江蘇省無錫市僑誼實驗中學(xué)2010-2011學(xué)年九年級化學(xué)第一學(xué)期期中考試(無答案）人教新課標版

1、無錫市僑誼實驗中學(xué)2010-2011學(xué)年度 第一學(xué)期期中考試九年級化學(xué)試卷 （2010.11）（時間：90分鐘 總分：100分）相對原子質(zhì)量：H-1、C-12、N-14、O-16、F-19、S-32、Ca-40、 Si-28、 Br-80、 Na-23一、單項選擇題（每個小題只有1個選項符合題意， 共20分）1我們研究和發(fā)展化學(xué)學(xué)科的最基本的手段是 A. 邏輯推理 B. 大氣探測 C. 化學(xué)實驗 D. 精確運算2生活中發(fā)生的下列變化，屬于化學(xué)變化的是 A. 滴水成冰 B. 石蠟熔化 C. 糧食釀酒 D. 汽油揮發(fā)3為了預(yù)防缺鐵性貧血，人體必須保證足夠的鐵的攝入，這里的“鐵”是指A. 鐵元素 B

2、. 鐵單質(zhì) C. 鐵銹 D. 四氧化三鐵4下列實驗操作正確的是 A. B. C. D.5 氧氣跟世間萬物如影隨形。下列關(guān)于氧氣說法正確的是 A. 氧氣從淡藍色液體變成無色氣體，發(fā)生了化學(xué)變化 B. 凡是在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在純氧中也不能燃燒 C. 氧氣可用于動植物呼吸、醫(yī)療急救、作燃料以及切割金屬等 D. 用帶火星的木條可區(qū)分氧氣和二氧化碳，是利用了氧氣的助燃性6某同學(xué)為了研究化學(xué)實驗室中某塊白色固體的性質(zhì)，進行了如下實驗，其中你認為不正確的實驗方案是 A. 觀察固體的顏色和外觀 B. 放入水中試其溶解性C. 用嘴嘗其味道 D. 加熱觀察是否有變化7不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是 A. 質(zhì)子數(shù)不

3、同 B. 中子數(shù)不同C. 相對原子質(zhì)量不同 D. 中子數(shù)與核外電子數(shù)之和不同8在下列物質(zhì)中，錳元素化合價最高的是 A. MnO2 B. KMnO4 C. MnCl2 D. K2MnO49用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象，不合理的是A. 食物變質(zhì)分子本身發(fā)生了變化 B. 汽油揮發(fā)分子大小發(fā)生了變化C. 熱脹冷縮分子間間隔改變 D. 花香四溢分子不斷運動10下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是 A. 木炭燃燒后產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體B. 紅磷在空氣中燃燒，生成大量的白色煙霧C. 鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒、生成了四氧化三鐵D. 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰，并有無色刺激性氣味氣體產(chǎn)生1

4、1下列各組物質(zhì)中，前者屬于單質(zhì)、后者屬于混合物的是A. 氮氣 蒸餾水 B. 氧化鐵 湖水C. 氫氣 過氧化氫溶液 D. 二氧化碳 空氣12現(xiàn)有分別盛有空氣、氫氣、二氧化碳的三瓶氣體，最簡單的區(qū)別方法是   A. 將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中  B. 測量三種氣體的密度C. 將氣體分別通入澄清石灰水中    D. 將氣體分別通入水中13二溴海因（C5H6O2N2Br2）是一種廣譜高效、低殘留的新型環(huán)境友好消毒劑，下列說法正確的是 A. 二溴海因的相對分子質(zhì)量為286g B. 二溴海因中氧元素的質(zhì)量分數(shù)小于氮元素的質(zhì)量分數(shù) C. 二溴海

5、因中含有O2、N2、Br2、C5H6 D. 二溴海因分子中C、H、O、N、Br原子個數(shù)比為5622214某同學(xué)用托盤天平稱量燒杯的質(zhì)量天平平衡后的狀態(tài)如右圖所示，該同學(xué)稱取燒杯的實際質(zhì)量為A. 23.g B. 27.4g C. 32.3g D. 32.6g 15右圖是元素周期表中的一格，依據(jù)圖中的信息得到的下列認識錯誤的是14 Si硅28.09A. 該元素原子序數(shù)為14B. 該元素屬于金屬元素 C. 該元素一個原子的原子核外有14個電子D. 該元素的相對原子質(zhì)量為28.0916下列生活經(jīng)驗中，正確的是 A. 用硬水洗滌衣服，既能節(jié)省肥皂，也能洗凈衣服B. 為了節(jié)約用水，農(nóng)業(yè)和園林的澆灌改為噴灌

