充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

1、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用教學(xué)是一項既艱巨又復(fù)雜的工作 ,要想取得令人滿意 的教學(xué)效果 ,首先必須擺正教和學(xué)二者之間的關(guān)系。教學(xué)中,學(xué)應(yīng)該是主體 ,教是為學(xué)而服務(wù)的。也就是說 ,既要發(fā)揮學(xué)生 的主體作用 ,同時 ,又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用 ,使學(xué)生學(xué)的更有 成效 ,方向正確 ,減少困難 ,保證質(zhì)量。因此 ,我認(rèn)為教師在教學(xué) 過程中應(yīng)盡可能地充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用。下面根據(jù)教材的實際 ,大綱的要求及多年來的教學(xué)實踐 , 談?wù)勛约捍譁\的體會及個人看法。1 教師必須抓好備課和上課兩大環(huán)節(jié) 其中最重要的是備課 ,備課不僅僅是熟悉和掌握所要講 的知識 ,更重要的是要從學(xué)生的實際出發(fā) ,設(shè)計好每一節(jié)課 ,使 其

2、達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。為此 ,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)對象 ,授課目 的,確定重點(diǎn)外還要考慮采用哪些步驟 ,運(yùn)用哪些手段才能使 學(xué)生學(xué)有成效 ,尤其是現(xiàn)在的教學(xué) ,更要注意教學(xué)方法和手段 , 充分利用電化教學(xué) ,情景對話 ,簡筆畫等直觀教學(xué)手段調(diào)動學(xué) 生的學(xué)習(xí)積極性提高學(xué)習(xí)成績。如 :May I come in? Come in ,please.You must come to school earlier. 的練習(xí) ,加深學(xué)生對 情態(tài)動詞的理解 ,又批評了上課遲到的現(xiàn)象。同時在備課時,還要有針對性。突出知識重點(diǎn) .難點(diǎn) ,力求從實際出發(fā) ,克服薄 弱環(huán)節(jié)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用 ,達(dá)到大面積提高教學(xué)質(zhì)量。2

3、教和學(xué)是一個問題的兩個方面 ,是矛盾的統(tǒng)一體 ,缺一不可 如果教師精心備課和認(rèn)真講課 ,而沒有學(xué)生本身學(xué)習(xí)的 主動性 ,那么即使教師有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平 ,其教學(xué)效果也不會 十分理想。所以 ,教師要采取各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 在課堂上 ,靈活使用教學(xué)技巧和方法 ,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 ,活 躍課堂氣氛。要讓學(xué)生在課堂上 ,充分表現(xiàn)自我。由于初一 , 初二的學(xué)生好表現(xiàn)自己 ,教師要抓住這一特點(diǎn) ,進(jìn)行多方面的 以學(xué)生為主體的教學(xué)。如 :讓學(xué)生扮演對話中的某一角色 ,進(jìn) 行表演對話 ,讓學(xué)生自己編寫對話進(jìn)行表演。這樣,及培養(yǎng)了學(xué)生的交際能力 ,又增加了語言的訓(xùn)練 ,同時 ,還鍛煉了學(xué)生的 寫作能力 ,從而提高了教學(xué)效果。提高教學(xué)質(zhì)量 ,是需要師生的共同努力的。 真正做到師愛 生,生尊師。只有這種思想感情上的協(xié)調(diào)一致,才能活躍課堂氣氛 ,使學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí) ,從而激發(fā)他們的積極思維 ,以取 得高效率的學(xué)習(xí)效果?？傊?,一切有利于搞好教學(xué)的方法