可能性優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、“可能性優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)“可能性教學(xué)設(shè)計(jì)北京市延慶縣第三小學(xué)于振華【教學(xué)內(nèi)容】人教版?義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)?三年級(jí)上冊(cè)第104頁(yè).【教學(xué)目標(biāo)】1. 使學(xué)生初步體驗(yàn)有些事情的發(fā)生是確定的,有些那么是不確定的.2. 使學(xué)生能夠列出簡(jiǎn)單試驗(yàn)中所有可能的結(jié)果.3. 初步使學(xué)生感受事件發(fā)生的可能性有大有小,能對(duì)一些簡(jiǎn)單的事件發(fā)生的可能性作描述,并和同伴交換思想.【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】使學(xué)生感受事件發(fā)生的可能性有大有小,并動(dòng)手驗(yàn)證.【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】課件,盒子,白、黃兩種顏色的球,轉(zhuǎn)盤(pán),裝有玻璃球的袋子,摸球統(tǒng)計(jì)表.【教學(xué)過(guò)程】一、猜神奇寶貝,弓I出課題師：于老師今天給你們帶來(lái)了一個(gè)神奇的寶貝,想不想

2、看？它就在我的手里,那你們先猜猜,它在我的哪 只手里？你來(lái)猜,誰(shuí)跟她的意見(jiàn)不同？師：同意在左手的舉手,同意在右手的舉手.師：哎？意見(jiàn)不一致了,這是為什么？ 生：由于有兩只手,有可能在左手,也有可能在右手. 師：噢,不確定不好猜,那老師幫幫你們,看老師張開(kāi)了左手沒(méi)有張開(kāi)空的左手一起說(shuō)寶貝在哪個(gè)手 里？右手現(xiàn)在一定嗎？一定師：那我們來(lái)看看,果真在我的右手,這是一個(gè)什么樣的寶貝, 原來(lái)是一張紙條,寫(xiě)著什么？你快來(lái)讀讀. 老實(shí)一起來(lái)讀.師：有的同學(xué)一定在想,于老師可真會(huì)開(kāi)玩笑,就“老實(shí)這兩個(gè)字算什么寶貝呀,其實(shí)呢,老實(shí)是一種 美德,同時(shí)呢,它也是一種對(duì)待科學(xué)的良好態(tài)度,它比寶貝還珍貴,就看誰(shuí)能真正擁有

3、這個(gè)寶貝.小結(jié)語(yǔ)：好了,剛剛呢,我們?cè)诓聦氊惖臅r(shí)候,老師沒(méi)有幫助你們之前,你們猜有可能在左手,也有可能 在右手,當(dāng)老師提示了之后,你們一下就說(shuō)出了這個(gè)寶貝一定在右手,這些就是今天我們要研究的新的數(shù) 學(xué)問(wèn)題可能性.板書(shū)：“可能性二、摸球游戲,感受“可能 “一定“不可能一感受“可能師：這是一個(gè)空盒子,我?guī)?lái)了3個(gè)黃球,3個(gè)白球,把它們都放在這個(gè)盒子里.師：要在這個(gè)盒子里面摸球,快來(lái)猜猜你會(huì)摸出什么顏色的球.生1 :黃球.生2:白球.師：他說(shuō)會(huì)摸出白球,他說(shuō)會(huì)摸出黃球,到底誰(shuí)說(shuō)的有道理？師：你來(lái)說(shuō).生3:我覺(jué)得他們說(shuō)的都有道理.師：為什么？生3 :盒子里有兩種球.師：你真了不起,把兩種情況都考慮到了

4、,說(shuō)明你考慮問(wèn)題很全面,這可是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵.你認(rèn)為呢？師：到底是不是像你們說(shuō)的那樣,在這個(gè)盒子里可能摸出黃球也可能摸出白球？怎么辦？生4 :摸一摸.師：確實(shí),親自動(dòng)手試一試,摸一摸,也是驗(yàn)證猜想的好方法,你提出這樣的好建議, 獎(jiǎng)勵(lì)你第一個(gè)來(lái)摸.摸的時(shí)候不準(zhǔn)看！師：舉起來(lái)讓大家看一看,什么球？再請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上來(lái)摸球.師：猜一猜他摸的是什么顏色的球？誰(shuí)猜對(duì)了?師：通過(guò)親自動(dòng)手摸球驗(yàn)證,你發(fā)現(xiàn)了什么？生：有人摸出了黃球,有人摸出了白球.師：說(shuō)明你們的猜想是正確的.在這個(gè)盒子里,我們真的可能摸到黃球也可能摸到白球.板書(shū)：可能可能摸出黑球嗎？為什么？二摸獎(jiǎng)比賽,感受“一定 “不可能.師：這種摸球游戲你們

