幼兒園中班工作總結

1、幼兒園中班工作總結時間飛快,我 踏入幼教生活已經三個學期了,在這兒有愉快放松的時候也有 煩惱緊張的時候.“愉快放松 是 由于和 孩子們 的共同學 習成長,是他們帶給我 愉快、放松,“煩 惱 緊 張 是 因 為 我 要 獨 自 面 對 一 個 班 級 小 朋 友 的 生 活 學 習 和 那 些 難 以 應 付 的 家 長 及幼教內部的眾多工作而煩惱、緊張,不 過我不會松懈我的工作,我會認真對待 自己的這份工作,希望以后的工作越來越順利,加油！這個 學期的 學習生活 轉眼過 去了,在這 個學期 中我們班幼兒 在原有基 礎上各 方面水平都有一定的開展提升.現 從生活、運動、學習、游 戲等幾方面做一個

2、小 結：一、生活方面：在日常 活動中 ,我 們注 重幼兒 生活各方面良 好習慣培 養(yǎng).經 過 前一個 學期的 適 應 , 他 們 各 方 面 的 生 活 習 慣 都 已 基 本 穩(wěn) 定 下 來 .我 們 培 養(yǎng) 他 們 良 好 的 作 息 習 慣 , 能夠自己 作些力 所能及的 事情,大 局部幼兒起床 后都能主 動學著 折被子 ,水平強 的孩子還 能主動 去幫助別 人.在孩子們進餐 時大部 分幼兒能夠不 挑食吃完 自己的 飯 菜 .在 我 們 開 展 “好 吃 的 東 西 主 題 活 動 中 ,我 們 和 幼 兒 一 起 了 解 了 好 吃 的 東 西 有 好 多 ,而 且 各 種 菜 肴 都

3、 有 豐 富 的 營 養(yǎng) .又 比 如 在 培 養(yǎng) 幼 兒 的 自 信 心 方 面 ,我 們 給于幼兒 更多地 時機能夠 在大家 面前表 現自己 .在 “快 樂周末 的 活動中我 們鼓勵 幼兒能夠大膽表現.在 體育活動中,幼 兒知道熱了、累 了時,讓 我的小腳休息一 下 ,讓 我 的 嘴 巴 喝 點 水 .會 在 樹 陰 下 玩 耍 .孩 子 們 的 自 我 保 護 意 識 還 不 夠 強 ,能 夠躲避一些危險,不做危險的動作,但在說話是習慣還不夠好,聲 音比擬響不注 意保護嗓子.在 集體生活中的規(guī)那么意識越來越強,有一定的次序性,會 排隊洗手 喝水.物歸原處的習慣還需要培養(yǎng).、運動方面：在本

4、 學期幼 兒的活動 量逐步 增加,我們開展 多種形式 的活動 .同時繼 續(xù)培養(yǎng) 幼兒對危 險的事 情能及時 做出反 應,有一定的安 全意識.我們共同 一起還 制作了 安 全 標 志 ,提 醒 要 注 意 .幼 兒 能 初 步 體 驗 運 動 的 方 向 ,根 據 對 象 的 空 間 位 置 調 整 自己的動作 .在 運 動中幼兒 大都能 大膽進行各種 身體運動 ,具 有調 整自己 身體運 動 的 能 力 .他 們 能 借 助 各 種 材 料 和 器 械 進 行 活 動 ,嘗 試 新 的 內 容 和 玩 法 ,獲 得 身 體運動的經驗.多 數幼兒在老師的暗示下學著限制自己的運動量,選擇適合的運

5、動器械進行活動.在集體游戲中,孩 子的競爭意識、勇敢的品質和集體榮譽感有 了一定的提升.在 運動器械的活動中,一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的 器械各種玩法.但 大局部幼兒還有所欠缺,比擬喜歡玩單個玩具,不能將兩種玩 具組合起來玩.三、學習方面：我班幼兒在學習方面掌握的知識還是不錯的,對動物、交 通工具、自 然現象 都很有興趣 ；能逐步 掌握各種 繪畫工 具的使 用方法 并且大 局部幼兒 能夠使 用多種 工具進行操作；部 分幼兒能大膽、無 拘束的表現,作品有個性,大膽自信地使用 各 種 材 料 、工 具 、線 條 、色 彩 和 方 式 初 步 進 行 、拼 裝 、拆 卸 、制 作 和 繪

