五年級語文冊《快樂王子（一）》導學案（無答案） 長春版 學案

1、 快樂王子（一）課題 快樂王子（一） 時間學習目標1認識12個生字，會寫10個生字。2能快速默讀課文并了解大意。3能復述王子和燕子“舍生取義”的經歷。重點1通過體會人物心理變化來有感情地朗讀課文。2理解“舍生取義”的真正含義難點抓住具體語言文字來體會王子的內心世界德育滲透懂得同情弱者和無私奉獻才是這真正的快樂。課前準備向學生推薦王爾德的童話集快樂王子集導學過程學案導案預習1、 讀準下面字音柄 囪 頰 憫 娛 埃 棺 瞌 萎 棕 鱷除了這些字你認為還有哪些生字不好讀，用筆畫出來。2、 看拼音寫詞語Tiqiè dojiàn chnzàn mòfng w

2、33;ign ( ) ( ) ( ) ( ) ( )Kwi fiqín chuáncng（ ） （ ） ( )3、 給多音字注音并組詞。磨 稱4、 找出下列詞的反義詞：稱贊 枯萎貼切 5、 自己練習默讀課文。6、 快樂王子快樂嗎？生獨立學習詞語、朗讀課文，發(fā)現(xiàn)問題。檢查預習速讀課文，了解內容。1、 小組內同學互相檢查詞語讀寫情況，改正錯誤2、 初讀課文，整體感知,讀準課文中出現(xiàn)的生字，理解簡述課文講述的是一件什么事情3、 提出自己不理解的問題4、 “快樂王子為什么流淚？”（快樂王子具有美好的心靈，他同情一切生活在苦難中的人們）5、 文章寫了快樂王子幾次捐獻活動？（饑餓的病孩

3、、不得意的劇作家、孤苦的賣火柴的小女孩）充分利用小組合作，解決字詞和朗讀中遇到的問題。引導學生了解文章內容，進而梳理文章層次。拓學你對哪次捐助的印象最深刻？談談你的看法。深入理解，注重談談整體感受解讀，注意個性化解讀。學習目標通過人物的語言和心理活動的描寫，體會人物的心理變化的過程重點 難點理解王子的內心世界導學過程學案導案抓住文本體會人物一、出示自學提示：1、回顧課文內容（流淚的原因；三次捐助）2、你認為這些捐助中，那個是最值得的？說明理由？拿出筆圈注，注意抓住具體的語句中來談（某個詞或某個句子）二、抓住重點詞句，匯報所得。1、把握人物特點：女裁縫：貧窮，孩子可憐年輕作家：忍饑挨餓、饑寒交迫

4、、窮困潦倒賣火柴的小女孩：饑餓，寒冷，想到了小女孩的可憐無助2、他們的不幸也許沒人在乎，只有誰才可憐他們？最后他們的命運改變了嗎？3、結合王子央求的語言創(chuàng)設情境，體會王子的無私三、王子失去了什么？又獲得了什么？你覺得王子快樂嗎？1、課題導入：朗讀課題。請同學讀出不同的感情。（快樂悲傷）2、有序回顧為下面理解課文做好基礎。3、引導學生品讀描寫人物的語句讀出感受。體會王子的內心世界。（1）、這苦難的一幕，王子全部看在了眼里，于是他（引讀）-再三央求燕子師：年輕人終于可以寫完劇本，王子雖然舍棄了一只眼睛，但是他給年輕人帶去了-（生答）快樂。（2）、她沒有襪，她也沒有帽子，她把火柴掉在了溝里這是一個多么可憐無助的小女孩啊王子連聲央求燕子說（引讀）-“你就照我的吩咐去做吧（體會王子舍己為人）深化主題提升情感王子拿出自己的紅寶石，幫助了可憐的女裁縫，王子又獻出了一雙珍貴的藍寶石眼睛，去幫助了那個窮苦的年輕人和那個賣火柴的小女孩，最后-讀“你現(xiàn)在瞎了，我要永遠跟你在一起?！边@是一個怎樣的王