5、會(huì)玩了嗎？下面我們進(jìn)行一個(gè)小組摸球比賽,每一個(gè)組上來(lái)一個(gè)代表.看你們誰(shuí)能第一個(gè)摸出黃球,那你們將成為今天的冠軍隊(duì)！等一等,我換個(gè)盒子,開(kāi)始！生1 ：猜我摸到了什么球？師：你們希望他能摸出什么球？生：黃球.師：那你快摸吧,我們來(lái)看看.生2 :拿出來(lái)看看.生3 :就剩你一個(gè)人了,你心里怎么想的？生4 :我疑心盒子里沒(méi)有黃球.師：你在玩的時(shí)候都在思考,你是最會(huì)玩的,那就摸一摸試試看吧！師：看看是什么球.師：哎？ 一個(gè)黃球都沒(méi)摸到,你們就沒(méi)有什么想說(shuō)的？生：沒(méi)有黃球.生：你為什么這么說(shuō)？大家都沒(méi)摸到師：到底是不是這樣？怎么辦？看看那就看看.瞧往外拿球,哎呀！老師真是太粗心了,我竟忘記裝黃球了.裝的全都

6、是白球,卻讓你們從中摸出黃球.結(jié)果怎么樣呢？生：我們一個(gè)黃球都沒(méi)摸到！師：你可能摸得到嗎？生：不可能.師：可是我們?cè)谶@個(gè)盒子里邊不管摸多少次,一定能摸到白球板書(shū)：一定,你不可能摸出黃球,你還不可能摸出是呀,你不可能摸出其他顏色的球.板書(shū)：不可能過(guò)渡語(yǔ)：剛剛我們要在裝白球的盒子里摸出黃球,這是不可能的事情,因此沒(méi)有冠軍.下邊的比賽我們可 要有冠軍了.三、轉(zhuǎn)盤(pán)比賽引起沖突,探究可能性大小一轉(zhuǎn)盤(pán)比賽引發(fā)探究師：男女生之間進(jìn)行比賽, 男女生各選一個(gè)代表上來(lái),老師幫你們記成績(jī), 我們來(lái)玩轉(zhuǎn)盤(pán)游戲. 聽(tīng)老師說(shuō),每人轉(zhuǎn)兩次,當(dāng)轉(zhuǎn)盤(pán)的指針轉(zhuǎn)到紅色的地方男生加一分,轉(zhuǎn)到綠色的地方女生加一分.看誰(shuí)的積分最高.聽(tīng)懂

7、了嗎？下面的同學(xué)你可要睜大眼睛仔細(xì)看呦！開(kāi)始吧.女生優(yōu)先.學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)盤(pán)比賽.師：男生你們可要加油呀,看我們女生多能轉(zhuǎn)！男生：這不公平,由于綠色的多,指到它的可能性就大,所以女生肯定就得分多,紅色的太少,指到它的 可能性就小,我們就得分少.師：塊數(shù)的多少還跟你們贏不贏有關(guān)系呀？師：聽(tīng)你這么一說(shuō)可能性還有大小呀？可能性大小會(huì)跟什么有關(guān)系？那好,到底是不是這樣？咱們就來(lái)親自動(dòng)手驗(yàn)證一下,怎么樣？二小組合作,共同驗(yàn)證師：大家看,每個(gè)組里有一個(gè)袋子,里面裝有藍(lán)、綠兩種顏色的玻璃球.你們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行摸球.注意：不能偷看.摸完了,放回袋子,搖一搖再繼續(xù)摸.每個(gè)組只摸10次,看你桌上有這樣一張表：投影摸到哪種

8、顏色的球,就在哪種顏色后面打勾.剛剛老師送給你們一個(gè)什么寶貝？在科學(xué)的面前一定要老實(shí), 摸到綠球就是綠球,摸到藍(lán)球就是藍(lán)球.組長(zhǎng)做好記錄.學(xué)生摸、記錄、討論.師：你們哪個(gè)組摸完了,就舉手示意一下,組長(zhǎng)上來(lái)交總表.師：看,這是你們各組摸球情況的統(tǒng)計(jì)表,這是摸到綠球的次數(shù),這是摸到黃球的次數(shù),看到這些數(shù)據(jù), 你發(fā)現(xiàn)了什么？生：綠多藍(lán)少.師：根據(jù)摸球的結(jié)果,你們能不能推測(cè)一下袋子里哪種顏色玻璃球的數(shù)量多？綠球多,藍(lán)球少.為什么？那么到底是不是這樣,翻開(kāi)袋子看一看.指兩組匯報(bào)師：你們呢？是這樣的嗎？好,把袋口收緊.師總結(jié)：通過(guò)實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)了袋子里的綠球數(shù)量多,摸到的可能性就大,藍(lán)球的數(shù)量少摸到的可能

