可愛(ài)的家音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

1、可愛(ài)的家音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)唱歌曲可愛(ài)的家【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“弱起小節(jié)”，并能在歌曲中運(yùn)用。（二）過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)欣賞、游戲與演唱，運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境、合唱等方法，學(xué)會(huì)歌曲。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，并激發(fā)學(xué)生對(duì)父母、對(duì)家庭的熱愛(ài)與感恩之情。【教學(xué)重、難點(diǎn)】（一）通過(guò)歌曲可愛(ài)的家感受和體會(huì)家庭的溫馨。（二）了解弱起小節(jié)在歌曲中的運(yùn)用。（三）能用優(yōu)美、安詳?shù)穆曇粞莩枨??！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入1、欣賞一組有關(guān)家庭溫馨的照片，同時(shí)播放可愛(ài)的家伴奏音樂(lè)，師生共同交流欣賞這組照片的感想，并引出課題。2、出示發(fā)生練習(xí)的歌譜，師生共同練

2、習(xí)。二、音樂(lè)傳遞游戲1、教師歌唱一句，學(xué)生模仿，并將最后一個(gè)音變成dol傳過(guò)來(lái)。2、加大難度，體會(huì)每次變化的感覺(jué)。3、師生交流與思考，說(shuō)說(shuō)自己演唱的感受以及旋律的變化。4、邊唱邊用手表現(xiàn)弱起旋律的特點(diǎn)。5、熟悉旋律后，再用lü 來(lái)發(fā)聲演唱。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)演唱、感受、交流，循序漸進(jìn)的了解弱起小節(jié)和附 點(diǎn)音符的妙用；讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)旋律，邊唱邊思考，增加學(xué)生的興趣，有助于對(duì)歌曲的理解與把握。）三、學(xué)習(xí)新歌1、朗讀歌詞，體會(huì)情感2、隨老師范唱有感情的演唱。四、表現(xiàn)歌曲1、欣賞器樂(lè)伴奏可愛(ài)的家。2、學(xué)生自主用肢體語(yǔ)言為歌曲伴奏，感受家的意境美。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聆聽(tīng)器樂(lè)演奏的歌曲，并結(jié)合一些簡(jiǎn)

3、單的肢體語(yǔ) 言，可以更好的理解歌曲的情緒和內(nèi)容，演唱時(shí)更能夠表現(xiàn)歌曲的情感。）第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲小船教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情地喧唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生聲斷氣連地歌唱，并準(zhǔn)確唱好弱起拍。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)全音符、了解4/4拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律，并能用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)過(guò)程1導(dǎo)人。聽(tīng)歌曲小小的船“彎彎的用兒，小小的.船”。學(xué)生聽(tīng)辨歌曲名字，并跟著輕聲演唱。導(dǎo)語(yǔ)：小小的船里唱的小船是指彎彎的月亮，今天老師再請(qǐng)你們聽(tīng)一首歌曲小船，聽(tīng)一聽(tīng)歌中的小船指的什么？歌曲演唱的什么內(nèi)容？2、學(xué)唱歌曲小船。（1）分別聽(tīng)歌曲小小的船和小船第一段歌詞，熟

4、悉歌曲旋律。1）提問(wèn)：請(qǐng)你感受一下這兩首歌曲有什么民同（從情緒、節(jié)拍、速度等方面）？2）復(fù)習(xí)3/4拍號(hào)的含義，學(xué)生思考或討論總結(jié)出4/4拍號(hào)的含義。3）再次聽(tīng)歌曲感受4/4拍的韻律，身體隨之做微小的律動(dòng)，感受4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。動(dòng)作提示：見(jiàn)教材圖示或音樂(lè)材料分析提供的動(dòng)作。（2）學(xué)習(xí)歌曲小船的曲譜。1）可分兩組采用接唱的方式，師生接唱或每組演唱一個(gè)樂(lè)句的接唱方式學(xué)習(xí)曲譜。2）在曲譜中找出你沒(méi)學(xué)過(guò)的音符：認(rèn)識(shí)全音符、掌握全音符時(shí)值。3）指導(dǎo)學(xué)生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱。解決方式：可采用示范對(duì)比法，或是教師以動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生演唱準(zhǔn)確。（3）學(xué)習(xí)歌曲小船的歌詞。1）學(xué)生有感情地朗讀歌詞，教師音樂(lè)伴奏。2）教師聲情并茂地范唱歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。3）學(xué)生輕聲演唱歌曲，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤的演唱。4）學(xué)生演唱歌詞。提問(wèn)：這首歌曲表現(xiàn)的是小主人公感受到家庭的溫暖，得到父母關(guān)愛(ài)后對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)的。你的爸爸媽媽是不是也這樣的關(guān)心愛(ài)護(hù)你呢？你感覺(jué)應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)表現(xiàn)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)呢？還可以采用哪些方式演唱歌曲？全體演唱、小組演唱、個(gè)別演唱、