【山東傳媒職業(yè)學(xué)院】-攝影攝像技術(shù)-專業(yè)建設(shè)方案

1、山東傳媒職業(yè)學(xué)院攝影攝像技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案根據(jù)對國內(nèi)知名信息企業(yè)的調(diào)研，未來社會對人才知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求，參考國內(nèi)外名牌高校辦學(xué)經(jīng)驗，保持自己優(yōu)勢特色和開辟新的路子相結(jié)合，把握人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，制訂培養(yǎng)方案，以復(fù)合型人才培養(yǎng)為總體定位，堅持“夯實根底、拓寬專業(yè)面、注重新 技術(shù)、加強人文素質(zhì)課程的原那么，加強課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。形成并完善“知識、能力、素質(zhì)相結(jié)合的培養(yǎng)模式，充分表達攝影與攝像技術(shù)專業(yè)開展的前瞻性、漸 進性和穩(wěn)定性。使該專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生有著扎實的根底知識、較寬的專業(yè)面、較強的思想素質(zhì)和身體素質(zhì)，成為國家建設(shè)的合格人才。按照國家教育部關(guān)于在專業(yè)建設(shè)上要執(zhí)行“五個對接

2、、 “十個銜接、 “系統(tǒng)培養(yǎng)、 “社會培訓(xùn)的要求，特制訂本方案。一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)建立攝影與攝像技術(shù)專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，成立以系主任為組長，學(xué)科帶頭人為副組長， 全體專業(yè)教學(xué)教師為成員的特色專業(yè)建設(shè)小組。務(wù)必統(tǒng)一協(xié)調(diào)組織， 統(tǒng)一規(guī)劃，使專業(yè)建設(shè)的各項工作任務(wù)責(zé)任到人，分工明確。二、進一步加強攝影與攝像技術(shù)課程體系建設(shè)任何專業(yè)在課程設(shè)置上都要講求多門課程相互間的分工與配合，這樣才能構(gòu)成科學(xué)合理的課程體系。課程體系是否合理直接關(guān)系到培養(yǎng)人才的質(zhì)量。攝影攝像專業(yè)的課程體系建設(shè)，就是要科學(xué)合理地設(shè)置和調(diào)整好根底課與專業(yè)課、理論課與實踐課、必修課與選修課之間的比例關(guān)系，使本專業(yè)能夠多出人才、出好人才。攝影攝

3、像專業(yè)的課程設(shè)置關(guān)乎本專業(yè)的生命力是否久長和旺盛，而其課程體系的建設(shè)恰恰就是開展本專業(yè)的核心和難點。要按照突出應(yīng)用性、 實踐性的原那么重組課程結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)內(nèi)容。要注重人文社會科學(xué)與技術(shù)教育相結(jié)合，教學(xué)內(nèi)容改革與教學(xué)方法、手段改革相結(jié)合。教學(xué)內(nèi)容要突出根底理論知識的應(yīng)用和實踐能力培養(yǎng)。根底理論教學(xué)要以應(yīng)用為目的， 以必須、夠用為度；專業(yè)課教學(xué)要加強針對性和實用性；以講清概念、強化應(yīng)用為教學(xué)重點，同時，應(yīng)使學(xué)生具備一定的可持續(xù)開展能力。而要建設(shè)科學(xué)合理的攝影攝像專業(yè)的課程體系，就必須首先明確本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。攝影攝像專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)數(shù)字攝影攝像藝術(shù)的專門人才，主要為各級播送電視機構(gòu)、報社

4、、畫報社、圖片社、影樓及其它影視制作單位，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代傳媒建設(shè)需要的德、 智、體全面開展，具備影視、廣告、圖片攝影攝像能力能在電影廠、電視臺、企事業(yè)單位宣 傳部門、音像出版等部門從事攝影攝像藝術(shù)創(chuàng)作的應(yīng)用型高級專門人才。確定了這樣的教學(xué)目標(biāo)，就要在課程體系建設(shè)上下大功夫。目前，我們開設(shè)的主干課程主要有攝影技術(shù)、攝影構(gòu)圖、影視照明、新聞采編、風(fēng)光攝 影、人像攝影、專題攝影、電視節(jié)目制作技術(shù)、計算機圖形圖像處理、電視攝像、電視畫面 編輯、電視色彩學(xué)、非線性編輯、造型藝術(shù)根底、影視攝影藝術(shù)概論、中外影視史、世界攝 影史、圖片攝影技術(shù)根底、電視攝像技術(shù)根底、數(shù)字圖形圖像處理、平面構(gòu)成與平面設(shè)計、 影視

5、導(dǎo)演與影視剪輯、攝影攝像用光與色彩、影視劇場面拍攝、廣告攝影攝像、創(chuàng)意攝影等課程。另外還開設(shè)大學(xué)英語、計算機文化根底、形勢與政策等通識課，開設(shè)的選修課程有音樂根底、攝影美學(xué)、視覺識別設(shè)計、(圖片)編輯與版式設(shè)計(InDesignInDesign )、影視美術(shù)設(shè)計、電視節(jié)目導(dǎo)播等課程。在這些課程中，既設(shè)置了根底課與專業(yè)課，又涵蓋了理論課與實踐課；既有攝影攝像專業(yè)的必修課程，又有使學(xué)生拓展專業(yè)知識和實際應(yīng)用能力的選修課程。這些課程的開設(shè)， 無疑為學(xué)生學(xué)好學(xué)精本專了業(yè)提供了堅實的保障。但是僅僅這樣還遠遠不夠，還必須形成一個漸進的、階梯式的課程體系，分配好根底課與專業(yè)課，理論課與實踐課，必修課與選修課

6、的 比例關(guān)系，由理論根底起步，逐漸過渡到實踐操作，最終使學(xué)生學(xué)有所成、學(xué)以致用，能夠 獨立完成攝影攝像作品。另外，要實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，就必須首先明確專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是什么以及如何實現(xiàn)。 這就要求我們找準(zhǔn)社會行業(yè)需求點，構(gòu)建科學(xué)的專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，做好專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、 職業(yè)崗位對接。通過教學(xué)內(nèi)容與課程體系的改革，整合相關(guān)教學(xué)內(nèi)容和課程，實現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接。除了上述建設(shè)思路和方案，還應(yīng)做到以下事項：1 1、深化教學(xué)改革，使教育教學(xué)過程科學(xué)化，結(jié)合教學(xué)改革和科學(xué)研究成果，加大優(yōu)質(zhì) 課程和精品課程的建設(shè)力度。2 2、優(yōu)化課程組合與開設(shè)新理論、新技術(shù)相結(jié)合，協(xié)調(diào)好理論與實踐教

