，誰能告訴老師：我們平時是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應(yīng)該注意什么？怎樣才是安全的呢？ 二、觀察圖片，總結(jié)上下樓梯的正確方法。 小朋友，你們可要仔細(xì)看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對的，哪幅圖里的小朋友是不對的？： 1、播放第一組圖（不安全上下樓梯的圖片）

21、 （教師逐一播放圖片），提問：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎？為什么你認(rèn)為他們的行為不安全？【篇三：幼兒園大班科學(xué)公開課教案(精選匯編)】 幼兒園大班科學(xué)公開課教案 （精選匯編） 設(shè)計(jì)意圖： 上海市學(xué)前教育課程指南中提出以活動為特征的課程組織，強(qiáng)調(diào)活動的價值，注重活動的過程體驗(yàn)，以改變幼兒學(xué)習(xí)方式為突破口，優(yōu)化教與學(xué)的方式?；顒尤〔脑从谟變旱纳罱?jīng)驗(yàn)，臨近畢業(yè)，孩子們討論最多的話題就是小書包、在書包的選擇上他們往往關(guān)注的是款式、名牌、色彩、功用等，而忽視書包肩帶的寬窄，忽略小書包對自己身體的保護(hù)作用。因此，教學(xué)活動-背背小書包，從幼兒身體的自我保護(hù)入手，與科學(xué)小知識：壓力不變，受力面積越大，壓強(qiáng)

22、越小相結(jié)合，重在幼兒的體驗(yàn)探究過程，將科學(xué)知識淺顯、易懂的傳遞給幼兒，并能在生活中去有效運(yùn)用，進(jìn)一步激發(fā)幼兒觀察和探究的興趣。 活動目標(biāo)： 1、感受不同寬窄肩帶的書包，帶給身體的不同體驗(yàn)。 2、積極探索，與同伴合作完成任務(wù)。 重點(diǎn)：感受不同寬窄肩帶的書包，帶給身體的不同體驗(yàn)。 難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)寬肩帶比窄肩帶的書包背起來更輕松的小秘密。 活動準(zhǔn)備： 材料：不同肩帶的書包若干、圖書若干、小實(shí)驗(yàn)：兩塊海綿和小椅子活動過程： 一、不一樣的小書包-發(fā)現(xiàn)不同，引出話題1、這些都是小學(xué)生的書包，它們一樣嗎？ 2、說說它們哪里不一樣？ 3、小結(jié)：小小書包，有這么多的變化，你一定能找到一個你喜歡的小書包。 二、背背小

23、書包-體驗(yàn)感受，發(fā)現(xiàn)秘密 幼兒園大班科學(xué)教案：背背小書包1、剛才，你們發(fā)現(xiàn)了書包的肩帶有的寬，有的細(xì)窄，如果在這兩個書包里放入一樣多的圖書，背在我們的肩上，哪個會更舒服、更輕松呢？ 2、請你們2人合作，一起完成一個任務(wù)。 小提示：2人合作-在書包中分別放入5本圖書-兩人輪流背背小書包，慢慢繞走一大圈。 3、幼兒合作探索，相互交流。 4、交流分享?說說感受，哪個書包背起來更舒服？ 你覺得可能是什么原因？ 1、我們一起來看一個小實(shí)驗(yàn)，海綿代替我們的肩膀，小書包背在我們的肩上有什么變化？你發(fā)現(xiàn)了什么？ 5、小結(jié)：細(xì)肩帶書包壓在我們的肩上，會刻出深深的痕印，我們背起來會覺得痛，很不舒服，而寬肩帶的書包

24、不會把我們的肩膀勒疼，背起來舒服和輕松。通過小實(shí)驗(yàn)，我們知道了寬寬肩帶的書包能保護(hù)我們的肩膀，讓我們背起來更舒服，所以，我們以后選擇小書包的時候，要盡量選擇寬寬肩帶的書包。 三、遷移運(yùn)用-嘗試運(yùn)用，拓展生活經(jīng)驗(yàn)1、這是細(xì)肩帶的書包，我們有什么好辦法，可以讓它變寬，讓我們的肩膀背起來更舒服、輕松呢？ 2、出示加肩帶的書包，加上一個小小的寬肩條，就能讓我們背得更舒服。 3、在我們的生活中，還有一些這樣的好方法，我們一起來看一看，請你想一想它什么部位加寬了？加寬了以后有什么用處？ 活動反思： 活動評析： 活動取材源于幼兒的生活，過程中注重幼兒的探索和體驗(yàn)過程，讓幼兒充分表達(dá)自己的體驗(yàn)和感受，將科學(xué)道