6、和滴灌C. 長期飲用市面上的純凈水對人體有益無害D. 鍋爐用水不管軟水、硬水都可以17下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是 A.B.C.D.實驗裝置硫在氧氣中燃燒測定空氣中氧氣含量鐵絲在氧氣中燃燒 排水法收集氫氣解釋集氣瓶中的水：吸收放出的熱量量筒中的水：通過水體積的變化得出O2體積集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂集氣瓶中的水： 水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察H2何時收集滿182010年2月19日德國重粒子研究中心宣布第112號元素的符號為Cn，它的中文名稱為鎶。已知Cn的相對原子質(zhì)量為277，其質(zhì)子數(shù)是112，則這種原子的核外電子數(shù)為A. 112 B. 1

7、65 C. 277 D. 38919下列敘述錯誤的是A. 分子、原子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì) B. 原子中原子核與核外電子的電量相等，電性相反，因而原子不顯電性C. 決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和電子D. 原子如果得到或失去電子就變成離子20相同質(zhì)量的下列物質(zhì)，分子數(shù)最多的是 A. H2O B. O2 C. N2 D . SO2二、不定項選擇題（每小題有一個或二個選項符合題意，漏選得一半分，錯選不選均不得分 共10分）21下列說法中，錯誤的是 A. 水是由氫元素和氧元素組成的 B. 二氧化碳由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成C. 由同種元素組成的純凈物叫做單質(zhì) D.含有氧元素的化合物就是氧化物22下列

8、物質(zhì)中，含有氧分子的是A. 液氧 B. 過氧化氫 C. 空氣 D. 二氧化碳23下列圖示的各物質(zhì)（或元素）相對含量明顯錯誤的是24點燃下列混合氣體，可能發(fā)生爆炸的是 A. 天然氣和氧氣 B. 煤氣和二氧化碳 C. 液化石油氣和氮氣 D. 氫氣和空氣25下列各組是元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，其中具有相似化學(xué)性質(zhì)的元素是A. B. C. D. 三、本大題共七小題（每空1分 共36分）26用數(shù)字和化學(xué)符號表示2個汞原子 2個亞鐵離子 3個氫氧根離子 氧化鐵 3個二氧化硫分子 氧化鋅中鋅元素的化合價為2價 27現(xiàn)有氧氣、二氧化碳、氫氣、氮氣、稀有氣體、明礬、活性炭，填寫下列空格：為防止膨化食品易碎和延長保質(zhì)

9、期而充入包裝袋中的是_，煉鋼用的氧化劑是_，充入燈泡中可產(chǎn)生不同顏色的光的是_ _，可作為高能清潔燃料的是_，空氣中含量最高的化合物是 ，凈化水時可作絮凝劑是               。28構(gòu)成物質(zhì)的微粒有原子、分子和離子，如水是由_構(gòu)成的，氖氣是由_構(gòu)成的，氯化鈉是由 構(gòu)成的。（以上填具體粒子名稱）29寫出下列反應(yīng)的符號表達式或文字表達式，并注明所屬的反應(yīng)基本類型 木炭在氧氣中燃燒 屬于 反應(yīng) 水在通電的條件下分解 屬于 反應(yīng) 加熱氯酸鉀和二氧化錳的

10、混合物 每年的11月9日，是“全國消防日”。發(fā)生火災(zāi)時人們常用一種干粉滅火器滅火，滅火時滅火器中噴出的干粉(主要成分是NaHC03)受熱時分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳 。 30元素周期律和周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，下表是元素周期表的部分信息請認真分析表中信息，回答下列問題：地殼中含量最多的金屬元素是 ，該元素原子的質(zhì)子數(shù)為 是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖， 它的最外層電子數(shù)為 ，所對應(yīng)的離子符號為 。 由原子序數(shù)為8和13的兩種元素組成的化合物是 。(寫化學(xué)式) 元素周期表同一橫行元素的排列規(guī)律是_。（寫一條即可）31有A、B、C三種元素，已知A元素的原子核內(nèi)沒有中子；B元素的單質(zhì)是一種氣體，這種