7、學(xué)、校內(nèi)學(xué)習(xí)與 校外學(xué)習(xí)、必修課與選修課的關(guān)系，還學(xué)生充分的自由選擇學(xué)習(xí)的空間，保證學(xué)生德、智、 體、美、勞全面開展。3 3、搞好各門課程的教材建設(shè)，采取精選和補充編寫相結(jié)合的方式，保證課程教學(xué)內(nèi)容 的先進性。組織教師編寫高質(zhì)量教材，將新知識、新技術(shù)和自己的教學(xué)、科研成果及時轉(zhuǎn) 化為課堂知識，傳授給學(xué)生。4 4、增加學(xué)生職業(yè)技能的培訓(xùn)，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)和考取與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)技能證書，實 現(xiàn)學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接。5 5、加強學(xué)科建設(shè)。在做好本專業(yè)建設(shè)的同時，做好學(xué)科建設(shè)，積極引進優(yōu)質(zhì)教育資源，加強國際交流、校企聯(lián)合與深度合作。三、建設(shè)更加合理的教師隊伍，搞好專業(yè)教師團

8、隊建設(shè)目前，攝影攝像專業(yè)任教的教師共有6 6 名，專業(yè)帶頭人是具有副高級職稱的楊東勝老師。其中高級職稱比例為 6767 % %，教師中具有研究生學(xué)歷的比例8383 % %具有碩士學(xué)位的 4 4 人，教師中老、中、青的比例為 1 1 ： 2 2 ： 3,3,高級職稱教師中承當(dāng)本專科教學(xué)任務(wù)比例為67%67%另外還聘請了播送電視系統(tǒng)中 4242 名具有豐富實踐經(jīng)驗的專家作為客座教授。要建設(shè)好攝影攝像專業(yè)，就必須在教師隊伍建設(shè)上下功夫。教學(xué)團隊建設(shè)已成為現(xiàn)階段高職院校教學(xué)改革的重中之重。課程教學(xué)團隊是教學(xué)團隊的一種特殊形式。我們必須要對教學(xué)團隊建設(shè)進行積極地探索，在創(chuàng)立合理的制度環(huán)境、建立高效的管理

9、模式、營造獨特的團隊文化和建設(shè)好校內(nèi)外實訓(xùn)基地等方面取得了一定的突破。攝影攝像專業(yè)課程教學(xué)團隊要以本專業(yè)課程為載體，以課程建設(shè)和改革為目標(biāo)， 要建立起一支的專兼結(jié)合的教學(xué)團隊。本課程教學(xué)團隊以培養(yǎng)行業(yè)企業(yè)所需人才為目標(biāo)，由本學(xué)院和播送電視系統(tǒng)一線的專兼教師共同組成，在課程教學(xué)實踐中成員間知識技能互補、分工協(xié)作，并相互承當(dāng)責(zé)任。在課程教學(xué)團隊建設(shè)過程中，充分考慮成員的專業(yè)化和職業(yè)化開展， 除課程教學(xué)外還要承當(dāng)專業(yè)教學(xué)改革、科學(xué)研究以及為企業(yè)提供技術(shù)效勞、員工培訓(xùn)等方面的任務(wù)，通過校企合作共謀雙贏和多贏。形成專兼結(jié)合、亦教亦工、實踐創(chuàng)新、合作多贏的 特色課程教學(xué)團隊。具體措施如下：要采取引進來與送

10、出去相結(jié)合的方法，把優(yōu)秀的教師納入到隊伍中來，把優(yōu)秀教師的執(zhí)教水平學(xué)習(xí)過來。要定期送專業(yè)教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，開闊視野，提高能力。要進一步提高師資隊伍的學(xué)歷層次，使教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)得到更好的改善。要增強教學(xué)、科研實力，穩(wěn)定開展高素質(zhì)的師資隊伍， 提高主講教師的水平。要做好教師隊伍的梯隊和團隊建設(shè)， 進一步培養(yǎng)良好的師資隊伍，全面考慮教學(xué)及科研開展的需要，為學(xué)術(shù)梯隊建設(shè)提供廣闊的拓展空間。要加大人才培養(yǎng)力度，加強現(xiàn)有青年教師的培訓(xùn)，進一步培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。在 20212021 年 1111 月到 20212021 年 1010 月一年的時間里，聘請山東省電視臺知名專家前來為專業(yè) 教師進行攝影

11、攝像技術(shù)培訓(xùn) 6 6 次；分階段選派專業(yè)教師前往省電視臺和地市級電視臺進行實 踐學(xué)習(xí)，力爭在一年內(nèi)使專業(yè)教師都能得到一線鍛煉，進一步提高雙師型素質(zhì)，提高執(zhí)教能力和水平。在 20212021 年 1111 月到 20212021 年 1010 月一年的時間里，聘請業(yè)內(nèi)專家對專業(yè)教師進行攝影攝像 工作室、攝影棚建設(shè)等相關(guān)工作的培訓(xùn)和指導(dǎo)，力求使專業(yè)教師到達從事該項工作應(yīng)有的能力和水平，能夠制作和創(chuàng)作優(yōu)秀的影視作品參加國內(nèi)大賽，能夠?qū)⒗碚摵蛯嵺`傳授給專業(yè)學(xué)生，并帶動學(xué)生創(chuàng)作參賽作品并能在全國性大賽中獲獎。四、重視行業(yè)的指導(dǎo)作用，實質(zhì)性地啟用實習(xí)實訓(xùn)基地就目前來看，雖然我們以院級精品課程為載體的教學(xué)團

12、隊在院校教學(xué)改革中起到了積極 作用，但與新時期高職院校“以就業(yè)為導(dǎo)向、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式還有較大差距。主要表達在：(1)(1)課程教學(xué)團隊建設(shè)缺少企業(yè)有效參與；(2)(2)缺失有利于團隊形成和開展的制度保障與團隊文化；(3)(3)團隊缺少領(lǐng)軍人物、創(chuàng)新能力缺乏；(4)(4)團隊結(jié)構(gòu)不盡合理，兼職教師偏少；(5)(5) “雙師素質(zhì)教師特征不明顯，難以適應(yīng)課程改革需要；(6)(6)成員間合作意識淡薄，缺乏協(xié)調(diào)溝通；(7)(7)科研能力偏弱，效勞企業(yè)能力缺乏?；谝陨戏N種因素，我們下一步必須強調(diào)和重視行業(yè)的指導(dǎo)作用，實質(zhì)性地啟用實習(xí)實訓(xùn)基地，有針對性地、一步一個腳印地解決上述問題。鑒于此，本專業(yè)

13、將充分利用與山東電視臺、山東人民播送電臺及萊蕪播送電視局、濰坊播送電視局等全省各市、縣一百二十多家傳播機構(gòu)建立的戰(zhàn)略合作關(guān)系和就業(yè)實習(xí)基地的便 利條件，積極探索與行業(yè)協(xié)同開展的新型合作模式，使學(xué)生在校期間即可參與電視欄目制作、文化產(chǎn)業(yè)工程的攝制與編排工作，實現(xiàn)零距離上崗，為學(xué)院學(xué)生就業(yè)提供有力支持。依據(jù)高等職業(yè)教育職業(yè)性、實踐性的特點，攝影攝像專業(yè)建設(shè)就要求其課程教學(xué)團隊必 須充分利用校內(nèi)外兩種資源，強化專兼職教師隊伍建設(shè)，建好校內(nèi)校外實訓(xùn)基地。1 1、打造一支專兼職教師隊伍。攝影攝像專業(yè)的課程團隊可由跨專業(yè)、跨院系專任教師 與企業(yè)兼職教師共同組建。其目標(biāo)是打造一支能進行教學(xué)改革方案設(shè)計、開發(fā)