9、性就 小,看來(lái)可能性真的有大??！板書(shū)：大、小師：剛剛誰(shuí)第一個(gè)說(shuō)出的這個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)不公平的？有請(qǐng)！他提出了這個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)不公平,你們想對(duì)他說(shuō)什么?生：師：你很會(huì)評(píng)價(jià)同學(xué),說(shuō)明你注意傾聽(tīng)了.師(握著學(xué)生的手)：先告訴老師你叫什么名字.正是你細(xì)心的觀察,敢于提出自己的見(jiàn)解,弓I發(fā)了大家 對(duì)可能性的深入思考！老師沒(méi)有什么可送給你的,就把這個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)送給你,回去以后把它改變成一個(gè)公平的 轉(zhuǎn)盤(pán)你們?cè)賮?lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、比一比.師：那你看到這個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán),就會(huì)想起什么？師：老師也會(huì)永遠(yuǎn)記住你這個(gè)聰明的孩子.師：孩子們,剛剛我們?cè)谟螒蛑懈惺艿搅恕翱赡?“一定“不可能這幾種情況,通過(guò)你們的探究我們 還知道了可能性有大有小.下面就有幾個(gè)生活實(shí)例

10、：你能判斷它們發(fā)生的可能性嗎？四、聯(lián)系生活,拓展應(yīng)用1. 書(shū)中例2判斷.你認(rèn)為這件事情一定會(huì)發(fā)生就在它的上面打勾,可能會(huì)發(fā)生就打圈,不可能發(fā)生就打叉.(課件)(1) 我從出生到現(xiàn)在沒(méi)吃過(guò)一點(diǎn)東西.(2) 我用左手拿筷子.師：我們班有用左手拿筷子的嗎？(3) 世界上每天都有人出生.師：你們各自都有自己的想法,各自也都有各自的理由,看,這就是我從“江門(mén)教育信息網(wǎng)搜集到的資 料,誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)？學(xué)生讀.師：知道了這些資料,你現(xiàn)在想說(shuō)什么？生：這件事是一定的！師：你們能判斷生活中事情發(fā)生的可能性了,可是現(xiàn)在有一個(gè)小女孩,去卩被這樣一個(gè)問(wèn)題難倒了,你們能 幫助她嗎？2. 師：口袋里有10塊奶糖,3塊水果

11、糖,要想使摸出水果糖的可能性大,怎么辦呢？生1 :增加水果糖數(shù)量.生2 :減少奶糖數(shù)量.師：你們還通過(guò)不同的方法來(lái)改變可能性的大小,方法可真多了不起呀3. 聽(tīng)故事.阿凡提是一個(gè)特別聰明的人.有一次呢,一個(gè)黑衣人帶著一袋金幣來(lái)刁難阿凡提：如果你能把這袋金幣拋 向空中,落到地面時(shí)全都是正面朝上,那么這袋金幣就歸你了.否那么,你就得賠我一袋金幣.師：你們覺(jué)得阿凡提可能得到這袋金幣嗎？生答略.師：好極了,阿凡提正是用了你說(shuō)的方法,也就是我們學(xué)習(xí)的知識(shí)可能性,懲治了黑衣人.師：其實(shí)呀,阿凡提在搗鼓的時(shí)候,把每?jī)蓚€(gè)金幣的反面都粘在了一起,這樣所有的金幣就都成正面了, 所以不管他怎么拋,金幣都會(huì)是正面朝上的