25、理淺顯、生活化的傳遞給幼兒，幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，獲得經(jīng)驗(yàn)。 設(shè)計(jì)意圖： 隨著現(xiàn)代科技的日新月異，卡與人們的生活關(guān)系密切，給我們的生活帶來了極大的方便。孩子們在游戲中出現(xiàn)了乘公交車刷卡、購物刷卡的情景，刷卡也給孩子們帶來了新的樂趣，生活中還有哪些卡，它們有什么用處呢？孩子們對卡的興趣漸漸濃厚。幼兒園教育指導(dǎo)綱要中明確指出：應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象；要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價值，把握教育時機(jī)，積極引導(dǎo)。伴隨著孩子們的疑問和好奇，我們共同收集了各種各樣的卡，創(chuàng)設(shè)了環(huán)境-城市里的卡，旨在通過活動幫助幼兒認(rèn)識生活中常見的卡，拓展

26、其生活經(jīng)驗(yàn)，滿足幼兒對卡的好奇心和探索欲望，并讓孩子們自己去主動探索發(fā)現(xiàn)卡的秘密，既有利于相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的積累，又能萌發(fā)幼兒關(guān)注身邊事物的興趣。 活動目標(biāo)： 1、認(rèn)識生活中常見的卡，初步了解卡的用途和我們生活的關(guān)系。 2、觀察、區(qū)別卡的異同點(diǎn)，提高幼兒比較判斷的能力。 重點(diǎn)：能大膽表述卡的名稱、用途 難點(diǎn)：比較、區(qū)別卡的異同點(diǎn)并用符號記錄 活動準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 請幼兒收集生活中各種各樣的卡，了解他們對卡的認(rèn)識度并根據(jù)卡的性能有 選擇地將收集的卡進(jìn)行篩選 材料準(zhǔn)備： 不同種類的卡（散放在兩張長桌上，可供幼兒自由參觀）、做過漢字標(biāo)記的卡（如：貴幼兒園大班科學(xué)教案：生活中的卡賓卡、門卡等，可以粘貼在黑板

27、上）、生活中使用銀行卡的一段視頻（分別在銀行、百貨店、超市、藥房、書店刷卡購物情景）、5個場景的圖片展示板（醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場、美容院）2人一只彩筆、一張記錄表（一欄記錄卡的相同點(diǎn)、一欄記錄卡的不同點(diǎn)） 活動過程： 一、我認(rèn)識的卡-激發(fā)對卡的興趣 （一）我們先來參觀一下我們從家里帶來的卡，和你的朋友說說你認(rèn)識的卡？（孩子們參觀自己帶來的卡都很興奮，在和同伴自由交流中，能主動向同伴介紹并一起辨別卡的名稱，如：交通卡、紀(jì)念卡、書卡、航空卡。） （二）重點(diǎn)提問： 1、生活中的卡可真不少，哪一張是我們每天都要用的呢？（幼兒：接送卡） 2、我們每天都有人來接送，那還要接送卡有什么用？（和幼

28、兒共同回憶門衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景，知道接送卡對小朋友的重要性。） 3、怎么讓別人知道你今天用過接受卡？老師和小朋友一起驗(yàn)證機(jī)器上的綠燈是否亮了？一起數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。 -小結(jié)：是啊，有了接收卡，不認(rèn)識的人就不能隨便進(jìn)來，還能知道今天一共來了幾個人。接送卡可以保護(hù)我們的安全，我們要好好保護(hù)它，可別丟失哦。 二、我喜歡的卡-了解卡的不同作用 （一）除了接送卡，生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用。（出示做過漢字標(biāo)記的各種卡） （二）重點(diǎn)提問： 1、哪一張你也很喜歡的，為什么？ -在幼兒說自己喜歡的卡的同時，老師有意識地引導(dǎo)孩子講述卡與人們生活的關(guān)系，并適時地追問，如：有孩子說：我喜歡貴賓卡，它可以打折。有孩子問：什么是打折？老師追問：打折是什么意思？在幼兒討論后，讓大家知道有了打折卡，付的錢就比原來少。在和孩子的互動中，要鼓勵幼兒大膽質(zhì)疑、答疑。 2