14、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教材、進行課程理論和實踐教學(xué)創(chuàng)新的“專兼結(jié)合、雙職雙師隊伍。由于團隊成員分別來自 學(xué)校和企業(yè)，成員間在知識、技能、經(jīng)驗、個性等方面的差異突出，強化合作互補對提高團 隊績效至關(guān)重要。因此，要注重各成員在學(xué)歷年齡、企業(yè)經(jīng)歷、職業(yè)資格和技能、教學(xué)科研 能力和個性等方面上的優(yōu)化組合，使團隊結(jié)構(gòu)趨于合理；要充分發(fā)揮專任教師在理論學(xué)科上的優(yōu)勢，通過有方案選派到企業(yè)鍛煉，彌補實踐經(jīng)驗的缺乏；要充分發(fā)揮兼職教師在實踐經(jīng) 驗上的優(yōu)勢，通過培訓(xùn)提升其教學(xué)能力，彌補其教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)方法手段上的缺乏。2 2、建設(shè)好校內(nèi)外實訓(xùn)基地。加強實訓(xùn)、實習(xí)基地建設(shè).不斷改善課程實訓(xùn)條件是提高課 程教學(xué)質(zhì)量的重點與難點，

15、同時也是實施工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的根底。攝影攝像專業(yè)課程教學(xué)團隊要在不斷加強和改善校內(nèi)實訓(xùn)條件的同時，拓展與課程相關(guān)的校外實訓(xùn)基地，在真實的實訓(xùn)環(huán)境中進行教學(xué)，融“課堂與“車間、理論與實踐為一體，充分提高學(xué)生的實踐動手能力， 從而表達高職教育的職業(yè)性、 開放性和實踐性的要求， 在“教中表達任務(wù)驅(qū) 動， 在“學(xué)中表達工程導(dǎo)向.在“做中表達工學(xué)結(jié)合。五、加強攝影攝像工作室建設(shè)，提高實踐教學(xué)效果高職教育肩負著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、效勞和管理第一線需要的高端技能型人才的使命。 高職教育區(qū)別于普通高等教育的一個顯著標(biāo)志就是高職教育在教育教學(xué)過程中特別強調(diào)和重視學(xué)生動手能力和綜合職業(yè)素質(zhì)的教育和培養(yǎng)，這一特

16、色是由高職教育的使命所決定的。盡管近年來，我國高職教育得到了蓬勃開展，為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大量高素質(zhì)技能型專門人才，但是高職教育要完成這一使命 ，除了在全面加強學(xué)生思想道德和一定理論知識教育外， 必須在實踐教學(xué)上狠下工夫，要真正搞好實踐教學(xué)，除了校內(nèi)外實踐條件要滿足要求外，還要認真分析實踐教學(xué)的特點，把握其規(guī)律，根據(jù)其不同的組織管理形式 ，加強實踐教學(xué)的管理，才 能到達目的。攝影攝像專業(yè)實踐教學(xué)的特點就是它的針對性和專業(yè)性。(1)(1)針對性。攝影攝像專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)數(shù)字攝影攝像藝術(shù)的專門人才，掌握攝影 攝像的專業(yè)知識，具備相應(yīng)專業(yè)能力，能夠適應(yīng)相應(yīng)專業(yè)領(lǐng)域工作需要的高端技能型人才。要實現(xiàn)這

17、一目標(biāo)，攝影攝像專業(yè)在培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力時必須具有較強的針對性，即在實踐教學(xué)中要根據(jù)具體的專業(yè)領(lǐng)域和工作崗位群進行有針對性的職業(yè)技能訓(xùn)練，從而使學(xué)生掌握和形成所需的職業(yè)能力。(2)(2)專業(yè)性。高職教育整個實踐過程具有很強的專業(yè)性，畢業(yè)生一出去就能在一線頂崗，所以加強攝影攝像工作室建設(shè)，提高實踐教學(xué)效果就顯得尤為重要了。為此，本專業(yè)要進一步加強影棚和攝影攝像工作室建設(shè)，增強師生的信息技術(shù)應(yīng)用能力，讓更多的同學(xué)增加在校實踐的時間，課余時間支持學(xué)生積極參加各類大賽，為培養(yǎng)具有競 爭力的高端技能型 人才提供技術(shù)平臺。在院領(lǐng)導(dǎo)的組織安排下， 攝影與攝像技術(shù)專業(yè)的老師 們將能共同完成各類大賽工程，并監(jiān)督

18、實驗課程的實施。在建設(shè)好攝影攝像工作室的根底上，成立以學(xué)生為主體的電視節(jié)目中心，學(xué)習(xí)采訪制作電視節(jié)目， 實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合，打造實踐平臺，使學(xué)生盡快成為高端技能型人才。六、強化教材建設(shè)，提高教材建設(shè)的質(zhì)量教材是進行教學(xué)的根本工具， 是表達教學(xué)法與教學(xué)內(nèi)容的知識載體，也是深化教育教學(xué)改革、全面推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的保證。教材建設(shè)的好壞不僅反映一所院校教學(xué)與 科研的水平，也關(guān)系到院校教學(xué)質(zhì)量水平的提高。對于攝影攝像專業(yè)來說，只有立足現(xiàn)狀， 從現(xiàn)狀進行分析和思考，并通過不斷實踐，才能不斷提高本專業(yè)教材建設(shè)的數(shù)量和質(zhì)量，把教材建設(shè)提到一個新的高度上來。1 1、重視教材選用，明確教材工作任務(wù)教材選用、教

19、材建設(shè)和研究是教材工作的核心任務(wù)，對于保證教學(xué)質(zhì)量起到極其重要的作用。但從理論和實踐上講，教材選用都應(yīng)該在教材建設(shè)和研究之前。教材建設(shè)和研究是對已有的教材內(nèi)容進行補充、修正或重編，或是對邊緣學(xué)科、新興學(xué)科未有的教材進行編寫。 應(yīng)該說，教材選用是院校教材工作中最優(yōu)先和最重要的任務(wù)。2 2、健全教材選用保障機制教師在教學(xué)過程中感到現(xiàn)有的教材內(nèi)容陳舊，或是選用不到適合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的教材， 因此產(chǎn)生編寫新教材的思想，這是教材建設(shè)的內(nèi)在動力。我們要建立一系列機制， 保證教材選用、教材建設(shè)的正常運行。一是教材規(guī)劃機制， 根據(jù)學(xué)院的實際制定出教材規(guī)劃，進行認真調(diào)研，做出科學(xué)的教材規(guī)劃。二是鼓勵機制，把教材建