12、.他就是利用了我們今天學(xué)到的知識(shí)一一“可能性,懲治了 黑衣人.是呀,你們都利用的是可能性的數(shù)學(xué)知識(shí),把不可能的事情變成了一定你們這么小的年紀(jì)就 能這么聰明,長(zhǎng)大了肯定比阿凡提聰明多了！五、緊扣課題,互動(dòng)結(jié)束師：好了,同學(xué)們,這節(jié)課就快要結(jié)束了,你們?cè)摳蠋熣f(shuō)什么？聽(tīng)要求和我再見(jiàn)：跟老師們招手再見(jiàn)的 一定是女生,跟老師們招手再見(jiàn)的一定是男生,跟老師們招手再見(jiàn)的不可能是女生,跟老師們招手再見(jiàn)的 可能是女生也可能是男生.跟我再見(jiàn)的一定是三一班的同學(xué).好,再見(jiàn)！和?可能性?的教學(xué)實(shí)錄相得益彰!小升初數(shù)學(xué)模擬試卷一、選擇題1如圖,三角形 EAD的底和高分別與長(zhǎng)方形 ABCD勺長(zhǎng)和寬相等,F是長(zhǎng)方形長(zhǎng)的中

13、點(diǎn).陰影局部甲、陰 影局部乙和空白局部丙的面積之比為A. 1 : 2: 3B. 2: 3: 4C. 1 : 3: 4D. 1 : 2: 42 .修一條路甲隊(duì)單獨(dú)完成要20天,乙隊(duì)單獨(dú)完成要30天,前4天甲乙合作,以下說(shuō)法正確的有個(gè).2 這條路還剩沒(méi)修2 已修的路占整條路的40 剩下未修的路,繼續(xù)由甲完成還需要天 甲、乙工作效率的比值是3:2 剩下未修的路,根據(jù)甲、乙、甲、乙、甲、乙的順序完成,那么最后是由乙完成的.A. 4B. 3C. 2D. 13. 3分2021?廊坊用一根 52厘米長(zhǎng)的鉛絲,正好可以焊成長(zhǎng)6厘米,寬4厘米,高厘米的長(zhǎng)方體教具.A.2B.3C.4D.54. 把10克糖放入10

14、0克水中,糖與糖水的重量比是.A. 1:10B. 1:11C. 10:115. 個(gè)長(zhǎng)方體的盒子,從里面量,長(zhǎng)8dm、寬5dm、高4dmt最多能裝進(jìn)個(gè)棱長(zhǎng)2 dm的正方體.A.12B.16C.20D.24A. 定 B .不可能 C .可能7.項(xiàng)工程,甲隊(duì)單獨(dú)做 15天完成,乙隊(duì)單獨(dú)做 12天完成.甲隊(duì)做 3天,乙隊(duì)做5天共完成了這項(xiàng)工 程的幾分之幾？正確的解答是A.320B.D.六一節(jié)期間,一種兒童運(yùn)動(dòng)服裝八折優(yōu)惠,這種運(yùn)動(dòng)服裝比原價(jià)降低了A.80%B. 20%C. Imv221 2mv12gmvQ9.A.成正比例B.成反比例C.不成比例10.個(gè)書(shū)架,把第一層書(shū)的30%放入第二層,第二層的書(shū)本數(shù)

15、正好是第一層的2倍.以下說(shuō)法中,正確的是A.原來(lái)第二層比第一層多30%B.原來(lái)第二層比第一層多 10%C.原來(lái)第一層比第二層少10%D.原來(lái)第二層比第一層多60%X= 3Y (X、Y 不等于 0) X與 Y ()二、填空題11 .有100千克蘋(píng)果,每2.4千克裝一袋,可裝袋,余千克.12. 15個(gè)小朋友中,至少有個(gè)小朋友在同一個(gè)月出生.13.如圖,三角形中一共有個(gè)梯形14 .如圖,在一個(gè)長(zhǎng)為60厘米,寬為30厘米的長(zhǎng)方形黑板上涂滿白色,現(xiàn)有一塊長(zhǎng)為10厘米的長(zhǎng)方形黑板擦,用它在黑板內(nèi)緊緊沿著黑板的邊擦黑板一周黑板擦只作平移,不旋轉(zhuǎn).如果黑板上沒(méi)有擦到局部的面積恰好是黑板面積的一半,那么這個(gè)黑板

16、擦的寬是厘米10306015. 一根長(zhǎng)方體的木料,橫截面的面積是0.4平方分米,截成兩段后,外表積增加 平方分米.16. 在比中,前項(xiàng)擴(kuò)大 4倍,要使比值不變,后項(xiàng)應(yīng)除以 .17. 抽樣檢驗(yàn)一種商品,有98件合格,2件不合格,這種商品的合格率是 .18. 把一個(gè)棱長(zhǎng)是8厘米的正方體削成一個(gè)最大的圓柱體,這個(gè)圓柱的外表積是 平方厘米,削去的體積是立方厘米.3319. 一根方木,截去,還剩下-米,這根方木原來(lái)長(zhǎng)米.5520. 走一段路,甲用了 15小時(shí),乙用了 10小時(shí),甲與乙所行時(shí)間的最簡(jiǎn)單的整數(shù)比是,甲與乙所行速度的最簡(jiǎn)單的整數(shù)比是 三、判斷題21. 爸爸的月工資收入提升了10%表示爸爸現(xiàn)在的

