(2021年秋季版)《小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì)3

1、小小的船?教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1認(rèn)識(shí) 6 個(gè)生字和 3 個(gè)會(huì)認(rèn)字。2正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 3在朗讀課文的過程中培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】在朗讀課文的過程中培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。【課時(shí)安排】2 課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。1授課前教師用藍(lán)、黃兩色粉筆在黑板上勾勒一幅夜晚星月圖，學(xué)生看到這幅圖立刻 聯(lián)想起晴朗的夜晚，閃閃的星星和彎彎的月亮，仿佛有身臨其境之感。2教師板書：?jiǎn)枺耗銈兡芙柚匆粽J(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？指名讀。3. 學(xué)生認(rèn)識(shí)“船

2、字后，接著問：“你們都見過什么樣的船？(輪船、腳踏船、鴨子船) 教師接著說：“你們見過的都是水中的船，今天我們一起坐上星空中這小小的船，到星空去 旅游，想去嗎？板書：小小的船二、教師配樂范讀課文，把學(xué)生帶進(jìn)遼闊美麗的夜空。三、初讀課文，讀通課文。1. 讓學(xué)生借助漢語拼音讀課文，邊讀邊畫出生字和會(huì)認(rèn)字，畫出的生字和會(huì)認(rèn)字多讀 幾遍。2. 同桌同學(xué)互讀生字和會(huì)認(rèn)字。3. 抽讀帶拼音的生字和會(huì)認(rèn)字的學(xué)法。4. 指名讀全文。( 1)教師糾正輕聲“的的音。(2) 注意提醒學(xué)生多音字“只的讀音，本課讀“ zh i的音。四、朗讀課文，背誦課文。1. 同桌同學(xué)互讀課文，讀后標(biāo)出共寫幾句話？2. 朗讀第一句：(

3、 1)指名讀這句話。( 2)提問：這句話寫的是什么呀？板書：月兒( 3)“月兒是什么形狀的？板書：彎彎的 4電腦出示課件： 書中夜空?qǐng)D，沒有小女孩 提問：那小小的船指的是什么呢？月兒5比擬理解： 彎的月亮和彎彎的月亮、小的船和小小的船有什么不同。 彎的月亮是表示彎月，彎彎 的月亮是表示月亮特別彎。 6為什么把彎彎的月兒說成是小小的船呢？因?yàn)閺潖澋脑聝汉托⌒〉拇瑑深^都是 尖尖的，由于月亮離我們太遠(yuǎn)了，我們看到的只是小船那么大所以。7教師指導(dǎo)朗讀，讀出對(duì)月兒的喜愛之情。 實(shí)物投影出示：彎彎的月兒 / 小小的船。 教師范讀，學(xué)生練讀，同桌讀，指名讀。3朗讀第二句： 1指名讀這句。2提問：月兒除了是彎

4、彎的，還有什么特點(diǎn)？ 3出示電腦書中星空?qǐng)D，學(xué)生看圖說。板書：兩頭尖 4指導(dǎo)朗讀：出示：小小的船兒 / 兩頭尖 教師范讀、學(xué)生練習(xí)讀。 5把一二句連起來讀一讀，背一背。4朗讀第三句： 1齊讀第三句。2提問：“我指的是準(zhǔn)呀！點(diǎn)擊鼠標(biāo)出示小女孩 小女孩坐在小小的船里看到了什么？板書： 閃閃的星星 藍(lán)藍(lán)的天3為什么說是“只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天？ 點(diǎn)擊鼠標(biāo)，星星一閃一閃的4假設(shè)是你，你還想看到什么？請(qǐng)學(xué)生想象說一說，然后電腦出示課件有關(guān)夜晚星 空的內(nèi)容或天文館播放的錄相。5當(dāng)你看到這么美的夜空，心情怎樣？帶著這種心情讀讀這句話。 5配樂朗讀全文。6背誦全文。 1自己練習(xí)背。 2同桌互背。 3指名背誦

