2021年社會學概論保定廣播電視大學

1、河北播送電視大學08秋開放教誨行政管理專業(yè)?社會學概論?課程考核改革方案一,、課程總體狀況說明社會學概論課程是河北播送電視大學行政管理專業(yè)?？崎_設一門選修課。4學分，課內(nèi) 總學時72,開設一學期。文字主教材是王思斌主編?社會學教程第二版?，由北京大學出版社 出版。.這門課程是以馬克思主義立場、觀點、方針為指引，研究社會學領域中具備共同性和主線性問題,本課程內(nèi)容重要有：社會學學科性質(zhì)，社會及英構(gòu)成，人社會化，社會互動，初級社會群 體工社會組織社會階級與階層社區(qū),社會制度，社會問題，社會控制，社會變遷，社會當代1 J * * J w . 4匕X、 卯， - 、 , 化，社會調(diào)查研究方法共計十四章內(nèi)

2、容。通過本門課程學習，使學生初步掌握社會學根本知識、根本原理、根本技能，自覺地參加社會生活，逐漸增長社會管理能力;并可以初步地運用社會學根本知識和根本原理去分析和解決社* * ft 1=at I i a 4 = 6 4rns ，會生活實際中所遇到各種社會向題，.從而更好地為國內(nèi)社會主義當代化建設做出自己應有奉獻。二、課程考核設計思想說明1.考核改革目通過本課程考核改革,進一步摸索當代遠程開放教誨課程考核根本模式。強化學生綜合、歸納能力，精確地檢查平時教學質(zhì)量與學習效果，有效地提高行政管理專業(yè)學生理論層次和管理能 力，以適應新管理體制對管理人才所提出新更高規(guī)左殳2 .考核改革原那么第一，簡便性原

3、那么：考核形式要簡便，便于學生操作，也便于教師管理。第二，靈活性原那么：考核內(nèi)容變化以往機械死板單一方式，更能表達遠程教誨特點. eW , r b-V 9 *, D b b 口0: D *, #*J f第三,針對性原那么；考核內(nèi)容要符合學生實際,緊密結(jié)合學生實際需要，做到理論與實踐相/一_Bf-0 i- bK-0*nBn0 一 一一-n w b . 6a,V .一-V.一+*w姓A三，課程考核總體方案社會學概論課程特點足理論性、聯(lián)會實際性較強。對某些概念性、原理性問題理解相稱重要，但不一XE非死記硬背，而是要會理解應用Q因此,本課程依照苴內(nèi)容、特點,從提高學生? 4H1& 一 飛 小

4、“產(chǎn) P P. 01D % k 7 . . . . J 綜合素質(zhì)及能力角度出發(fā)，進行這次考核改革&本課程考核涉及形成性考核和終結(jié)性考試兩某些，詳細如下:考核內(nèi)容考核形式所占比例說明形成性考核1 作業(yè)25%作業(yè)由省校平臺發(fā)布4次，必要完畢2.其他15%教學班結(jié)合自身實際狀況，可選取采用論壇討論發(fā)帖、小組活動等一種或種形式，作為形成A.，* Ijo D9 性考核一某些囊結(jié)性考試開卷60%綜合測試，涉及對根本知識測試，更多是靈活性試題學生必要在完中形成性考核并及格后，才有資格參加終結(jié)性考試，最后合成成績形考+終結(jié)考不低于60分方為及格。.，二、；玄 r 。， 電 。A丁Q 9R .9一形成性

5、考核 = 、b %形成性考核成績占考核總成績40%除必要完畢規(guī)立四次作業(yè)外，教學班要另參加其他形式,按照規(guī)定比例記入形成性考核成績學生必要在完畢形成性考核并及格后，才有資格參加終結(jié)性考試。四次作業(yè)詳細安排如下:考核范疇考核類型建像完畢日期r第一次I- 4章:第五教學周第二次一/早*課堂討論、小組討論 第九教學周 第三次名詞解釋、簡答、闡述，討論8 10章名詞解釋、簡答、闡述、,討論 第十三教學周 第四次II-13章俎詞解釋、簡答、討論、寫作 第十七教學周(二)終結(jié)性考核終結(jié)性考試成績占考核總成績60%.,7.3 r r b f 1.考試方式社會學概論課程期末考試方式由過去閉卷考試改為開卷考試

6、Q 考試過程中，容許學生攜帶教材及英同本課程有關社會學參照資料含2 .試題類型、構(gòu)造及答題規(guī)泄試題類型大體分為客觀性試題和主觀性試題兩大類 6 客觀性試題涉及判斷題和選取題，重要考核學生理解能力主觀性試題涉及闡述題和案例分析題,重要考核學生綜合應用能力W Q * O Kb3 , ； o &0L.* Ofl oM(1)判斷題：考核學生對根本知識、根本方法等掌握限度。規(guī)左學生對根本概念、根本原理和操作技能中記憶和理解容易出錯問題做出對的與否判斷。判斷題是單純地進行正誤判斷 而不須改止。判斷題占所有試題10%.(2)選取題：考核學生對根本概念、根本原理、根本理論及方法掌握限度。規(guī)左學生運用所

7、學根本概念 原理、理論?方法等根本知識，對備選答案做出對的選取。內(nèi)容涉及根本知 識理解以及根本方法運用等。選取題占所有試題20%口(3)闡述題：重要考核學生對社會學理論與方法理解、分析及綜合應用能力。做闡述題 時，規(guī)泄給出必要分析、說明。闡述題占所有試題30%.(4)分析題：重要考核學生對社會學根本原理、根本理論綜合運用、分析能力。學生回答此類型題時，規(guī)圮按試題詳細規(guī)定，一方而解釋此題所涉及中心概念、原理,然后清晰 完整、全面地闡述理論要點，再將理論要點與實際內(nèi)容相聯(lián)系，做出精確、恰當分析并給出最a * * . T a* e * l7*o-4 4后結(jié)論。案例分析題占所有試題40%.四、質(zhì)量監(jiān)控

8、1.形成性考核質(zhì)量監(jiān)控形成性考核有著及時理解學生學習狀況作用，并檢測教學目的實現(xiàn)限度導學教師在協(xié)助學生提煉、歸納教材內(nèi)容根本上要通過學生形成性考核完畢狀況，解決難點和疑點問題,特制要引導挈生運用所學知識有針對性對某些社會學問題進行對的分析.對形成性考核逑程 管 理一和質(zhì)量監(jiān)捽，特別要防止浮現(xiàn)形成性考核冊抄襲、代做、復制及虛報成績等現(xiàn)象，切定保證 質(zhì)量。省校將不左期對全省電大本課程形成性考核算施狀況進行催促、檢查，期末對上報省校 形成性考核成績進行抽查驗收。2 .終結(jié)性考核質(zhì)量監(jiān)控變化以往閉卷考試方式,改為開卷考試，對于教師和學生均有著一泄挑戰(zhàn)教師在命題中,1 定要貫徹好課程考核改革新理念 試卷在關注根本知識同步，更要立足于提高學生能 力，試卷對知也啰蓋而要廣，難度要適中，區(qū)別度要明顯,要解決好及格率與先進