11、氣體能供給呼吸；C元素的原子核外有2個電子層，其中第二個電子層的電子數(shù)是另一個電子層上電子數(shù)的2倍；D元素的原子失去1個電子后的電子排布與氖的電子排布相同。則A元素的單質(zhì)的化學(xué)式是_ ,B元素的離子符號是_，C元素的名稱是_，A、B形成化合物的化學(xué)式是_ ，B、C、D三種元素形成化合物的化學(xué)式是_。BCAEEFH加熱+G+D32下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)換是我們已學(xué)過的常見物質(zhì)反應(yīng)，E能使帶火星的木條復(fù)燃，H能使澄清石灰水變渾濁，在反應(yīng)中， B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不改變。 則圖中E為_，H為_，屬于化合反應(yīng)的是_，（填序號，下同），屬于分解反應(yīng)的是_。四、本大題共四小題 （每空1分 共28分）33生命的孕育二

12、和維系需要水，人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。 去年冬天至今年春天，我國西南地區(qū)遭遇大范圍持續(xù)干旱。有些村莊打深井取用地下水。檢驗地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是 。 有些村民取渾濁的坑水作生活用水。有同學(xué)利用所學(xué)的知識將渾濁的坑水用右圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中小卵石、石英沙的作用是 。如果將石英沙與小卵石的位置顛倒是否可以，為什么? 。 如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采取 方法，來降低硬度和殺滅病原微生物。 世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺，可取水直接飲用。其中的飲用水處理步驟如下圖所示；水廠原水炭罐（內(nèi)含顆?；钚蕴浚┏瑸V膜紫外燈管照射飲水臺飲用水直飲水機 步驟的作用是

13、 ，步驟的作用是 。34化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題： A B C D E 寫出指定儀器的名稱： 用高錳酸鉀為原料制取氧氣符號表達式為 ，為了收集較純凈的氧氣可選用的裝置組合是_ _，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫色，原因是_ _。 硫化氫氣體是一種無色有臭雞蛋氣味的氣體，有劇毒，極易溶于水，密度比空氣大。實驗室可用硫化亞鐵固體和稀硫酸溶液在常溫下直接反應(yīng)而制得，則可選用的發(fā)生裝置是_，收集裝置是_ _。你認為用該收集方法_ _（填“有”或“沒有”）缺陷，理由是_。35化學(xué)興趣小組在實驗室用過氧化氫溶液和催化劑二氧化錳粉

14、末采用下圖來制取氧氣，但對老師提供的一瓶標簽?zāi)：摹八碑a(chǎn)生了爭議，小明認為是蒸餾水，小華認為是俗稱“雙氧水”的過氧化氫溶液. 請你幫助他們檢驗該瓶試劑。 操作步驟現(xiàn)象結(jié)論 裝置中儀器a是分液漏斗，通過活塞的“開”、“關(guān)”可以隨時滴加過氧化氫溶液，他們能不能得到平穩(wěn)的氧氣流？ 。 為了得到干燥的氧氣他們在老師的指導(dǎo)下用濃硫酸除去氧氣中混有的水蒸氣，設(shè)計了如右圖所示的裝 置圖，請你在方框中添上帶橡皮塞的玻璃管。 小華同學(xué)想繼續(xù)“探究紅磚粉作為過氧化氫溶液分解反應(yīng)中的催化劑”這一命題，她設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或總結(jié)各步驟結(jié)論總結(jié)實驗一在一支試管中倒入一定量的過氧化

15、氫溶液，伸入帶火星的木條，有極少量的細小氣泡，木條不復(fù)燃過氧化氫溶液常溫下能產(chǎn)生極少量的氧氣紅磚粉是過氧化氫分解的催化劑實驗二加入少量紅磚粉，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃過氧化氫溶液和紅磚粉混合能 _產(chǎn)生氧氣。 在小華的探究實驗中，實驗一和實驗二起的作用是 ； 小明同學(xué)認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，他補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明。第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是： ；第二方面的實驗是需要證明 。 寫出雙氧水在紅磚粉的作用下分解的符號表達式 。36某課外活動小組在學(xué)習(xí)了書本 “空氣中氧氣含量的測定”實 驗， 知道P2O5 不能隨便排放在空氣

16、中，否則會對空氣造成 污染，所以對該實驗進行了改進：在由兩個注射器組成的密 閉系統(tǒng)內(nèi)共有100 ml空氣，如右圖。 然后給裝有一定量紅 磷的玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃 管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)。請根據(jù)你對上述實驗的理解，回答下列問題： 實驗結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約_ml。 在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是 。寫出該反應(yīng)的符號表達式 。 經(jīng)過上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的其他可能原因_。 五、本大題共兩小題（共6分） 372009年諾貝爾物理學(xué)獎得主高錕被稱為“光纖之父”，生產(chǎn)光導(dǎo)纖維的