5、。7學(xué)唱歌曲?小小的船? ，放錄相磁帶。8學(xué)生邊唱邊表演，用自己喜歡的方式盡情地展示自己的學(xué)習(xí)成果。五、教師小結(jié)。第二課時(shí)一、配樂背誦全文。二、識(shí)字教學(xué)。一學(xué)習(xí)生字的音：1自己借助拼音讀讀生字和會(huì)認(rèn)字。2同桌同學(xué)互讀不帶拼音的生字和會(huì)認(rèn)字。3抽讀不帶拼音的生字和會(huì)認(rèn)字。4做猜字游戲穩(wěn)固字音。二學(xué)習(xí)生字的字形：1認(rèn)識(shí)新偏旁“白字旁和“小字頭。 2學(xué)生自學(xué)生字分析字形結(jié)構(gòu)，結(jié)合詞語和課文內(nèi)容了解字義。 3小組內(nèi)互相說一說，比比誰記憶字形最巧妙？組的詞語最多。4小組匯報(bào)： 的：左右結(jié)構(gòu)，左邊是白字旁，右邊是“勺字，筆順是撇、橫折鉤、點(diǎn)。組詞：紅的、 尖尖的。尖：上下結(jié)構(gòu)，上面是“大字。但凡上面小，下

6、面大的，這種形狀稱為“尖“。讓學(xué)生說 說哪些東西是尖的？筆尖：針尖只：上下結(jié)構(gòu)，上面是“口字，下面像“八字，注意“撇改成“點(diǎn)。還可以用“葉字，換 一局部記憶“只的形。組詞：只有只要看：半包圍結(jié)構(gòu)， 包圍局部“有些像“手字被，包局部是“目字。讓學(xué)生抬起左手放到腦 門上向遠(yuǎn)處張望就是“看字。在做動(dòng)作中記住了“看的字形。組詞：看見看書見：獨(dú)體字。用數(shù)筆畫方法記憶。認(rèn)字多的學(xué)生可以用“貝字記，最后一筆“點(diǎn)改成“豎 彎鉤就是“見字。組詞：看見見到星：上下結(jié)構(gòu)，用偏旁加筆畫的方法記字。上面是日字頭，下面是“生字，筆畫是生。 組詞：星星、星空、說句：晴朗的夜空，我看見無數(shù)顆星星。.三、寫字教學(xué)。1請(qǐng)學(xué)生描紅

7、， 課后練習(xí) 2邊描邊記住生字的筆順和字形結(jié)構(gòu)。 2學(xué)生自己觀察每個(gè)字的重點(diǎn)筆畫位置，照著范字把每個(gè)字獨(dú)立書寫一遍，寫完后與 范字進(jìn)行比擬。3學(xué)生提出難寫的字。 星、看 4實(shí)物投影出示帶田格的“星字和“看字，大家觀察重點(diǎn)筆畫位置，觀察后說一說。 5教師范寫“星字和“看字。學(xué)生在書上練習(xí)書寫“星字和“看字。學(xué)生改完后在實(shí)物 投影上進(jìn)行評(píng)改！6實(shí)物投影出示帶田格的“尖、只、 見、的字。讓學(xué)生觀察這幾個(gè)字重點(diǎn)筆畫位置， 然 后說一說。提醒學(xué)生書寫時(shí)注意“尖字，上面“小字頭的第一筆是“豎不是“豎鉤；“只字最 后一筆是“點(diǎn)。7學(xué)生在書上寫“尖、只、見、的四個(gè)字。寫后進(jìn)行同桌同學(xué)評(píng)改！ 8小組內(nèi)評(píng)選書寫大王和書寫進(jìn)步獎(jiǎng)。四、穩(wěn)固練習(xí)。1大生字本上抄寫生字，每個(gè)字寫3 遍，教師巡視糾正寫姿和執(zhí)筆方法。對(duì)于書寫有困難的學(xué)生教師幫助輔導(dǎo)。2抄寫詞語。星星 五星 只有 看見 聽 尖尖的3課后練習(xí) 3，讀一讀，說一說。 1讀讀左邊的短語。 2啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)想想，還有哪些東西是“彎彎的、“藍(lán)藍(lán)的、“閃閃的。先 自己想一想，然后同座同學(xué)互相說一說，最后全班進(jìn)行交流。4朗讀