綜合實踐“設計制作“

1、溫水鎮(zhèn)中學綜合實踐活動課程（二）活動三勞動與技術教育課程內(nèi)容：綜合實踐活動是義務教育階段的必修課程，勞動與技術教育是綜合實踐活動的 重要學習領域，它以學生獲得各種勞動體驗，形成良好的技術素養(yǎng)，增益創(chuàng)新精神和實踐 能力為目標，強調(diào)動手與動腦相結合，以探究性、操作性為特征的一門實踐活動課。實踐領域:增益學生的勞動觀念 磨練意志品質(zhì) 樹立艱苦創(chuàng)業(yè)的精神我所知道的勞動與技術教育是：選題（參考活動主題：1.探究營養(yǎng)與烹飪2.多彩布藝世界3.我是服裝設計師一一紙模服裝設計與制作4.創(chuàng)作神奇的金屬材料作品5.設計制作個性化電子作品6.智能大腦一一走進單片機的世界7.模型類項目的設計與制作8.攝影技術與電子相

2、冊制作9.3D設計與打印技術的初步應用10.現(xiàn)代簡單金木電工具和設備的認識與使用11.基于激光切割與雕刻的創(chuàng)意設計12.立體紙藝的設計與制作13. “創(chuàng)客”空間14.生活中的仿生設計15.生活中工具的變化與創(chuàng)新 ）主題背景：提出活動主題：結合我們所在的生活環(huán)境，在班級內(nèi)展開討論，提岀自己的設計和制作主題，通過討論協(xié)商，組成活動小組, 明確小組活動主題是：。組員:我們小組: 組長： 活動準備 1、制定活動方案完成分組并確定活動主題后，接下來需要做的是制定一個詳細并切實可行的設計制作方案。和小組成員一起行動，圍繞著小組活動主題制定一個初步的設計制作方案，然后進行討論修改，最后確定一個最終方案，看看

3、哪 個小組的方案更岀色。2、活動主題也相關準備小組設計制作方案活動目標提前準備。全面考察、了解設計制作所需的人力、物力等條件，共同商議活動如何 、祎活動地點：進行間安排：實施內(nèi)建議】分工情師生超出課堂進入設計制作實踐活動。教師既要充分發(fā)揮學生的主體性，又要及時;:其他補充：了解學生活動的進展情況，做好組織和引導工快與同還要注意與家庭組社區(qū)保持密切聯(lián)系,! 活動如果沒有家長、社區(qū)的大力支持，是很難取得預期成效的）_請同學們以文字形式記錄本次設計制作的技術方案：-技術領域：-Er技術背景：:設計解決的問題:（建議在雙休日或其他假期實施本設計制作，并按要求提交設計制作作 品實物）交流總結（學生把自己

4、在活動中的收獲匯集、整理成各種形式，并通過多種方式表達、交流和評價。教師則關注每個學生在已有水平的發(fā)展，及時準確地給予肯定和鼓勵。）我的收獲：同伴的收獲：我的建議和意見：同伴的建議和意見：綜合實踐活動課程學生活動評價表評價主體評價內(nèi)容評價等 級學自 評提出自己感興趣的活動主體參與活動的積極性根據(jù)活動主題進行活動的能力小組互評個人在活動中的出勤率個人和小組成員的合作能力個人在活動中的動手操作能力參與活動的態(tài)度開展活動的目的性指導老師活動中相關方法的學習和使用查找、獲取、分析資料的渠道和方法對原有知識的運用能力活動中體現(xiàn)的創(chuàng)新性思維的發(fā)散性和活躍性動手操作能力活動取得的成果展示校外人員對你所參與的活動過程評價對小組成員請你參加活動的態(tài)度的評價對小組成