17、月工資收入是原來(lái)的110% 22. 甲數(shù)比乙數(shù)少 40%那么甲數(shù)與乙數(shù)的比是 3: 5.23. 任意三條線段都可以圍成三角形.24.個(gè)三位數(shù),百位上的數(shù)字是a,十位上的數(shù)字是 b,個(gè)位上的數(shù)字 c,這個(gè)三位數(shù)可以用式子abc表示.()25. 整數(shù)的倒數(shù)一定是真分?jǐn)?shù)()四、作圖題26. 在方格紙上按以下要求畫(huà)出圖形B和圖形C.(2)將圖形B向右平移4格,再以0點(diǎn)為中央,順時(shí)針旋轉(zhuǎn) 90°得到圖形 Co五、解做題小杯和大杯27. 王佳把960毫升果汁倒入8個(gè)小杯和1個(gè)大杯,正好都倒?jié)M.小杯的容量是大杯的的容量各是多少毫升？28臺(tái)壓路機(jī)的前輪是圓柱形,輪寬1.8m,直徑為1mo前輪轉(zhuǎn)動(dòng)一周

18、,壓路的面積是多少平方米2129. 商店里有一批貨,第一天運(yùn)走了總數(shù)的一,第二天運(yùn)走的比總數(shù)的一多4噸,這時(shí)還剩17噸,這批54貨物共有多少噸？30 .一輛汽車(chē)從甲地到乙地,速度為80千米/時(shí),需要2.5小時(shí)到達(dá)如果速度提升 25%幾小時(shí)可以到達(dá)？31.在一張比例尺是1 : 6000000的地圖上,量得北京到上海的距離是21厘米,一列火車(chē)從北京開(kāi)往上海,每小時(shí)行126千米,幾小時(shí)才能到達(dá)？32 有一張長(zhǎng)34厘米、寬20厘米的長(zhǎng)方形彩紙,從四個(gè)角各剪去一個(gè)邊長(zhǎng)2厘米的正方形,再折成一個(gè)無(wú)蓋的長(zhǎng)方體紙盒.(1) 這個(gè)紙盒的外表積是多少平方厘米？(2) 這個(gè)紙盒的容積是多少立方厘米？(3) 樂(lè)樂(lè)說(shuō)：

19、“如果從彩紙的四個(gè)角減去的正方形邊長(zhǎng)越大,折成的無(wú)蓋長(zhǎng)方體紙盒的容積也越大.你 同意這樣的說(shuō)法嗎？用計(jì)算說(shuō)明你的理由.33.某藥瓶標(biāo)簽上寫(xiě)著：80片,每片0.1克.醫(yī)生的藥方上寫(xiě)著：每天3次,每次吃0.2克,要吃10天.你認(rèn)為這瓶藥夠吃10天嗎？*)+“ x六、計(jì)算題34.用遞等式計(jì)算.(1)35.直接寫(xiě)得數(shù).5 丄12 485-28=9.5-7.6=50-0.1 =0.16 x 10=【參考答案】*-、選擇題11. 1.612. 213. 2814. 7515. 8116.斗17. 98%18. 44110.0819.20. 3:22:3三、判斷題21.V22.V23.X24. x25. x

20、四、作圖題80毫升.1.6 ;五、解做題27大杯的容量是320毫升,小杯的容量是28. 652平方米29 60 噸30. 2小時(shí)31. 10小時(shí)32. (1)664 平方厘米960立方厘米略33. 夠吃六、計(jì)算題34. ( 1)(2)2 7735. ; 35; 57; 1.9 ; 500 ;3 1212小升初數(shù)學(xué)模擬試卷一、選擇題1. 一塊正方形木板,一邊截去15厘米,另一邊截去10厘米,剩下的木板比原來(lái)面積減少1750平方厘米,那么原來(lái)正方形木板邊長(zhǎng)是厘米.A. 75 B . 74 C . 76 D . 772.如圖,3個(gè)小正方形涂上顏色,假設(shè)再?gòu)钠溆嘈≌叫沃腥芜x一個(gè)涂上顏色,使得整個(gè)涂色