20、設(shè)的工作重點放在參與教材編寫的教師學(xué)術(shù)水平的衡定上。組織和培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師參與教材編寫。參與教材編寫的教師必須掌握攝影攝像專業(yè)國內(nèi)外的最新進展，將最新的知識高效地整合入教材；要對同類教材能進行客觀準(zhǔn)確的評價，應(yīng)當(dāng)熟悉教育教學(xué)理論、教學(xué)方法和教育心理學(xué)方面的知識。為鼓勵優(yōu)秀教員參與教材建設(shè)，要建立相應(yīng)的鼓勵機制。確立教材建設(shè)重點資助工程，在經(jīng)費和時間上給予保證和支持。這樣才能調(diào)動優(yōu)秀教師參與教材建設(shè)的積極性。三是評價機制，通過網(wǎng)絡(luò)公布最新的教材信息，以及對使用的教材進行專家、同行、學(xué)生的評價調(diào)查。對于評價好的自編或參編教材。 可以作為參加優(yōu)秀教材評審的依據(jù)； 對于評 價不好的教材，應(yīng)責(zé)成編者進行

21、修訂或重編，如還達不到要求者應(yīng)馬上停止使用。 這樣可以 杜絕教師選用教材的隨意性。有助于優(yōu)秀教材的選用和教材的改良。攝影攝像專業(yè)本著“先進、有用、有效的原那么，所用教材全部選用優(yōu)秀教材。在選用 過程中主要選用名牌大學(xué)采用的教材(如清華大學(xué)等)、高等教育出版社出版的高校教材和面向 2121 世紀高校教材，全部教材已配備多媒體電子課件。教材建設(shè)形成國家重點教材、 自編出版教材、國外原版教材共用的格局。其中自編教材 逐步加大采用比重， 專業(yè)圖書及時更新。 未來年內(nèi)，爭取出版實驗教材 一部，出版專業(yè)課教 材一部。思路和措施：(1)(1)提高國家重點教材和自編教材的使用比例。(2)(2)鼓勵教師編寫專業(yè)

22、教材。具體措施如下：1 1、圍繞攝影攝像專業(yè)課程教學(xué)目標(biāo)，教材選擇以符合職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)特點為標(biāo)準(zhǔn)， 注重教材的生動性、知識的前衛(wèi)性、可操作性、實用性。攝影攝像專業(yè)教材的建設(shè)應(yīng)該按照 學(xué)科開展，課程建設(shè)與改革的要求，科學(xué)合理的進行規(guī)劃建設(shè)。編寫教材需按照相應(yīng)的編寫 要求進行，確保教材質(zhì)量。教材建設(shè)規(guī)劃的重點應(yīng)該放在具有學(xué)科優(yōu)勢的公共根底課、專業(yè)根底課和專業(yè)主干課的教材編寫和修訂上。在下一步的建設(shè)中，該專業(yè)將針對與社會接軌性強的課程進行系統(tǒng)的教材改革，用社會需求和實踐需要檢驗教材，評價教材的可用性和使用期限。尤其對?廣告攝影與攝像?、?影視劇場面拍攝?、?新聞攝影?、?人像攝影?、?風(fēng)光攝影?等

23、實踐性強的課程進行教材的建設(shè)， 讓學(xué)生能在正確先進的理論指導(dǎo)下，進行更好的實踐。2 2、具有優(yōu)勢的教材能表達和反映出學(xué)校的的教學(xué)科研水平和特色，也最能表達或反映 一所學(xué)校的科學(xué)研究水平和特色。下一步的專業(yè)建設(shè)將高度重視教材在教學(xué)工作的重要作 用，在編寫出版教材的政策上加大人力和資金的投入，切實給予支持和扶植。通過不斷更新教材內(nèi)容，創(chuàng)新教材體系，完善教材系列，使更好的教材能夠進入實際采用中來，使攝影攝像專業(yè)長久保持旺盛的競爭力。3 3、注重質(zhì)量，凝煉精品。在下一步的教材建設(shè)工作中，教材建設(shè)的重心將由注重數(shù)量 轉(zhuǎn)移到教材質(zhì)量上，在規(guī)劃和編寫教材上，要嚴格把好關(guān)，加強質(zhì)量評議，完善制度，制定 措施，

24、通過整合、優(yōu)化、提高等手段提高教材質(zhì)量，在精品教材建設(shè)上，樹立精品意識。4 4、選優(yōu)選新、以選為主，選編結(jié)合。編寫優(yōu)秀教材與選用優(yōu)秀教材兩項工作同等重要， 都是為教學(xué)和培養(yǎng)人才提供優(yōu)質(zhì)資源，攝影攝像教材編寫工作的重點將放在提升教材質(zhì)量 上，選用優(yōu)秀教材，尤其是要選用近年來初版的優(yōu)秀教材，提高優(yōu)秀教材的使用率，讓優(yōu)秀 教材進課堂，這是提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保證。4 4、鼓勵任課教師持續(xù)收集、自拍、自攝、自制接近學(xué)生生活的鮮活的新教材，或給學(xué) 生做示范，或給學(xué)生當(dāng)靶子，拋磚引玉。5 5、積極開發(fā)并合理利用網(wǎng)上資源信息，下載與教科書理論相匹配的圖片作為輔助教材。6 6 、加強教材管理，保證

25、教學(xué)使用。七、加強教學(xué)組織與管理?國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要?提出，要“建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制和“推進分層教學(xué)、走班制、學(xué)分制、導(dǎo)師制等教學(xué)管理制度改革，深化高職院校教學(xué)管理改革，探討在新形勢下如何以學(xué)習(xí)者為本，創(chuàng)新教學(xué)實施組織制度， 全面提升培養(yǎng)質(zhì)量。因此，要做好攝影攝像專業(yè)，就必須首先按照?國家中長期教育改革和發(fā) 展規(guī)劃綱要?的相關(guān)要求，加強本專業(yè)的教學(xué)組織與管理。加強教學(xué)文件管理。要對現(xiàn)有的各種教學(xué)文件進行整理，建立各種教學(xué)文件的存檔制度，按年度、班級、課程建立檔案文件，進行存檔，以短期保存，建立電子版光盤存檔，以長期 保存。同時，將建立教學(xué)文件的借閱制度。加

