小學(xué)三年級語文教師教學(xué)計劃

1、小學(xué)三年級語文教師教學(xué)計劃新學(xué)期又開始了，在這里我針對班級情況，制定如下教學(xué)計劃：一、班級情況分析本班有學(xué)生44人，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動，學(xué)生拼音基礎(chǔ)較好，書寫工整，上課能積極發(fā)言，但學(xué)生的閱讀面還不夠廣，學(xué)得不夠靈活，不少同學(xué)還不懂作文的方法，本學(xué)期要增加學(xué)生閱讀量，多寫多練，加強積累，努力打好作文基礎(chǔ)。二、指導(dǎo)思想1、注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)。2、減輕學(xué)生的過重負擔(dān)。3、重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。三，教學(xué)目標、關(guān)于識字教學(xué)：加強識字方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)初步的獨立識字能力，養(yǎng)成獨立識字的習(xí)慣；強化在語言環(huán)境中識字；加強寫字指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。、關(guān)于閱讀教學(xué)：用普通話正確流利有感情地朗讀課文

2、；初步學(xué)會默讀，聯(lián)系上下文理解詞句意思；體會文章表達的思想感情；學(xué)會略讀，粗知文章大意；積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段及一些課外積累；將閱讀教學(xué)與口語交際、習(xí)作教學(xué)結(jié)合起來。、關(guān)于口語交際：能用普通話交談；聽人說話能把握主要內(nèi)容；能清楚地表述自己的感受和想法。、關(guān)于習(xí)作教學(xué)：留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作信心；能不拘形式地寫下見聞、感受、想象；練習(xí)在習(xí)作中使用積累的語言，使用標點符號。愿意與別人分享習(xí)作的快樂。四、教學(xué)措施1培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力（1）指導(dǎo)朗讀要求讀準字音，不添字漏字，不唱讀頓讀，按標點停頓，不讀破句，讓學(xué)生根據(jù)提示自己找到有關(guān)句子，體會這些語句所表達的意思，在此基礎(chǔ)上讀出句子

3、的語氣。（2）培養(yǎng)邊默讀，邊思考的習(xí)慣（3）讀懂每一節(jié)的意思讓學(xué)生了解節(jié)中句和句的內(nèi)在聯(lián)系，初步接觸并列等結(jié)構(gòu)的自然段段式，懂得概括節(jié)意的方法。（4）詳細復(fù)述課文要求學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上，用自己的話或用課文的主要語句，把課文內(nèi)容敘述出來，它是培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力與邏輯思維能力的重要手段，也是學(xué)生閱讀理解能力的一種反映。做到在理清文章層次的基礎(chǔ)上，按段意、提綱或根據(jù)重點詞語進行詳細復(fù)述，要求逐步提高。2、增加閱讀量，注重積累（1）樹立大語文教學(xué)觀，注重指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，以一篇帶多篇，增加學(xué)生的.閱讀量，擴大閱讀面。（2）有感情地朗讀課文，背誦部分課文或片斷文章，背默課內(nèi)外古詩，摘抄優(yōu)美篇段（3）指導(dǎo)學(xué)生多看課外書，開展各種讀書競賽,好的文章打印好貼在“閱讀天地”欄里。3、多寫多練，提高寫作能力結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的機會，盡量做到每周一文，不斷提高學(xué)生寫作水平。我班的語文成績，在上學(xué)期有了很大的進