2018年教育科研工作計(jì)劃3與2018年教育科研工作計(jì)劃4匯編.doc

1、2018 年教育科研工作計(jì)劃3 與 2018 年教育科研工作計(jì)劃 4匯編2018 年教育科研工作計(jì)劃3XX年教育科研工作計(jì)劃三年的不懈努力，的科研課題自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐了科研任務(wù)，的科研。今年的科研任務(wù)是把科研地應(yīng)用到教育教學(xué)的實(shí)踐中去。的科研做地實(shí)驗(yàn)。運(yùn)作要點(diǎn)如下：一、教育科研的分解和實(shí)踐任務(wù)依據(jù)科研的應(yīng)用范圍，把科研實(shí)踐分解成若干小課題。教師的學(xué)科、教學(xué)優(yōu)勢，確立實(shí)踐的小課題。以科研為、個(gè)人為要點(diǎn)的體系。管理和制度，確立人和個(gè)人課題責(zé)任人的管理體系。二、理論學(xué)習(xí)，讓科研的緊緊為要的1、“六步學(xué)法”理論的學(xué)習(xí)六步學(xué)法是科研的核心，地組織教師理解和把握是課題的保障。把六步學(xué)法的學(xué)習(xí)貫穿于的整個(gè)過程

2、，地科研的一貫性，把自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐地下去。2、課堂教學(xué)模式評析學(xué)習(xí)了自主學(xué)習(xí)的課題模式。模式的了，需要教師理解和實(shí)踐。依據(jù)課題把教學(xué)模式的學(xué)習(xí)和應(yīng)用一體化到教學(xué)。并且組織教師借鑒各地地自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式，對課題的評析和。3、教學(xué)評價(jià)與反饋手段的學(xué)習(xí)第1頁共6頁教學(xué)中，教學(xué)的性需要教師和學(xué)生科學(xué)的評價(jià)學(xué)習(xí)。依據(jù)六步學(xué)法的原則，對可堂得教與學(xué)地評價(jià)好反饋。組織教學(xué)學(xué)習(xí)六步學(xué)法的要求的，對評價(jià)與反饋的手段應(yīng)用也要從理論支持的學(xué)習(xí)范圍。三、科研檔案建設(shè)，過程記錄把科研分解成若干小的子課題有教師分組，在過程中，把分解成“月”“周”“日”?！翱蒲谢顒又苡涗洷怼薄翱蒲谢顒佑涗洷怼薄翱蒲胁牧蠚w檔記錄表”。過程性

3、記錄，總結(jié)科研的。四、科研交流科研的過程集思廣益的過程，科研交流是的。地集體的優(yōu)勢，要多種科研交流。1、科研會議每周組織課題匯報(bào)會、材料匯總會；每月組織分享會、階段總結(jié)會。把科研的收獲和問題在呈現(xiàn)，的推廣和。2、科研應(yīng)用資料交流把科研和教學(xué)有機(jī)的，讓教師在科研中教學(xué)、在教學(xué)中科研，把科研資料匯總分發(fā)給每一位教師，共享。并組織典型課堂交流、科研交流。3、科研的推廣和發(fā)布網(wǎng)站文章推介教師的科研、組織論文提交發(fā)表，激勵(lì)教師的科研熱情。并校外教師的評價(jià)，更地科研的應(yīng)用價(jià)值。組織教師的網(wǎng)絡(luò)課堂，把教師的精彩教學(xué)展示給社會。更地推廣科研理念、打造學(xué)。校、教師的形象。教學(xué)新模式，打造教學(xué)精典課程。附件：科研

4、子課題參考題目第2頁共6頁1、學(xué)科學(xué)習(xí)的2、學(xué)科預(yù)習(xí)和的要點(diǎn)3、課堂組織和手段4、課后復(fù)習(xí)的與評價(jià)5、作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改6、知識要點(diǎn)的與系統(tǒng)化7、學(xué)生典型學(xué)習(xí)問題分析8、自主學(xué)習(xí)個(gè)案的敘事9、導(dǎo)學(xué)案的編寫10、學(xué)生學(xué)習(xí)的觀察與評價(jià)11、多媒體使用與學(xué)習(xí)第3頁共6頁2018 年教育科研工作計(jì)劃4XX年教育科研工作計(jì)劃三年的不懈努力，的科研課題自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐了科研任務(wù)，的科研。今年的科研任務(wù)是把科研地應(yīng)用到教育教學(xué)的實(shí)踐中去。的科研做地實(shí)驗(yàn)。運(yùn)作要點(diǎn)如下：一、教育科研的分解和實(shí)踐任務(wù)依據(jù)科研的應(yīng)用范圍，把科研實(shí)踐分解成若干小課題。教師的學(xué)科、教學(xué)優(yōu)勢，確立實(shí)踐的小課題。以科研為、個(gè)人為要點(diǎn)的體系。管

5、理和制度，確立人和個(gè)人課題責(zé)任人的管理體系。二、理論學(xué)習(xí)，讓科研的緊緊為要的1、“六步學(xué)法”理論的學(xué)習(xí)六步學(xué)法是科研的核心，地組織教師理解和把握是課題的保障。把六步學(xué)法的學(xué)習(xí)貫穿于的整個(gè)過程，地科研的一貫性，把自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐地下去。2、課堂教學(xué)模式評析學(xué)習(xí)了自主學(xué)習(xí)的課題模式。模式的了，需要教師理解和實(shí)踐。依據(jù)課題把教學(xué)模式的學(xué)習(xí)和應(yīng)用一體化到教學(xué)。并且組織教師借鑒各地地自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式，對課題的評析和。3、教學(xué)評價(jià)與反饋手段的學(xué)習(xí)教學(xué)中，教學(xué)的性需要教師和學(xué)生科學(xué)的評價(jià)學(xué)習(xí)。依據(jù)六步學(xué)法的原則，對可堂得教與學(xué)地評價(jià)好反饋。組織教學(xué)學(xué)習(xí)六步學(xué)法的要求的，對評價(jià)與反饋的手段應(yīng)用也要從理論支持的學(xué)

6、習(xí)范圍。第4頁共6頁三、科研檔案建設(shè)，過程記錄把科研分解成若干小的子課題有教師分組，在過程中，把分解成“月”“周”“日”?！翱蒲谢顒又苡涗洷怼薄翱蒲谢顒佑涗洷怼薄翱蒲胁牧蠚w檔記錄表”。過程性記錄，總結(jié)科研的。四、科研交流科研的過程集思廣益的過程，科研交流是的。地集體的優(yōu)勢，要多種科研交流。1、科研會議每周組織課題匯報(bào)會、材料匯總會；每月組織分享會、階段總結(jié)會。把科研的收獲和問題在呈現(xiàn)，的推廣和。2、科研應(yīng)用資料交流把科研和教學(xué)有機(jī)的，讓教師在科研中教學(xué)、在教學(xué)中科研，把科研資料匯總分發(fā)給每一位教師，共享。并組織典型課堂交流、科研交流。3、科研的推廣和發(fā)布網(wǎng)站文章推介教師的科研、組織論文提交發(fā)表，激勵(lì)教師的科研熱情。并校外教師的評價(jià)，更地科研的應(yīng)用價(jià)值。組織教師的網(wǎng)絡(luò)課堂，把教師的精彩教學(xué)展示給社會。更地推廣科研理念、打造學(xué)。校、教師的形象。教學(xué)新模式，打造教學(xué)精典課程。附件：科研子課題參考題目1、學(xué)科學(xué)習(xí)的2、學(xué)科預(yù)習(xí)和的要點(diǎn)3、課堂組織