26、強教學(xué)質(zhì)量檢查與反應(yīng)制度。盡管學(xué)院已建立了教學(xué)督導(dǎo)員檢查和學(xué)生教學(xué)滿意度調(diào) 查制度，但這些教學(xué)檢查側(cè)重點在教師的講授方法和教學(xué)藝術(shù)性方面，而對執(zhí)行教學(xué)大綱、 教學(xué)日歷和教學(xué)內(nèi)容的檢查進行得很少，系里將加強這些方面的檢查監(jiān)督力度，建立檢查好監(jiān)督制度。除了上述措施以外，還要做好以下工作：1 1、按照系統(tǒng)工程的標(biāo)準(zhǔn)和要求來建設(shè)專業(yè)，加強組織協(xié)調(diào)與管理，專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建 設(shè)、教材建設(shè)、實驗室建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)與科研工作全盤考慮。在學(xué)院教務(wù)處的領(lǐng) 導(dǎo)下，成立由 系領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，專業(yè)建設(shè)負責(zé)人牽頭、骨干教師參加的特色專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)小組。2 2、完善教學(xué)管理體制，加強和充實教學(xué)管理辦公室。使教學(xué)方案管理，教

27、學(xué)運行管理，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督與評價體系制度化、科學(xué)化。3 3、完善管理政策，協(xié)調(diào)好教學(xué)課堂教學(xué)、實驗教學(xué)、實踐教學(xué)與科研的關(guān)系，建 立健全教學(xué)運行管理與保障體系、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價體系。4 4、加強青年教師培養(yǎng)，盡快提高青年教師業(yè)務(wù)水平。配合學(xué)校青年教師培養(yǎng)方案，繼 續(xù)組織青年教師教學(xué)培訓(xùn)班，定期開展青年教師各類教學(xué)比賽、教案比賽，促進教師的執(zhí)教水平，繼續(xù)加強教學(xué)督導(dǎo)，長期貫徹教師聽課制度，標(biāo)準(zhǔn)教師行為、鼓勵和支持教師進行教 學(xué)改革，在政策上為教師營造寬松環(huán)境，使教師充滿改革的動力和創(chuàng)新的活力。5 5、學(xué)院在政策上支持、資金上保證。確保中央財政下?lián)艿母叩嚷殬I(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)補助 資金?？顚Ｓ?，以加快提

28、高專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、師資隊伍建設(shè)和工作室建設(shè)的速度和水平。八.加大“校企合作式人才培養(yǎng)模式的改革力度攝影攝像專業(yè)教育培養(yǎng)的是技術(shù)、生產(chǎn)、管理、效勞等領(lǐng)域第一線的技術(shù)應(yīng)用型人才， 以職業(yè)能力、操作能力和綜合技能的培養(yǎng)為核心。同時，由于各區(qū)域經(jīng)濟要求、社會開展、 科技進步等外部環(huán)境的不斷變化，對本專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)能力不斷提出新的要求，這就必須不斷地進行人才培養(yǎng)模式的改革，以順應(yīng)這種改變。1 1、校企合作是攝影攝像專業(yè)教育緊貼市場的人才培養(yǎng)模式攝影攝像專業(yè)教育強調(diào)知識和能力的有機結(jié)合，重視課堂教學(xué)和實踐教學(xué)的有機結(jié)合。實踐教學(xué)環(huán)節(jié)是將知識轉(zhuǎn)化為能力的必要途徑。校內(nèi)外實訓(xùn)基地是攝影攝像專業(yè)教育中配合

29、理論教學(xué)而設(shè)置的為學(xué)生提供實踐教學(xué)、保障學(xué)生掌握職業(yè)技能的資源平臺。在校企合作基礎(chǔ)上的職業(yè)教育是通過學(xué)校與企業(yè)的融合，借助多種教育資源和環(huán)境， 培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的綜合素質(zhì)。它注重學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，學(xué)生在生產(chǎn)頂崗性實習(xí)階段是學(xué)校學(xué)習(xí)階段的必要延伸。并且這種實際工作經(jīng)歷是與學(xué)生的學(xué)業(yè)目標(biāo)和職業(yè)目標(biāo)相關(guān)聯(lián)的。與此相適應(yīng)，攝影攝像專業(yè)與企業(yè)之間建立一種新型的合作關(guān)系一一突破了原有的簡單的人才供需模式，讓企業(yè)以自身的優(yōu)勢介人學(xué)生的培養(yǎng)中來。因此，攝影攝像專業(yè)教育就必須走實行工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式的路子。攝影攝像專業(yè)教育采取校企合作方式的優(yōu)勢非常明顯：其一，校企合作中，企業(yè)直接參與了學(xué)生人才培養(yǎng)方案的

30、制訂工作，對專業(yè)的人才培養(yǎng)方案制訂起到了重要作用。其二，校企合作有利于學(xué)校建立與企業(yè)相近的實踐基地企業(yè)，通過一定方式為學(xué)校提供一些技術(shù)、資金、場地方面的支持。其三，校企合作讓學(xué)生深入到生產(chǎn)第一線，使他們在學(xué)習(xí)和工作兩種環(huán)境中成長，有計劃地使他們的“事業(yè)心、責(zé)任感、專業(yè)技能、團隊意識、人際關(guān)系、協(xié)作精神、組織紀律及 創(chuàng)新能力等方面得以培養(yǎng)，綜合素質(zhì)得以提高。其四，校企合作解決了畢業(yè)生就業(yè)問題，實行校企合作，學(xué)校有針對性地為企業(yè)培養(yǎng)合格的人才。學(xué)生也通過到企業(yè)實習(xí)， 培養(yǎng)自己的職業(yè)興趣，這樣學(xué)生畢業(yè)后，就能較快地找到適宜的崗位，解決就業(yè)問題。2 2、攝影攝像專業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的改革內(nèi)涵人才培養(yǎng)模

31、式是指學(xué)校為實現(xiàn)其培養(yǎng)目標(biāo)而采取的培養(yǎng)過程的構(gòu)造樣式和運行方式，它主要包括專業(yè)設(shè)置、課程模式、教學(xué)設(shè)計、教育方法、師資隊伍組成、培養(yǎng)途徑與特色、實 踐教學(xué)等構(gòu)成要素。攝影攝像專業(yè)教育必須構(gòu)建適應(yīng)社會開展需要、具有鮮明特色的人才培養(yǎng)模式。我們將攝影攝像專業(yè)教育的人才培養(yǎng)分為兩個階段進行，第一階段是在學(xué)校進行以掌握職業(yè)崗位必備的專業(yè)根底理論、根本技能和培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)。第二階段是到企業(yè)接受職業(yè)培訓(xùn)， 提高職業(yè)技能。為了順利實施培養(yǎng)方案， 我們首先進行系內(nèi)教學(xué)改革， 針對培養(yǎng)規(guī)格的要求， 對原有課程進行重組。改變傳統(tǒng)教學(xué)理論性、體系性強，而實踐性、探索性弱的情況，針對 職業(yè)崗位要求，組織模塊教學(xué)、工程教

