2019-2020學(xué)年度小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

1、2019-2020 學(xué)年度小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃學(xué)生情況分析四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了形、色、肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用了各種工具，體驗(yàn)了不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)物象，有一定的色彩基礎(chǔ)，也具備了一定的線條以及多種材料的運(yùn)用能力。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象 , 并能大膽地發(fā)揮想象。也有一定的交流能力，但學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)。二、教材內(nèi)容分析本冊(cè)教材內(nèi)容采用散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu)，注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會(huì)、貼近學(xué)生，學(xué)生學(xué)以致用為原則，選擇符合四年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)內(nèi)容共 19 課，內(nèi)容涵蓋造型 ?

2、 表現(xiàn)、設(shè)計(jì) ? 應(yīng)用、欣賞 ? 評(píng)述、綜合 ? 探索四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型 ? 表現(xiàn)和設(shè)計(jì)? 應(yīng)用領(lǐng)域占較大的比重，欣賞 ? 評(píng)述領(lǐng)域大多隨堂分配在各課中。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容中，技能方面是按照由淺入深，循序漸進(jìn)的原則排列的，人文內(nèi)容也有遞進(jìn)關(guān)系。全冊(cè)共計(jì) 19 課。包括植物寫生、巧用對(duì)稱形、放學(xué)了。設(shè)計(jì)生活標(biāo)志、生命之源水、材質(zhì)的美。用彩墨畫鳥、用彩墨畫魚、刻印的樂趣。學(xué)畫農(nóng)民畫、提袋的設(shè)計(jì)、降落傘。別致的小花瓶、艷麗的大公雞。把自己的畫制成拼圖、畫家梵高。大師畫我也畫、精彩的戲曲。第1頁共5頁你追我趕。三、教學(xué)目標(biāo)要求根據(jù)課標(biāo)精神，著力改變以往美術(shù)學(xué)習(xí)的機(jī)械模仿，不以單純掌握專業(yè)知識(shí)技能與目標(biāo)，

3、而是讓學(xué)生在圍繞人文主題的美術(shù)學(xué)習(xí)中，輕松、快樂地學(xué)習(xí)藝術(shù)基本知識(shí)與技能，了解藝術(shù)的歷史和文化涵養(yǎng)，形成藝術(shù)能力和藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)，獲得尊重、關(guān)懷、友善、合作、分享等素養(yǎng)，啟蒙每個(gè)人的真性情，促進(jìn)個(gè)性的完善與發(fā)展。具體為1、通過藝術(shù)與生活的連接，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活美，使之更加熱愛生活，通過藝術(shù)與情感的連接，豐富學(xué)生的思想，使其感情更加豐富。2、通過藝術(shù)與文化的連接，讓學(xué)生增加多元文化意識(shí)，開闊視野。3、通過藝術(shù)與科學(xué)的連接，了解降落傘的原理，增加學(xué)生的綜合知識(shí)。四、具體實(shí)施措施一，總學(xué)習(xí)目標(biāo)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，美術(shù)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性，美術(shù)教學(xué)

4、內(nèi)容要有利于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。所以本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)以美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循美術(shù)教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線，人文性內(nèi)容結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。第2頁共5頁二、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)造型 ? 表現(xiàn)領(lǐng)域進(jìn)一步認(rèn)識(shí)形、色、肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。設(shè)計(jì) ?

5、 應(yīng)用領(lǐng)域?qū)W習(xí)對(duì)比與和諧，對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。欣賞 ? 評(píng)述領(lǐng)域觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言的形式對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。綜合 ? 探索領(lǐng)域采用造型游戲等方法，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。五、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)第一周植物寫生1第二周巧用對(duì)稱形1第三周放學(xué)了 1第四周設(shè)計(jì)生活標(biāo)志1第五周生命之源水1第六周材質(zhì)的美1第七周用彩墨畫魚1第八周刻印的樂趣1第九周學(xué)畫農(nóng)民畫1第十周提袋的設(shè)計(jì)1第3頁共5頁第十一周降落傘5.1 放假 3 天 1第十二周別致的小花瓶1第十三周艷麗的大公雞1第十四周把自