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文檔簡介

1、第一大題:3030 分1.15分用word軟件錄入以下文字。按題目要求完成后,用Word的保存功能直存盤。習仲蹦與革命根據(jù)地的文化建設中國其產(chǎn)黨領導的新民王主義文化是人民群眾的文化,必須依憑群眾并為群眾效勞.習 仲勒在領導根據(jù)地的文優(yōu)建設時一直豎持這一原那么和加.映甘寧邊區(qū)第二師范創(chuàng)立時正 處于戰(zhàn)時困薄環(huán)境.習仲的指示詭立學校夔依靠群眾,依靠地方黨支部和多政府,要和底 地群眾保持密切聯(lián)系,這是學校平安的重要保證不僅學校平安要靠群眾,學校生產(chǎn)困難 的解決也通過習仲 ffl建議的“變工互助得以解往.同時,學校數(shù)育要*適舍于人民的需要氣 培養(yǎng)的人才要為群眾生產(chǎn)生活效勞.要求:1.將文章標題設置為宋體

2、、二號、加粗、居中并添加“亦真亦幻的文字 效果;正文設置為宋體、小四。2.頁面設置為橫向,紙張寬度21厘米,高度15厘米,頁面內(nèi)容居中對齊。3.為正文添加雙線條的邊框,3磅, 顏色設置為紅色, 底紋填充為灰色-40%。4.為文檔添加灰色-40%“樣例文字水印,宋體,半透明,斜式。2. 15分用Word軟件制作如圖示的機構(gòu)改革示意圖。按題目要求完成后,用Word的保存功能直接存盤。組建國家新聞出版廣出總局組建國家新聞出版廣出總局要求:1.利用自選圖形繪制如圖示的機構(gòu)改革示意圖。2.將標題“組建國家新聞出版廣電總局的文字設置為宋體、小三、白色、加粗;圖中的“國家新聞出版廣電總局和“國家版權(quán)局文字設

3、置 為宋體、小四、白色、加粗 ;“加掛:和“牌子文字設置為宋體、小 四、灰色一40%,加粗;“不再保存國家播送電影電視總局、國家新聞出版 總署文字設置為宋體、小四、灰色一50%,加粗;其他文字設置為宋體、小四、紅色、加粗。2021年上半年信息處理技術員應用技術科目C不再保存國家廣描電影電祖總局.國家新聞峨總署第二大題:1515 分3.繪制完成的機構(gòu)改革示意圖的圖形、底紋和樣式與圖示根本一致。1. 15分用Excel創(chuàng)立“招聘考試情況統(tǒng)計表內(nèi)容如下列圖所示。按題目要求完成之后,用Excel的保存功能直接存盤。招聘考試情況統(tǒng)計表1姓名筆試成績面試成績 操作成績 綜合成績 綜臺排名 是否錄用張英華3

4、43019侏相41如25吳斌253835萬麗194040唐常青373927謝梅平452936李丹482723李軍233341胡為兵293133江霞392732要求:1.表格要有可視的邊框, 并將表中的內(nèi)容設置為宋體、12磅、黑色、居 中。2.用公式計算綜合成績,其中計算方法為:綜合成績二筆試成績X30%+面 試成績X30%+操作成績X 40%,計算結(jié)果保存一位小數(shù)。3.用函數(shù)計算綜合排名,并將計算結(jié)果填入對應的單元格中。4.用函數(shù)計算是否被錄用綜合排名的前三名被錄用,如果被錄用那么在 其對應的單元格中顯示錄用,否那么不顯示任何內(nèi)容。5.以姓名、筆試成績、面試成績和操作成績?yōu)閿?shù)據(jù)區(qū)域,在數(shù)據(jù)表的

5、下方 插入堆積柱形圖。第三大題:1515 分1.15分利用系統(tǒng)提供的資料,用PowerPoint創(chuàng)意制作演示文稿。按照題目要求完成后,用PowerPoint的保存功能直接存盤。資料:資料一、2021經(jīng)濟社會預期目標一城鎮(zhèn)化。資料二、城鎮(zhèn)化是我國現(xiàn)代化建設的歷史任務,與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化相輔相成。要遵循城鎮(zhèn)化的客觀規(guī)律,積極穩(wěn)妥推動城鎮(zhèn)化健康開展。堅持科學規(guī) 戈叭合理布局、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、節(jié)約用地、因地制宜、提高質(zhì)量。要求:1.第一頁演示文稿:用資料一內(nèi)容。2.第二頁演示文稿:用資料二內(nèi)容。3.演示文稿的模板、版式、圖片、配色方案、動畫方案等自行選擇。4.為幻燈片切換時設置水平百葉窗的效果和打字機打字的聲音。5.制作完成的演示文稿美觀、大方。第二大題:1515 分1.15分按照題目要求完成后,用Access保存功能直接存盤。要求:1.用Access創(chuàng)立 姓名表內(nèi)容如下表。學號0001李曉勇0002高少保0003享小蕓0004劉明明00052.用Access創(chuàng)立成績表內(nèi)容如下表J5語文數(shù)學英語C0016170650002756671C003S56C580004858300058082353.通過Access的

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