2019學(xué)校教研工作總結(jié)

1、2019 學(xué)校教研工作總結(jié)隨著天氣的越來越冷，隨著降雪次數(shù)的增多，一學(xué)期的教學(xué)工作也接近尾聲，現(xiàn)做以小結(jié)：一、片組教研，縮小城鄉(xiāng)學(xué)校差距按照臨江市教育局的通知安排，在臨江市進(jìn)修學(xué)校的組織協(xié)調(diào)下，我校與臨江市解放小學(xué)、樺樹鎮(zhèn)中心小學(xué)、樺樹中學(xué)小學(xué)部是“聯(lián)、幫、促”對接單位。1、開展片區(qū)集體備課活動首先是四月份由責(zé)任校解放小學(xué)主備，成員校輔備的數(shù)學(xué)第八冊第 5、6 單元的集體備課活動。本次集體備課活動，對我校老師來說，確實學(xué)到了很多。因為我校是一所農(nóng)村中心小學(xué)，一個年部也只有一個班級，村小的班數(shù)更少，相隔又遠(yuǎn)，交流起來不是很容易。通過解放小學(xué)兩位老師單元備課的引領(lǐng)，以及會后各學(xué)校老師之間的交流、研

2、討，讓在座的每位老師特別清晰地明確了兩個單元的三維教學(xué)目標(biāo)，以及重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破方法，課后習(xí)題應(yīng)注意之處，還領(lǐng)略了某一課時的精彩片斷。會后，我?guī)ьI(lǐng)教師學(xué)習(xí)了我們的片長 ( 進(jìn)修學(xué)校數(shù)學(xué)教研員劉英慧主任 ) 發(fā)來的郵件，單元備課概說，使每個教師明白了單元備課的要求、步驟、結(jié)構(gòu)等，在 9 月 20 日片組各校的集體備課中，取得了非常好的效果?，F(xiàn)在我校已有了由全鎮(zhèn)教師主備、輔備的集體備課集。2、開展主題教研活動9 月 20 日，二、四、六年級的語文集體備課在我校進(jìn)行。我校做了充分準(zhǔn)備，除進(jìn)行集體備課外，還準(zhǔn)備了一節(jié)由二年級的來永梅老第1頁共5頁師執(zhí)教的一節(jié)研討課例假如，課后進(jìn)行了說課及交流。受到來校

3、教研員及老師的好評。3、積極參加“優(yōu)秀案例、反思”評選活動為使我片廣大中青年教師由經(jīng)驗型向教研、科研型轉(zhuǎn)軌，片區(qū)內(nèi)開展評選優(yōu)秀“教學(xué)案例、反思”活動，我校教師積極參加，于 10 月份將案例、反思傳到片組郵箱，等待評選。我校已形成精品教案集。總之，每次片組活動，我校都派教師積極參加，認(rèn)真送課、聽課，反思，以促進(jìn)城鄉(xiāng)教學(xué)水平均衡發(fā)展，豐富校際間的校本培訓(xùn)、教研活動的開展，最終切實提高廣大教師的研究能力和專業(yè)素質(zhì)，達(dá)到教學(xué)水平相互進(jìn)步，教研能力相互提升的目的，切實提升我校教師專業(yè)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、鼓勵教師不斷學(xué)習(xí)，演繹課堂精彩由于我校教師隊伍年齡偏大，對參加上級舉辦的評優(yōu)課活動有一定困難。

4、四月份選派了三名骨干教師參加了“臨江市第二屆教學(xué)百花獎活動”，可喜的是李勝敏老師獲“語文學(xué)科百花獎”，宋盈韜老師獲“英語學(xué)科百花獎”。片組活動中，我校于霞老師的送課下鄉(xiāng)，來永梅老師執(zhí)教的一節(jié)語文研討課例，均受到進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及聽課老師的好評。十月份牟勇老師參加了進(jìn)修學(xué)校藝體部組織的綜合實踐優(yōu)質(zhì)課評選活動。隨著各項活動、競賽的舉辦，參加，教師的素質(zhì)在不斷提高。日常教學(xué)中我比較關(guān)注“隨堂課”、“跟蹤課”， “精備課”，鼓勵教師精備教案，向課堂要效率，注重課堂的有趣、有效性。只要是進(jìn)修學(xué)校組織的研討課，片組組織的集體備課，課例研討，優(yōu)秀教案選評等，都鼓勵教師積極參加，并寫出聽課、備課體會，在自己的博客

5、、群組里發(fā)布日志，回校上示范課?，F(xiàn)我校所有教第2頁共5頁師都建立了博客，并發(fā)布日志 200 多篇。十月末在外國語學(xué)校舉辦的品德、語文研討課，聽課老師反映良好，回校后便認(rèn)真?zhèn)湔n，給全校老師上了示范課，做到學(xué)以致用。三、積極參與科研，鼓勵教師向?qū)I(yè)化發(fā)展我?，F(xiàn)有三級立項課題，省級“十一五”科研課題新教學(xué)方法下培養(yǎng)學(xué)生分析應(yīng)用題能力的研究，建國小學(xué)角色教育的子課題，白山市級課題鬧枝區(qū)域鄉(xiāng)土角色教育資源的開發(fā)與利用、臨江市級課題提高農(nóng)村小學(xué)師德素養(yǎng)方法的研究均已開題，正在研究。我親自主持白山市、臨江市級課題研究，并鼓勵每位教師參與一項科研課題。沒有大課題的教師進(jìn)行“校本行動研究”。針對此研究，在業(yè)務(wù)學(xué)

6、習(xí)中進(jìn)行了多次校本培訓(xùn)活動，做了專題講座關(guān)于學(xué)校教育科研、微型課題行動研究以及李元昌老師的“主題教研”學(xué)習(xí)等，有重點(diǎn)的指導(dǎo)，并定期檢查，使行動研究不流于形式，引導(dǎo)教師努力向科研型教師發(fā)展。教師們還撰寫了大量的省、市級獲獎教育教學(xué)論文。學(xué)校已把教師的“行動研究”手冊裝訂成冊。四、學(xué)生集中考試、優(yōu)秀教師批卷，求真實成績本學(xué)期，白山市研修院、臨江市教師進(jìn)修學(xué)校對各年級數(shù)學(xué)、語文及大部分學(xué)科都進(jìn)行了抽測。我校依據(jù)“公開、公平、公正”的原則，將所有村小的學(xué)生都集中到中心小學(xué)，由校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及部分教師統(tǒng)一監(jiān)堂、批卷，本著對教師學(xué)生負(fù)責(zé)的宗旨，圓滿完成本次測評工作。從整體看，各年級各科成績大多比上學(xué)期有所提高，尤其是英語成績，這與教師平時的努力是分不開的。但科學(xué)成績很不理想，平均分不足 60 分，有好多同學(xué)不及格，同樣的學(xué)生，數(shù)學(xué)、語文、英第3頁共5頁語三科無論是平均分、及格率、優(yōu)秀率