21、局部的圖形, 那么 是正確的.r組成個(gè)軸對(duì)稱圖形的概率兄疳小明'組成一個(gè)半軸對(duì)稱圖形的概率足詈A小芙當(dāng)組成軸對(duì)稱圖形時(shí),對(duì)稱軸條數(shù)是戈條的町能性雋小剛A.小明和小美B小美和小剛C.小明3. 4x+8 錯(cuò)寫(xiě)成 4(x +8),結(jié)果比原來(lái))A.多4B.少44. 15.9 ( 5.9 + 6)=( )A. 4B.13.7C. 0.445.有一個(gè)正方體,其中3面涂成黃色,2面涂成監(jiān)色,朝上,現(xiàn)在拋第10次,黃色的一面朝上的可能性為D.以上都不對(duì)C.多 24D. 261面涂成紅色拋了 9次,發(fā)現(xiàn)有8次是黃色的面B.D.To6以下圖,這個(gè)梯形的面積是、 2)cm.A.10B.25C.50D.100

22、7.14本書(shū)借給4位小朋友,總有一位小朋友至少可以借到(本書(shū).A.14B.4C.2D. 1&把6支鉛筆放入3個(gè)筆筒,錯(cuò)誤的選項(xiàng)是)A.存在1個(gè)筆筒至少有2支鉛筆B.可能有1筆筒有4支鉛筆C.總有1個(gè)筆筒至少有3支鉛筆D.可能會(huì)有2個(gè)筆筒均有1支鉛筆9.按規(guī)律1, 8, 27,125,括號(hào)中的數(shù)應(yīng)為)A.30B.64C.80D. 10010.以下說(shuō)法中,正確的有) 用扇形統(tǒng)計(jì)圖反映每個(gè)月各項(xiàng)支出占總支出的百分比更適宜. 最好選用折線統(tǒng)計(jì)圖反映蘋(píng)果中各種營(yíng)養(yǎng)成份的含量. 醫(yī)生記錄血壓變化,最好選用折線統(tǒng)計(jì)圖.用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)六年級(jí)學(xué)生參加4個(gè)興趣小組的人數(shù)更適宜.A. 1B. 2C.

23、3D. 4二、填空題11以下圖陰影局部用分?jǐn)?shù)表示中,用小數(shù)表示是,用百分?jǐn)?shù)表示是12. 算出下面三角形中/3的度數(shù)/ 1 = 55°,/ 2 = 80°,/ 3 =°/ 1 = 30°,/ 2 = 60°,/ 3 =°13. 1.2小時(shí)=時(shí)分鐘6噸40千克=噸14 從某天起,池塘水面上的浮草,每天增加一倍,50天后整個(gè)池塘長(zhǎng)滿了浮草,第天時(shí),浮草所占面積是池塘的15. 在一個(gè)等腰三角形中,有一個(gè)角是91°另兩個(gè)角分別是 和16. 用一些體積是1立方厘米的小正方體木塊堆成一個(gè)長(zhǎng)方體,從它的上面和側(cè)面看到的圖形如以下圖,這個(gè)長(zhǎng)方

24、體的外表積是 ,體積是.17. 以一個(gè)直角邊分別是5厘米和3厘米的直角三角形其中一條直角邊為軸旋轉(zhuǎn)一周會(huì)得到一個(gè)圓錐體,這個(gè)圓錐的體積是立方厘米.18. 一組數(shù)據(jù)7、8、9、5、2、A.如果這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是8,那么A=如果這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是7,那么A=如果這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是6.5,那么A=.19. 4.6時(shí)=4時(shí)分；75平方分米=平方米.520 把巴米長(zhǎng)的鐵絲平均分成 5段,每段占全長(zhǎng)的 ,每段長(zhǎng)米.8 三、判斷題21. 生產(chǎn)的90個(gè)零件中,有10個(gè)是廢品,合格率是 90%22. 奇數(shù)+奇數(shù)+偶數(shù)=質(zhì)數(shù).23. 把一個(gè)長(zhǎng)方形框拉成一個(gè)平行四邊形后,它的周長(zhǎng)和面積都沒(méi)有發(fā)生變化.24. 半徑是2米的圓的周長(zhǎng)和面積相等.25 .在100克水中放入10克鹽,鹽的質(zhì)量占鹽水質(zhì)量的10% 四、作圖題26 .畫(huà)一個(gè)直角邊分別為3cm 4cm的直角三角形,并作出斜邊上的高,量出斜邊和高的長(zhǎng)度,計(jì)算