2018幼兒園數(shù)學教研組教研工作總結范文與2018幼兒園新學期工作計劃1匯編

1、2018 幼兒園數(shù)學教研組教研工作總結范文與2018 幼兒園新學期工作計劃1 匯編2018 幼兒園數(shù)學教研組教研工作總結范文一、活動概況數(shù)學教研組是本學期區(qū)剛剛成立的，考慮到各幼兒園的數(shù)學教材、教師的年齡層次、教學經(jīng)驗以及對數(shù)學教學的認知各異，所以本學期，數(shù)學組的研討內容是“在了解幼兒園數(shù)學目標和內容的基礎上，學習目標的制定和集體教學的開展?！敝攸c是知道集體數(shù)學活動的基本結構，和操作材料的設計。在教學中關注幼兒的思維活動，及時更新教學策略，促進組員在數(shù)學教育教學領域的專業(yè)成長。本學期共活動 5 次。頭尾兩次是在第五幼兒園，主要內容是交流計劃、總結以及學習了“幼兒園數(shù)學活動的內容和目標”。期中，

2、分別在五幼、春暉、沿河幾家幼兒園開展了三次觀摩研討活動，感謝這三家幼兒園對我們教研活動給予的支持。二、回顧1、理論學習沈瑜老師分三次進行了理論微型講座。通過ppt 為老師們展示了幼兒園各年齡段數(shù)學教學的目標和內容。針對每項內容列舉了多種操作活動，圖文并茂的形式，使老師們更易理解和掌握，大家都覺得受益匪淺。2、觀摩研討活動第1頁共7頁本學期共進行了三次觀摩研討。首先感謝承擔研究課的幾位老師，正是他們的勇敢和努力，才讓我們有機會學習研討，并從中有所收獲。第一次觀摩的是五幼唐蓉老師的中班活動 7 以內數(shù)目等量與不等量的分類和香山路幼兒園郇敏老師的小班活動小兔子的一家。這兩節(jié)活動雖然都是分類活動，但一

3、節(jié)是數(shù)量的分類，一節(jié)是物體特征的分類。兩節(jié)活動讓我們分別感受到了數(shù)學活動分組操作和集中教學的優(yōu)勢。中班的活動中幼兒自由選擇操作內容，既學習了新知識又滿足了自主操作的愿望。小班的活動貫穿游戲情節(jié)，幼兒在老師的引導下學習了顏色的分類。整個活動過度自然，情趣盎然。孩子們的積極性很高。第二次觀摩的是五幼慎立莉老師的中班活動小熊請客和回民幼兒園王曉婷老師的小班活動感知 4 以內數(shù)量。這兩節(jié)活動都是有關“數(shù)和量”的。其中，中班活動老師制作了白板課件，利用課件幼兒可以直接操作驗證結果，既有趣又實用。小班的活動依舊以集中教學為主，孩子們在貼一貼、數(shù)一數(shù)、說一說的游戲過程中學習了手口一致點數(shù) 4 以內數(shù)量，并能

4、說出總數(shù)?！疤枪丶摇钡挠螒蜢柟塘擞變喊礃擞浄诸惖哪芰?。第三次觀摩的是雙閘幼兒園遲雯倩老師的大班活動理解正方體的空間組合（數(shù)積木）和奧體藝術幼兒園徐謙老師的中班誰藏起來了。這兩節(jié)活動都是有關“空間和形體”的。其中第一節(jié)大班活動，老師巧妙地利用了 ppt 課件，清晰地展示了被遮擋的正方體，幫助幼兒輕松的理解了重難點。第二節(jié)活動雖然在選材上有些欠妥，但第2頁共7頁教師的活動組織有條有理，教態(tài)親切和藹，幼兒參與度高，課堂教學效果較好。每次觀摩結束后，老師們分組對活動進行了評析。大家各抒己見，在思維的碰撞中更清晰了數(shù)學活動設計和組織的本質，那就是關注孩子的發(fā)展?？傊?，觀摩活動讓大家收獲頗多。三、收獲1

5、、提供了“邏輯關系”、“數(shù)和量”及“空間和形體”三部分的活動案例 6 節(jié)，為同區(qū)姐妹們提供了可供參考的數(shù)序教學資源。2、通過執(zhí)教老師的設計思想和活動反思及聽課老師的觀摩評析，老師們對幼兒園的數(shù)學教學更加自信了。知道了數(shù)學教學目標的制定、活動的結構形式以及操作活動的設計等。3、通過觀摩討論，老師們對一些數(shù)學概念更加清晰，例如：分類、排序和排列、模式等。四、展望通過本學期的活動，組員也慢慢熟悉起來。本著“我參與我成長”的宗旨，下學期，我們征集了全體組員的建議，將在以下幾個方面開展活動。1、加強理論學習。通過微型講座或推薦書籍的方式進行理論培訓。推薦幼兒園數(shù)學教育和給幼兒教師的101 條建議數(shù)學教育

