2021教師節(jié)拒收禮倡議書

1、2021教師節(jié)拒收禮倡議書教師節(jié)拒收禮倡議書九月十日，是中華人民共和國(guó)教師的神圣節(jié)日。百年大計(jì)， 教育為木，教師是大自然靈魂的工程師，是新一代人才成長(zhǎng)的異肢； 每年，政府、學(xué)校都會(huì)在教師節(jié)舉行一系列慰問(wèn)、表彰活動(dòng)，以示對(duì) 廣大教師長(zhǎng)期在教書育人第一線默默耕耘的敬意和感謝，學(xué)生們也會(huì) 向老師們表達(dá)最誠(chéng)摯的謝意和祝福。近年來(lái)，由于種種原因，一些地方的回贈(zèng)家長(zhǎng)興起了在教師 節(jié)給老師送厚禮的不正之風(fēng)。這些小學(xué)生對(duì)孩子的成長(zhǎng)、成才很重視, 希望老師對(duì)自己的孩子予以更多的關(guān)心，這種心情可以體諒；然而， 關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，努力促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，是人 民教師的份內(nèi)職責(zé)，不吝如果教師因?yàn)槭盏胶穸Y

2、而對(duì)某些學(xué)生關(guān)愛有 加，對(duì)沒(méi)有送禮的學(xué)生冷眼相看，基本這些教師就喪失了基本的職業(yè) 道德，不具備為人師表的從業(yè)資格。在一些地方，送禮之風(fēng)越演越烈, 很多家長(zhǎng)甚至是出于擔(dān)心女孩被老師“穿小鞋”而不得不給老師準(zhǔn)備 昂貴的禮物，原本教師對(duì)用來(lái)表達(dá)敬意的教師節(jié)成為家長(zhǎng)心頭的一塊 心病，“學(xué)高為師、身正為范”的教師居氏也成為社會(huì)公眾心目中所 棄、見錢眼開、缺乏師愛、品行低俗的小人。我們認(rèn)為，這種狀況的 存在，在短短幾年間，己經(jīng)嚴(yán)重玷污了教師美德的職業(yè)尊嚴(yán)，玷污了 純潔的師生關(guān)系，玷污了校園的和-諧，極大地動(dòng)搖了學(xué)生對(duì)教師、學(xué) 校的尊敬，制造了教師與中學(xué)生、教師與家長(zhǎng)之間的冒犯、疑猜、沖 突與障礙；作為教師

3、隊(duì)伍的領(lǐng)軍人物，我們不能坐視不理，任由問(wèn)題 泛濫，而應(yīng)該致力地行動(dòng)起來(lái)?！疤依畈谎裕伦猿甚?。”優(yōu)秀教師對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)心、培 養(yǎng)，不僅能夠讓學(xué)生擁有愉快而充實(shí)的成長(zhǎng)時(shí)光，而且能夠讓師生交 往成為學(xué)生心中最寶貴的，而正是這些教師教學(xué)研究對(duì)文化教育信念 的堅(jiān)守、對(duì)高尚師德的阿庫(kù)縣，奠定了中國(guó)教師的締造美好形象和中國(guó)的師魂。當(dāng)然，教師也是普通人，總支出也要應(yīng)對(duì)柴米油鹽醬醋茶 的支出；然而，政府不會(huì)讓老師們靠灰色收入來(lái)保持維持生計(jì)，而且, 那些送禮之風(fēng)盛行的蔭濕，恰恰是我國(guó)經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)、教師待遇全國(guó) 性持續(xù)得到改善的地方性。由此，我們更加有理由呼吁教師們從我做 起，從現(xiàn)在做起，拒絕收受來(lái)自家長(zhǎng)和學(xué)生的

4、厚禮，管控自己艾文濤 的人格尊嚴(yán)和職業(yè)尊嚴(yán)。作為教師隊(duì)伍的一員，我們謹(jǐn)此倡議：在教師節(jié)步向的時(shí)候，廣大同學(xué)請(qǐng)用一句話、一首歌、一杯 茶、一束鮮花、抒發(fā)一張賀卡來(lái)表達(dá)對(duì)老師的節(jié)日祝福，我們尤其倡 議幼兒園和低年級(jí)的同學(xué)自己動(dòng)手制作、繪制禮物；在教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，家長(zhǎng)可以用一條短信、一個(gè)電話、一 封電子郵件、一聲祝福抒發(fā)來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感謝；在教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，廣大教師要加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)道德和職 業(yè)責(zé)任的反思，在接受祝福的同時(shí)，明確自己的使命，更以更加飽滿 的熱情來(lái)愛學(xué)生，投身教育事業(yè)；在教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，校長(zhǎng)要舉行教師節(jié)專題活動(dòng)，倡導(dǎo)全 體教師簽署堅(jiān)守師德操守、拒收節(jié)日賀禮的禮物倡議書和承諾書；在教

5、師節(jié)降臨的時(shí)候，媒體要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀教師的報(bào)道，在全 社會(huì)宣傳和樹立教師的光輝形象，同時(shí)，對(duì)收受家長(zhǎng)厚禮、甚至變相 私自索要禮物的單位和個(gè)人，成功進(jìn)行嚴(yán)肅而公開的曝光；在教師節(jié)和日常情況下，教育局、教師工會(huì)道德要加強(qiáng)對(duì)教 師職業(yè)道德的反感，對(duì)于收受家長(zhǎng)厚禮甚至索要禮物的教師，實(shí)行 “師德缺失一票否決制”，堅(jiān)決吊銷其教師資格證，以堅(jiān)定維護(hù)教師 職業(yè)的尊嚴(yán)。倡議人：201*年*月*日教師節(jié)拒收禮倡議書篇2尊敬的各位家長(zhǎng)、各位老師，全體同學(xué)們:每年的九月十日，是中華人民共和國(guó)教師的神圣節(jié)日。百年 大計(jì)，教育為木，教師是人類靈魂的工程師，是新一代人才成長(zhǎng)的引 路人；近年來(lái)，有些地方的送興起了在教師節(jié)或其它