32、學(xué)，把實際應(yīng)用能力提到重要地位。課程改革的指導(dǎo)思想：以職業(yè)崗位為目標(biāo)，重點突出職業(yè)技能。分階段劃分教學(xué)模塊， 按工作崗位確定實際工程工程，以實際工作工程為載體完成教學(xué)任務(wù)，最終實現(xiàn)學(xué)生的就業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。沒有行業(yè)和企業(yè)的參與，必然進行不了教學(xué)改革，也辦不好攝影攝像專業(yè)教育， 培養(yǎng)不了適合生產(chǎn)效勞和管理崗位需求的一線人才。在攝影攝像專業(yè)教育教學(xué)的全過程中， 從培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格的制定到專業(yè)的設(shè)置、課程的建設(shè)與實施、教材的編制、教師的聘用以至畢業(yè)生就業(yè)等，各環(huán)節(jié)各流程都不同程度地需要與企業(yè)結(jié)合，得到企業(yè)的參與和支持。3 3、攝影攝像專業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的實踐要順利地進行人才培養(yǎng)模式改革， 就必須首先摸

33、清攝影攝像專業(yè)教育在企業(yè)開展中的地 位和作用，以及市場對于人才的需求情況。我們把攝影攝像專業(yè)教育定位為“培養(yǎng)數(shù)字攝影攝像技術(shù)的專門人才，主要為各級播送電視機構(gòu)、報社、畫報社、圖片社、影樓及其它影視 制作單位，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代傳媒建設(shè)需要的德、智、體全面開展，具備影視、廣告、圖片攝影 攝像能力的高端技能型人才。這樣，我們就可以針對市場需求來進行相應(yīng)的人才培養(yǎng)模式 改革。(1)(1)系內(nèi)教學(xué)設(shè)計系內(nèi)教學(xué)設(shè)計包括職業(yè)能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)。學(xué)院內(nèi)教學(xué)設(shè)計突出改革教學(xué)組織方式，其中根底理論課程主要以案例課程教學(xué)形式為主，職業(yè)能力目標(biāo)定位于提高學(xué)生分析問題的能力與水平。技能類課程主要采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式，根

34、據(jù)崗位工作的需要， 重點訓(xùn)練學(xué)生完成崗位工作流程任務(wù)所應(yīng)該具備的根本技能。我們把畢業(yè)生的職業(yè)能力目標(biāo)定位于能夠勝任于專業(yè)崗位所必須的崗位操作技能。職業(yè)專門技能類型課程采取工程課程教學(xué)模式， 學(xué)生完成工程設(shè)計開發(fā)工作。(2)(2)系外教學(xué)設(shè)計系外教學(xué)在企業(yè)進行。學(xué)生的主要任務(wù)是生產(chǎn)性頂崗實習(xí)、局部專業(yè)課現(xiàn)場學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計及學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，其實就是準(zhǔn)就業(yè)。生產(chǎn)性頂崗實習(xí)以崗位職業(yè)能力為核心，以實際操作過程為主線而確定生產(chǎn)性實習(xí)目標(biāo)。作為實踐教學(xué)最高形式的踐行者一一頂崗實訓(xùn)， 是從崗位需求出發(fā)，以崗位的工作任務(wù)來確定實訓(xùn)內(nèi)容。通過真實的生產(chǎn)實訓(xùn)、任務(wù)驅(qū)動、 工程導(dǎo)向?qū)崿F(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向的培養(yǎng)目標(biāo)。為了

35、充分完成校外的教學(xué)培養(yǎng)，教師或者學(xué)校實習(xí)管理部門應(yīng)提前對企業(yè)進行調(diào)研。并根據(jù)企業(yè)的實際情況對每位學(xué)生制訂個性化的人才培養(yǎng)方案，以到達人才培養(yǎng)的要求。為了保證校外教學(xué)的順利進行， 學(xué)院在制度上和政策上要給予保障。首先，建立專門的院外指導(dǎo)教師隊伍。其中專業(yè)指導(dǎo)教師負責(zé)學(xué)院外學(xué)生的教學(xué)指導(dǎo)答疑工作，職業(yè)指導(dǎo)教師負責(zé)學(xué)院 外學(xué)生的思想教育工作，并且聘請企業(yè)技術(shù)專家作為企業(yè)指導(dǎo)教師，負責(zé)學(xué)生在工作中的實習(xí)指導(dǎo)。其次，要建立專門的實習(xí)管理人員，作為專職就業(yè)指導(dǎo)老師參與到學(xué)生實習(xí)的全過程，并有效地保持學(xué)校和企業(yè)的良好溝通。總之，經(jīng)過企業(yè)生產(chǎn)性頂崗實習(xí)，使學(xué)生不僅充分檢驗了自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識，而且在實習(xí)中積

36、累了大量的經(jīng)驗，這些正是攝影攝像專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后能順利就業(yè)的重要法碼。攝影攝像專業(yè)專業(yè)建設(shè)進度表：專業(yè)名稱攝影與攝像專業(yè)建設(shè)負責(zé)人：康玉東建設(shè)內(nèi)容2021 年 11 月-2021 年 10 月預(yù)期目標(biāo)、驗收要點2021 年 11 月-2021 年 10 月預(yù)期目標(biāo)、驗收要點人 才培 養(yǎng)模 式與 課程體 系改革1.校內(nèi)培養(yǎng) +企業(yè)實習(xí) 也養(yǎng)模式預(yù)期目標(biāo)：確立培養(yǎng)方案，明確兩個培養(yǎng) 階段的目標(biāo)。第一階段是在學(xué)校進行以掌 握職業(yè)崗位必備的專業(yè)根底理論、根本技 能和培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)。第二階段是到企業(yè)接 受職業(yè)培訓(xùn)，提高職業(yè)技能。驗收要點：攝影攝像專業(yè)人才培養(yǎng)方案；攝影攝像專業(yè)教學(xué)方案、教學(xué)大綱； 學(xué)校與實習(xí)

37、單位簽定的協(xié)議書； 崗前培訓(xùn)方案、專業(yè)技能考核手冊、學(xué) 生成績單；學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案。責(zé)任人：楊東勝、張正學(xué)預(yù)期目標(biāo)：完善培養(yǎng)方案。強化兩個培養(yǎng) 階段的效果。第一階段是在學(xué)校進行以掌 握職業(yè)崗位必備的專業(yè)根底理論、根本技 能和培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)。第二階段是到企業(yè)接 受職業(yè)培訓(xùn)，提高職業(yè)技能。驗收要點：攝影攝像專業(yè)人才培養(yǎng)方案；攝影攝像專業(yè)教學(xué)方案、教學(xué)大綱； 學(xué)校與實習(xí)單位簽定的協(xié)議書； 崗前培訓(xùn)方案、專業(yè)技能考核手冊、學(xué) 生成績單；學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案。責(zé)任人：楊東勝、張正學(xué)2.果呈本系k2.1 課程體系建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：進行系內(nèi)教學(xué)改革，針對培養(yǎng) 規(guī)格的要求，對原有課程進行重組。改變 傳統(tǒng)教學(xué)理論

