教案請(qǐng)你抱抱我

1、活動(dòng)內(nèi)容:請(qǐng)你抱抱我 活動(dòng)目標(biāo):  1、感知體驗(yàn)擁抱的溫馨，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)做他人親近的動(dòng)作。  2、通過(guò)傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)仿編歌曲碰一碰。  3、體驗(yàn)與同伴友好親近的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備:  1、故事請(qǐng)你抱抱我。  2、音樂(lè)抱一抱。 活動(dòng)過(guò)程:  一、通過(guò)游戲抱一抱，引出活動(dòng)內(nèi)容。  教師:小朋友好?。ɡ蠋熀茫。┬∨笥颜嬗卸Y貌，老師非常喜歡你們，真想抱抱你們。你們想抱抱老師嗎？來(lái)，我們一起來(lái)抱一抱。 師生互相擁抱后，每人找一塊墊子坐下來(lái)。  二、老師講述故事請(qǐng)你

2、抱抱我，給幼兒一個(gè)完整的印象。  教師:小朋友，你們想知道還有誰(shuí)喜歡跟人抱抱嗎？下面老師給你們講一個(gè)故事請(qǐng)你抱抱我，聽(tīng)一聽(tīng)故事里誰(shuí)想跟別人抱抱呢？  教師講述故事。  三、通過(guò)討論，協(xié)助幼兒初步了解故事內(nèi)容。  （1）誰(shuí)喜歡和人抱抱？  （2）刺猬和誰(shuí)抱抱的？別人有沒(méi)有抱抱它呢？  （3）后來(lái)，誰(shuí)和他抱一抱的？  四、教師引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書，播放錄音故事請(qǐng)你抱換我，讓幼兒邊看書邊傾聽(tīng) 故事，協(xié)助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。  五、啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想象與他人親近的動(dòng)作，并用語(yǔ)言表達(dá)。 

3、（1）教師:小朋友喜歡別人時(shí)，除了想抱抱，還想做什么動(dòng)作呢？  （2）啟發(fā)幼兒想出:親一親、碰一碰、拉拉手、笑一笑或說(shuō)一句話。  六、為歌曲碰一碰創(chuàng)編歌詞，并在游戲中做出與歌詞相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。  （1）玩游戲碰一碰。  教師:小朋友喜歡別人碰一碰，那我們就來(lái)玩?zhèn)€游戲碰一碰。仿編歌詞，玩游戲抱一抱。  （2）啟發(fā)幼兒將歌曲中唱“碰一碰”的地方換成“抱一抱”。 七、評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)結(jié)束活動(dòng)。附故事:故事請(qǐng)你抱抱我  刺猬艾利的身上又尖又刺，如果你不心被它刺到，一定會(huì)忍不住“哎呦”叫了起來(lái)，艾利很喜歡和人抱抱，不過(guò)沒(méi)有人敢抱它。      有一次，它緊緊抱著電線桿，不過(guò)電線桿卻沒(méi)有回抱它。有一次，它緊緊抱著紅綠燈，不過(guò)紅綠燈卻沒(méi)有回抱它，有一次，它緊緊抱著一棵樹，不過(guò)樹卻沒(méi)有回抱它。   艾利想，也許自己太沒(méi)有吸引力了。所以它就在身上打了一個(gè)大大的蝴蝶結(jié)。哎呀，每個(gè)人都稱贊艾利，但卻沒(méi)有人抱它。圣誕節(jié)時(shí)，它在身上掛了好多的裝飾品，看起來(lái)就象棵圣誕樹。每個(gè)人都稱贊艾利，但還是沒(méi)人抱它，艾利跑到森林里，哭了