6、節(jié)日給老師家長(zhǎng) 九錫的不正之風(fēng)?？忌鷮?duì)孩子的成長(zhǎng)、成才很重視，希望老師對(duì)自己 的孩子予以更多的關(guān)心，這種心情可以體恤；然而，關(guān)心和愛護(hù)每一 個(gè)學(xué)生，努力促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面產(chǎn)業(yè)發(fā)展，是人民教職員的份內(nèi) 職責(zé)。如果教師因?yàn)槭盏胶穸Y而對(duì)某些學(xué)生關(guān)愛青睞有加，對(duì)沒(méi)有送 禮的學(xué)生冷眼相看，這些教師就失去了基本的職業(yè)道德，不具備為人 師表為人師表的從業(yè)執(zhí)照。這種狀況的存在，己經(jīng)嚴(yán)重玷污了教師的 職業(yè)尊嚴(yán)，玷污了純潔的師生關(guān)系，玷污了校園的和-諧，極大地動(dòng)搖 了學(xué)生對(duì)中學(xué)教師、學(xué)校的尊敬，仿制了教師與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)之 間的誤解、疑猜、沖突與障礙；為此，我們倡議：在教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，廣大同學(xué)可以用一句祝福

7、的話、一首 祝福的歌、為老師倒一杯茶或自己動(dòng)手制作一張賀卡來(lái)表達(dá)對(duì)老師的 節(jié)日祝福；在王淳來(lái)臨的時(shí)候，家長(zhǎng)可以用一條短信、一個(gè)電話、一聲 真誠(chéng)的祝賀來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感謝；在元旦來(lái)臨的時(shí)候，廣大教師要加強(qiáng)對(duì)教師道德規(guī)范和職業(yè) 道德職業(yè)責(zé)任的反思，在接納祝福的同時(shí)，明確自己的使命，以更加 飽滿的熱情來(lái)愛學(xué)生，投身教育事業(yè)。無(wú)論什么節(jié)日，置之不理一切有價(jià)物品！宿豫張家港實(shí)驗(yàn)小學(xué)二o 一五年九月九日教師節(jié)代墊禮倡議書篇3家長(zhǎng)朋友，您好！方法對(duì)老師表達(dá)謝意：如用一條短信、微 博、一張電子感激賀卡道出對(duì)老師的感激；用一通問(wèn)候電話、一臉笑 意、一份理解舒緩老師工作的疲累疲憊；讓孩子用一個(gè)親吻、一個(gè)擁 抱、一張

8、親手制作的卡牌、一幅雕刻表達(dá)對(duì)老師的愛意等。您孩子的 各樣進(jìn)步和你們滿意的微笑就是我們教師節(jié)收到的最好禮物！道德教育的建設(shè)需要社會(huì)、幼兒園的共同努力，更可能需要 家長(zhǎng)您的大力支持，我們敬請(qǐng)您配合幼兒園的提議，家園攜手，共同 營(yíng)造幼兒健康成長(zhǎng)的樂(lè)園，共同關(guān)注學(xué)童的身心健康！謝謝！教師節(jié)拒收相送倡議書篇4全體教師：在第二十九個(gè)教師節(jié)己至之際，我們向自己祝兩聲：節(jié)日快 樂(lè)！“九月，是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)感恩的季節(jié)，更是一個(gè) 專指教師的季節(jié)。感恩最好的禮物，不是美麗的鮮花，也不是精 美的新年禮物，而是孩子一聲宿苞問(wèn)候，家長(zhǎng)一句感激的話語(yǔ)接 獲我們康華幼兒園全體教師發(fā)出積極響應(yīng)：教師節(jié)里我們謝絕鮮花和

9、 禮物！也真誠(chéng)希望家長(zhǎng)給予配合，共同為孩子營(yíng)造一方潔凈的天空！”元旦我們從第一個(gè)教師節(jié)的興奮中走來(lái)，看到了，感受到了， 隨著一個(gè)個(gè)國(guó)慶日的來(lái)臨，焦慮一個(gè)不可忽視的不良現(xiàn)象讓我們不安： 不少幼兒送給老師花束、筆筒等物品，禮物雖小，但也容易在學(xué)生中 形成相互攀比的不良風(fēng)氣。老師們，“不以善小而不為，不以惡小而為之”。家長(zhǎng)向我 們呼喚崇高的師德，我們康華老師告訴家長(zhǎng)：鑄師魂、陶師德、練師 能、修師行。在此，幼兒園倡議全體小學(xué)教師：投身公民道德建設(shè)工 程之中，不逾矩、不趨倫，拒收錢物，堅(jiān)持生活的原本，保持為師的純真，崇尚超越，攀向一流，為打造幼兒園品牌，為自己崇高的事業(yè) 獻(xiàn)計(jì)出力。我們堅(jiān)定地說(shuō)：“拒收教師節(jié)禮物！ ”我們細(xì)致地做，從自 己做起，從眼前小事做起，為幼兒獻(xiàn)上特殊的禮物，關(guān)愛每一位幼兒、 鼓勵(lì)一名品行特殊的學(xué)生；為