38、性、體系性強，而實踐性、 探索性弱的情況，針對職業(yè)崗位要求，組 織模塊教學(xué)、工程教學(xué)，把實際應(yīng)用能力 提到重要地位。初步實施 教一學(xué)一做一體 化的課程體系。驗收要點：攝影攝像專業(yè)課程體系改革 調(diào)研資料；攝影攝像專業(yè)課程體系改革方案；2021 級專業(yè)教學(xué)方案、教學(xué)大綱。責(zé)任人：楊東勝、張正學(xué)預(yù)期目標(biāo)：進一步完善 教一學(xué)一做一體化 的課程體系。以職業(yè)崗位為目標(biāo)，重點突 出職業(yè)技能。分階段劃分教學(xué)模塊，按工 作崗位確定實際工程工程，以實際工作項 目為載體完成教學(xué)任務(wù)，最終實現(xiàn)學(xué)生的 就業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。驗收要點：攝影攝像專業(yè)課程體系改革調(diào)研報告；2021 級攝影攝像專業(yè)教學(xué)方案、教學(xué)大 綱。責(zé)任人：楊東勝

39、、張正學(xué)2.2 精品課程建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：完成課程教學(xué)內(nèi)容與體系的調(diào) 研工作、架構(gòu)課程網(wǎng)絡(luò)框架，初步建設(shè)省 級精品課1 門。驗收要點：?電視攝像?課程標(biāo)準(zhǔn)、教 學(xué)方案、教學(xué)大綱、教材、教學(xué)設(shè)計、電 子教案、試題庫等相關(guān)資料；責(zé)任人： 張正學(xué)精品課程相關(guān)視頻資料。責(zé)任人：張 正學(xué)預(yù)期目標(biāo)：制作多媒體教學(xué)課件，開發(fā)網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑系統(tǒng)，建成省級精品課程1 門。驗收要點：?電視攝像?PPT 課件 60 學(xué) 時 10個；省級精品課?電視攝像?相關(guān)視頻資料。責(zé)任人：楊東勝、張正學(xué)2.3 創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境預(yù)期目標(biāo)：改建、擴建現(xiàn)有的 2 個實訓(xùn)室， 新建 1 個電視節(jié)目制作實訓(xùn)室70m2, 添置儀器設(shè)備，改善技能實訓(xùn)條

40、件，強化 技能實訓(xùn)的仿真效果，提高學(xué)生的操作技 能，學(xué)生技能操作考核達標(biāo)率達 90%以上。 驗收要點：新建，改、擴建實訓(xùn)室方案 及論證報告；新添置的儀器設(shè)備清單；實訓(xùn)室規(guī)章制度、實訓(xùn)室運行管理記錄；實訓(xùn)方案、實訓(xùn)日志、實訓(xùn)記錄；學(xué)生技能考核標(biāo)準(zhǔn)及技能考核成績單； 查看現(xiàn)場。責(zé)任人：楊東勝、張正學(xué)預(yù)期目標(biāo)：進一步完善改擴建、新建實訓(xùn)室建設(shè)，學(xué)生技能操作考核達標(biāo)率達100% o驗收要點： 新建，改、擴建實訓(xùn)室方案及論證報告；新添置的儀器設(shè)備清單；實驗室規(guī)章制度、實驗室運行管理記錄；實訓(xùn)方案、實訓(xùn)日志、實訓(xùn)記錄；學(xué)生技能考核成績單；查看現(xiàn)場。責(zé)任人：楊東勝、張正學(xué)2.4 專業(yè)預(yù)期目標(biāo)：初步完成專業(yè)教

41、學(xué)資源庫收集預(yù)期目標(biāo)：完成教學(xué)資源庫建設(shè)，利用網(wǎng)教學(xué)資 源庫建 設(shè)制作工作。驗收要點：專業(yè)主干課程電子教案、PPT 課件、實訓(xùn) 指導(dǎo)手冊、技能考核標(biāo)準(zhǔn)、試卷試題庫制 作。責(zé)任人：楊東勝、張正學(xué)絡(luò)教學(xué)管理平臺為校內(nèi)外師生提供教學(xué)研 討效勞。驗收要點：?電視攝像?專業(yè)主干課程 電子教案、PPT 課件、教學(xué)視頻、試卷試 題庫，完成遠程教育課程建設(shè)。責(zé)任人：楊東勝、張正學(xué)專業(yè)名稱攝影與攝像專業(yè)建設(shè)負責(zé)人：康玉東建設(shè)內(nèi)容2021 年 11 月-2021 年 10 月預(yù)期目標(biāo)、驗收要點2021 年 11 月-2021 年 10 月預(yù)期目標(biāo)、驗收要點師資隊 伍建 設(shè)1.專業(yè)帶頭人培養(yǎng)預(yù)期目標(biāo)：選拔培養(yǎng)專業(yè)帶

42、頭人 1 名主持 專業(yè)建設(shè)，主持課程體系開發(fā)，承當(dāng)青年 教學(xué)培訓(xùn)工作，承當(dāng)兩門以上專業(yè)主干課 程理論實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)；每年公開發(fā)表論文 或獲獎?wù)撐?1 篇以上。驗收要點：專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案及方案； 學(xué)歷、學(xué)位證書、教師資格證書； 專業(yè)技術(shù)資格證書；學(xué)期授課方案和教案；公開發(fā)表的或獲獎的教研教改論文；青年教師培養(yǎng)方案。責(zé)任人：楊東勝、張正學(xué)預(yù)期目標(biāo)：繼續(xù)選拔培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 1 名 主持專業(yè)建設(shè)，帶著專業(yè)教學(xué)團隊進行建 立學(xué)習(xí)型組織，形成學(xué)習(xí)共同體，打造學(xué) 習(xí)型團隊，爭取在省內(nèi)教育行業(yè)中具有一 定影響力。驗收要點：專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案及方案；學(xué)歷、學(xué)位證書、教師資格證書；專業(yè)技術(shù)資格證書、職業(yè)資格證書；

43、學(xué)期授課方案和教案；公開發(fā)表的或獲獎的教研教改論文；青年教師培養(yǎng)方案。責(zé)任人：楊東勝、張正學(xué)2.骨干教師培養(yǎng)預(yù)期目標(biāo)：選拔培養(yǎng)骨干教師 4 名，使其 能夠參與專業(yè)課程建設(shè)，指導(dǎo)青年教師， 發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，能獨立完成 2 門以上專業(yè)主干課程的理論實訓(xùn)教學(xué)工 作。驗收要點：骨干教師選拔培養(yǎng)方案；學(xué)歷、學(xué)位證書、教師資格證書；專業(yè)技術(shù)資格證書、職業(yè)資格證書；學(xué)期授課方案和教案；外出參加骨干教師培訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)資料 及相應(yīng)證書；外出培訓(xùn)教師成果匯報展示的資料。責(zé)任人：楊東勝、張正學(xué)預(yù)期目標(biāo)：繼續(xù)選拔培養(yǎng)骨干教師 4 名，使其能夠參與專業(yè)課程建設(shè)，能獨立完成 2 門以上專業(yè)主干課程的理論實訓(xùn)教學(xué)