6、兩本書，幫助教師系統(tǒng)地學習幼兒數(shù)學教育的基本理論、目標內容、活動設計與組織及各部分的概念能，結合實際反思教學行為。2、研討數(shù)學集體教學之后的區(qū)域延伸如何開展（如：區(qū)域的內容設置、操作材料的設計制作、區(qū)域的指導等）。3、觀看市組老師上課的視頻，就教學過程的組織進行研討。第3頁共7頁2018 幼兒園新學期工作計劃1上學期的教研工作在園長的正確引領下，教師的積極配合下，穩(wěn)定發(fā)展，保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學水平有了明顯提高，特別是電化教育在幼兒園活動中的應用，多次受到區(qū)領導的好評。但教師的專業(yè)理論素質和教育實踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠。對綱要的理解與實

7、踐中的應用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性。在研究活動中還須加強創(chuàng)新和探索。在活動的安排上，要探索分科活動與主題活動內容的相互融合。針對上學期教研工作存在的問題，確定本學期教研工作指導思想：以規(guī)程和綱要為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動促教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。具體措施：一、加強理論學習。認真學習綱要實施細則，將學習與課題研究結合起來，用綱要精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗。本學期重點學習：1、9 月份：學習幼兒園教育評價的探

8、討( 幼兒園指導綱要230頁) 和幼兒園指導綱要實施細則 (51 頁和 66 頁) 以自學為主。(1) 研討：適合本班幼兒的教育評價手段。第4頁共7頁(2) 研討后各班保教員制定適合本班的教育評價方案，一式兩份。交幼兒園一份。2、10 月份：學習如何建構積極有效的師幼互動( 幼兒園指導綱要 157170 頁) 以自學和小組學習為主。(1) 通過學習，結合日常工作每人寫一篇學習筆記，大家交流經(jīng)驗。(2) 研究課：如何在教育教學活動建構積極、有效的師幼互動。由老師承擔，其他老師聽課、評課，共同找亮點與不足。針對不足再上一次教育活動。3、11 月份學習新綱要于幼兒教師的專業(yè)素質。( 指導綱要 171

9、178 頁)以自學為主，學習后每人準備一篇相關文章，發(fā)在論壇里，與大家談談自己的體會。4、12 月份學習新綱要與幼兒教師的專業(yè)素質( 指導綱要179188 頁)教研時間集體學，學后研討“提高專業(yè)化水平”的重要性。二、教研工作。1、本學期每位教師圍繞“電化教育在教育教學中的應用”每班根據(jù)本班情況制定教研專題初稿。9 月底完成上交。2、調動全員參與幼兒園教研管理的積極性，大膽實踐探索，共同參與班級各領域目標的制定，使保教工作有序開展。( 每班交幼兒園一份 )3、緊緊依靠園本培訓，開展各種園內教研活動。第5頁共7頁(1) 開展教學研討活動，在園內由一個或多個教師對統(tǒng)一活動內容進行多次實踐研究，在研究

10、中比較不同的教學策略、教學方法、組織形式、價值取向等對幼兒發(fā)展的影響，在學、做、研、思，再學、再做、再研、再思的過程中，尋找到教育活動中所隱含的教育價值。(2) 自薦課評比活動，大家一起來聽，聽后進行評析，從而讓老師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織。園領導隨堂聽課，隨堂評析，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，有效的提高教師的教育能力和教育效益。每位教師 1 個月自薦課一次，班長、骨干教師要起到模范帶頭作用。(3) 每位教師一學期最少上 1 次匯報課，邀請中心校領導和村級園教師參加。(4) 園本講座。每位教師一學期最少組織 1 次園本培訓。骨干教師、班長不少于 2 次。準備好了報幼兒

11、園安排時間。組織講座的老師把講座題目、時間、參加人、培訓內容發(fā)至學校網(wǎng)站校本培訓版。4、加強教師反思能力，構建反思型教師角色，在實踐中學習，在反思中提高。實踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會有什么樣的結果。實踐中反思，隨時審視自己的教學行為，檢驗預定措施的可行性，調整策略。實踐后反思，在自己反思的基礎上，及時記錄，提出改進意見。通過教研組交流。學期末每人上交2-3 篇質量較高的反思筆記，園內評出優(yōu)秀反思筆記。第6頁共7頁5、開展帶教指導活動，骨干教師帶教( 每人找一個互助對象，利用業(yè)余時間幫教，加快進步的步三、開展“加強教師專業(yè)化建設”系列活動。9 月份：玩教具制作評比。每班不少于3 種。10 月份：個案分析交流 ( 老師把一學期的個別幼兒分析案例整理，分析，提出對個別