6、畫 .有 初 步想象創(chuàng)新的水平,體會成功的快樂.孩 子們的繪畫水平也有了很大的提升.在 屢次的繪 畫比賽 中都取得 了不錯 的成績 .他們對 參加數學 活動非 常有興 趣.在原 來的熟悉 圖形的 根底上已 能熟悉 100 以 內的數 字,會正確書寫 田字格 30 以內的 數 字 .語 言 方 面 我 班 幼 兒 喜 歡 看 書 ,聽 故 事 ,大 多 數 孩 子 能 聲 音 響 亮 大 膽 地 回 答 問題,還 能正確書寫一至十等簡單漢字.活 動中的傾聽習慣也有所改良,還 需要 我們進一步提升.大局部幼兒知道進教室不能打攪別人,從腳步輕輕、說話輕輕到關門輕輕. 幼兒們學 習怎樣 專心玩,知 道

7、要一 心一意地玩一 個游戲,沒有成功 不能隨 便換別 的游戲.并 且能發(fā)表自己的看法.通 過系列性的探索性主題活動,我 們得孩子主 動探索的 水平提 到進一步 提升. 從“媽媽,我 愛你、“春天 的秘密、“好吃 的東 西 、 “交 通 工 具 等 一 個 個 主 題 活 動 中 , 我 們 幼 兒 探 索 的 能 力 越 來 越 強 . 在 各 項 活動中幼兒記錄的水平越來越強.他 明已能掌握多種記錄的方法.從 記錄“魔豆 到 記 錄 “蠶 寶 寶 ,從 記 錄 “媽 媽 的 職 業(yè) 興 趣 到 記 錄 “我 知 道 的 交 通 工 具 .幼 兒 的 記錄卡、記錄表、記錄圖反映出他們自己觀察越

8、來越仔細；幼兒知識面越來越廣； 幼兒探索的方式越來越多.他們能夠自己提出問題,他們帶著調查表能和自己的 爸爸媽媽一起解決問題.同時他們對自然界的變化等自然現象也很有興趣,并在 一系列的主題活動中獲得了新知.而且有些幼兒在已有的根底上能夠參加自己的 想法.在這樣的一個根底上我們要逐步提升幼兒觀察細心仔細,從而培養(yǎng)他們更 專注的學習本領并且進一步培養(yǎng)幼兒主動探索的水平.四、游戲方面同樣在我們的角色游戲中,孩子們能夠將自己的生活經驗更好的融入進游戲 中,會自己制作一些游戲中的替代品來進行游戲.孩子們東簡單的擺弄玩具到現 在能夠進入角色,聯(lián)系生活實際來添加創(chuàng)作各種替代品.比方買賣時出現的貨幣, 小醫(yī)院

9、中量體溫的用品等等.在游戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的游戲規(guī)那么,愿意與別人分享玩 具,體會分享的樂趣.在游戲中,他們學著了與人相處,孩子們從游戲中發(fā)現了 集體活動的樂趣.幼兒的交往水平有明顯提升.他們能運用結伴、輪流、商量等 方式,喜歡表達自己的主張和愛好.爭搶現象也有很大的提升.孩子們在自由活 動中能夠自己組織,和孩子們一起玩.但關心集體和關心同伴的意識還需要增強. 有局部幼兒在某些方面還是有自我中央現象.我們在體育游戲中滲入競爭性質的比賽,培養(yǎng)幼兒集體合作意識.在游戲中 大局部幼兒能夠配合合作爭取勝利,我們鼓勵大家共同合作,有集體榮譽感.五、家長工作的再深入在家園共育的過程中,我們引

10、導家長主動參與,讓他們理解新的教育理念, 達成共識.通過各種活動,增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通.讓家 長和孩子能夠共同參與主題的進行,在互動中體驗孩子的開展.在我們的探索性 主題活動中得到了各位家長的大力幫助與合作.在進行家園對話的過程中,我們從以下幾方面著手：家長的參與力度增大, 如請我們的家長老師孩子共同參加各種活動.在各 種的活 動中,我們 的努力 得到了我們家 長的肯定 .學期期 末我們 共受到 家長表揚信 10 封,錦旗 3 面.當然 在我們 的工作中 還是存 在著許 多的不 足.比方幼兒在音 樂表現上 還有所 欠缺.各 種動作協(xié)調水平不夠全面,在 下學期我們將進一步的進行聯(lián)系.又 比方 個別幼兒 的組織 語言,邏輯 思維能 力還不夠緊密 ,我們將 更多地引 導幼兒 如何去 說 ,給 于 幼 兒 機 會 去 表 現