44、工作。驗收要點：骨干教師選拔培養(yǎng)方案；學(xué)歷、學(xué)位證書、教師資格證書；專業(yè)技術(shù)資格證書、職業(yè)資格證書；學(xué)期授課方案和教案；參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料、相應(yīng)證書；外出培訓(xùn)教師成果匯報展示的資料。責(zé)任人：楊東勝、張正學(xué)3.雙師型隊伍建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：選拔培養(yǎng) 雙師型教師 2 名， 參與專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)；能夠完成專業(yè) 根底和專業(yè)理論課程和實訓(xùn)教學(xué)， 參與各 項教研課題；獨立完成實踐環(huán)節(jié)教學(xué)或指 導(dǎo)工作。驗收要點：選拔培養(yǎng)雙師型教師方案；教師資格證書、執(zhí)業(yè)資格證書；學(xué)歷、學(xué)位證書；學(xué)期授課方案和教案；教研資料。責(zé)任人：楊東勝、張正學(xué)預(yù)期目標(biāo)： 繼續(xù)選拔培養(yǎng) 雙師型教師 2 名，能熟練主講一門以上專業(yè)主干課程

45、， 具有過硬的專業(yè)實踐能力和高超的實踐帶 教能力。驗收要點：選拔培養(yǎng) 雙師型教師方案；教師資格證書、執(zhí)業(yè)資格證書；學(xué)歷、學(xué)位證書；學(xué)期授課方案和教案；教研資料。責(zé)任人：楊東勝、張正學(xué)4.聘請兼職牧師預(yù)期目標(biāo)：聘請廣電行業(yè)專家承當(dāng)教學(xué)工 作，完成帶教任務(wù)，打造專兼結(jié)合的教學(xué) 團隊。驗收要點：兼職教師聘用方案；兼職教師管理制度；兼職教師名單、學(xué)歷證書、職稱證書、聘書；授課方案、教學(xué)工作總結(jié)；教師業(yè)務(wù)檔案。責(zé)任人：楊東勝、張正學(xué)預(yù)期目標(biāo)：聘請業(yè)內(nèi)專家承當(dāng)教學(xué)工作， 完成帶教任務(wù)，優(yōu)化專兼結(jié)合的教學(xué)團隊。 驗收要點：兼職教師聘用方案；兼職教師管理制度；兼職教師名單、學(xué)歷證書、職稱證書、聘書；授課方案、

46、教學(xué)工作總結(jié)；教師業(yè)務(wù)檔案。責(zé)任人：楊東勝、張正學(xué)5.完善教學(xué) ，理制度預(yù)期目標(biāo)：建立由督導(dǎo)科、學(xué)生科為主的 督導(dǎo)監(jiān)控體系，健全各項規(guī)章制度，全面 加強學(xué)校內(nèi)部管理，提高規(guī)劃、執(zhí)行、質(zhì) 量監(jiān)測和效勞能力。驗收要點：教學(xué)質(zhì)量月活動方案；作業(yè)批改方案、學(xué)生的作業(yè)本；輔導(dǎo)答疑手冊；各種教學(xué)比賽資料。責(zé)任人：楊東勝、張正學(xué)預(yù)期目標(biāo)：完善由督導(dǎo)科、學(xué)生科為主的 督導(dǎo)監(jiān)控體系，健全各項規(guī)章制度，全面 加強學(xué)校內(nèi)部管理。驗收要點：?專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)?；?教學(xué)事故認定與處理方法?；?課時費津貼發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)?；?教師課時費等級評定方法?；?教師綜合能力評定方法?；?青年教師培養(yǎng)方案?；?教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系?。責(zé)任人：楊東

47、勝、張正學(xué)專業(yè)名稱攝影與攝像專業(yè)建設(shè)負責(zé)人：康玉東建設(shè)內(nèi)容2021 年 11 月-2021 年 10 月預(yù)期目標(biāo)、驗收要點2021 年 11 月-2021 年 10 月預(yù)期目標(biāo)、驗收要點校企合作、工學(xué)結(jié)合運行機制建設(shè)1.校企結(jié) 合預(yù)期目標(biāo)：充分利用校內(nèi)的條件，資源共 享，使學(xué)生早日實訓(xùn)實習(xí)，熟悉攝影攝像 環(huán)境，穩(wěn)固根底理論知識和根本技能。驗收要點：?攝影攝像技術(shù)?課間實習(xí) 方案、實習(xí)內(nèi)容；?攝影攝像技術(shù)?課間實習(xí)方案、實習(xí) 內(nèi)容；?攝影攝像技術(shù)?課間實習(xí)方案、實習(xí)內(nèi)容；課間實習(xí)管理制度。責(zé)任人：楊東勝、張正學(xué)預(yù)期目標(biāo)：完善校企結(jié)合培養(yǎng)方案，進一 步提高學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)。驗收要點： ?攝影與攝

48、像技術(shù)?課間實 習(xí)方案、實習(xí)內(nèi)容；?攝影與攝像技術(shù)?課間實習(xí)方案、實習(xí)內(nèi)容；?攝影與攝像技術(shù)?課間實習(xí)方案、實習(xí)內(nèi)容；課間實習(xí)管理制度。責(zé)任人楊東勝、張正學(xué)2.深化校 企合作預(yù)期目標(biāo)：校企雙方初步完成實習(xí)方案、 實習(xí)大綱、專業(yè)技能考核手冊。成立專業(yè) 建設(shè)指導(dǎo)委員會， 初步確立各種教學(xué)方案、管理制度等。驗收要點：實習(xí)內(nèi)容、實習(xí)方案、管理 制度；校外實訓(xùn)基地調(diào)研資料；專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會章程；與校外實訓(xùn)基地人員座談會資料；實習(xí)生名單及帶教師名單。責(zé)任人：楊東勝、張正學(xué)預(yù)期目標(biāo)：加大現(xiàn)有實習(xí)基地的建設(shè)力度， 進一步加強與其協(xié)作的力度，提高實習(xí)質(zhì) 量。進一步完善專業(yè)設(shè)置與調(diào)整，更新教 學(xué)方法和教學(xué)手段，完善各種教學(xué)方案、 管理制度等。驗收要點：專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)；實訓(xùn)基地管理規(guī)定；實習(xí)生管理制度；實習(xí)大綱、實習(xí)手冊；實習(xí)生名單及帶教師名單。責(zé)任人：楊東勝、張正學(xué)3.訂單培 養(yǎng)預(yù)期目標(biāo)：以理論實踐雙提高為目的，開 展訂單培養(yǎng)，簽訂協(xié)議，制定專門教學(xué)計 劃，培養(yǎng)攝影攝像專業(yè)人才。驗收要點：訂單培養(yǎng)合作協(xié)議；培養(yǎng)方案、教學(xué)方案、教學(xué)大綱。責(zé)任人：楊東勝、張正學(xué)預(yù)期目標(biāo)：進一步完善訂單培養(yǎng)，簽訂協(xié) 議，制定專門教學(xué)方案，培養(yǎng)