蘇少版二年級上冊音樂課件:《第四單元運動場》_第1頁
蘇少版二年級上冊音樂課件:《第四單元運動場》_第2頁
蘇少版二年級上冊音樂課件:《第四單元運動場》_第3頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、蘇少版二年級上冊音樂課件:?第四單元運動場?篇一】教學內(nèi)容動:健康操。 唱:?鉆山洞?。 聽:?大家來做播送操? 教學目標:1、用活潑有彈性的聲音演唱歌曲,嘗試歌詞創(chuàng)作并從創(chuàng)造性音樂活動中得到愉快的體驗。2、通過欣賞童聲齊唱?大家來做播送操?,讓學生感受歌曲的情緒及節(jié)奏特點,理解并記牢歌曲的主題“鍛煉身體,長大保衛(wèi)祖國。3、通過律動“健康操,感受現(xiàn)代流行音樂的魅力,增強動作的協(xié)調(diào)能力和音樂表現(xiàn)力。教學分析活潑歡快的?健康操?、節(jié)奏感鮮明的?大家來做播送操?均是學生熟悉和喜愛的樂曲,用這樣的樂曲作為律動以及其他音樂活動的載體,能激發(fā)學生參與活動的積極性。歌曲?鉆山洞?動感十足,表演性強,具有較大

2、的再創(chuàng)造空間,是讓學生展示個性的好題材。該歌曲的第三樂句含有一個附點四分音符、一個附點八分音符,加之旋律具有下屬調(diào)特性,因此學生學唱時在節(jié)奏、音準方面可能會出現(xiàn)偏差,教師應注意把握好教學中的實際情況。教學重點了解進行曲的風格特點及其使用場合,學習創(chuàng)編歌詞。教具準備與教學資源開發(fā):1、各組動物頭飾:“小花貓、“小花狗、“小猴子、“小鴨子、“小白兔各假設干。2、“小花貓、“小花狗、“小猴子、“小鴨子、“小白兔隊旗假設干。3、“表演團體獎獎杯、“奧運賽場通行小旗、獎杯假設干。4、?健康操?律動編排。教學過程一、有序組織,入情入境。師:在今天的音樂課上,每位同學都要以一個特殊的角色出現(xiàn)。看看老師在你們

3、的座位底下放了什么注:頭飾?請大家把頭飾戴起來,讓老師看看你 現(xiàn)在是什么小動物了!學生戴頭飾。師:現(xiàn)在你們是小白兔隊,你們是小猴子隊了你們看看我是誰呢教師戴上獅子頭飾?生:答復。師:動物王國的伙伴們,今天我們在這里舉行一場特殊的音樂奧運會!我希望大家努力拼搏,比一比,看誰拿到的金牌最多,看哪個隊能得到國王賜予的 "團體表演獎"!我們的音樂奧運會現(xiàn)在開始啦!播放?健康操?音樂,并帶著學生動起來。教師點評,評出"表演團體獎",并為獲獎小隊頒獎。二、快樂游戲,有滋有味。師:在剛剛一輪的比賽中大家都很認真,希望拿到獎杯的小隊繼續(xù)努力,沒有拿到的小隊要繼續(xù)加油。我

4、為你們鼓勁,你們也一定能行的。大家知道嗎, 去奧運賽場啊,除了要能跳漂亮的舞蹈,還要鉆過一個音樂山洞。這個山洞很特別哦,只有你的歌唱得好才能得到去奧運賽場的通行小旗呢展示漂亮的"奧 運賽場"通行小旗。你們想不想得到呢?生:答復。師:聽聽要我們唱什么歌播放范唱?鉆山洞?,學生聽賞?師:你們聽清楚了嗎?這首歌曲我已經(jīng)學會了,想不想聽我唱一唱?教師范唱,邊唱邊表演。師:要想拿到通行小旗,我們就一起努力學好這首歌,好好加油!請大家跟著我讀一讀歌詞。學生跟著教師按節(jié)奏朗讀歌詞。師:朗讀得不錯,那讓我們試著唱一唱吧!學生嘗試跟著老師學唱歌曲,可以模唱二至三遍。師:我們剛剛唱的歌詞中是誰

5、準備鉆山洞呢?生:小白兔。師:對啊,小白兔的通行證就用這首歌。那我們小猴子隊、小花狗隊、小花貓隊呢?學生答復。教師通過這個問題提示學生進行歌詞創(chuàng)作。師:請各小隊試著唱唱自己的歌曲,并加上你們認為最漂亮的動作吧!學生進行簡單的歌詞創(chuàng)作。師:現(xiàn)在我們請各小隊來展示一下,看看你們是不是都能拿到通行證。各小隊演唱改編后的歌曲,并按要求配上表演動作師:請相互評一評,看看哪個小隊做得好。學生互評師:看來我們的小隊員們都通過考驗了???,這些通行小旗就是你們的了,小隊長來領,其余隊員排好隊迎接!各小隊領旗,并排好隊三、音樂欣賞:童聲齊唱?大家來做播送操?師:現(xiàn)在我們來活動活動,做做操,鍛煉一下身體。播放兒童播

6、送體操?初升的太陽?vcd請學生跟著電視畫面標準、到位地做一遍操,教師可以領操、指點。師:剛剛我們做的這個操叫什么名字???生:答復師:做操能起到什么作用呢?生:答復師:現(xiàn)在我們來欣賞欣賞另一群小朋友是怎樣做操、鍛煉身體的。播放?大家來做播送操?的VCD歌曲碟片給學生欣賞。師:這群小朋友做操的音樂和我們做操的音樂一樣嗎?生:答復師:他們做操的音樂是一首歌曲,名字就叫?大家來做播送操?,現(xiàn)在我們再來欣賞一遍這首歌曲,聽完之后,請你們告訴老師這首歌曲唱了些什么?是一個小朋友在唱還是許多小朋友在唱?師:放歌曲CD帶生:答復上面的兩個問題師:現(xiàn)在老師用鋼琴來彈奏這首?大家來做播送操?,請小朋友跟著音樂自

7、己編動作做律動,比一比、賽一賽哪個小朋友想的動作多,做得好看。師:你聽到這首歌的最后一句唱的是什么嗎?生:認真鍛煉身體好,長大要把祖國保。師:對了,我們現(xiàn)在要好好學習,天天鍛煉身體,有了本領長大了就可以做一個有用的人保衛(wèi)祖國、建設祖國。四、拓展活動,表達綜合。師:今天我們唱的、聽的、玩的都和體育有關系,你們玩得快樂嗎?學生答復?你們知道2021 年的奧運會在哪里舉行嗎?學生答復?課后,我還想請小朋友以“ 2021北京為主題,設計一幅關于奧運的圖畫。請把自己也安排在圖畫中噢!下次音樂課老師來請小朋友講講到2021 北京奧運時的故事。相信我們又可以上一節(jié)愉快而有意義的音樂課了!【篇二】教學內(nèi)容聽?

8、溜冰圓舞曲?動?鉆山洞?;創(chuàng)編拉拉隊動作與喊聲。教學目標:1. 通過欣賞?溜冰圓舞曲?感受圓舞曲的風格,并鼓勵學生能在音樂聲中模仿溜冰的動作 .2. 通過音樂游戲?鉆山洞?讓學生在愉悅的氣氛中加深對歌曲的感受與理解,培養(yǎng)學生當眾表演的自信心。3. 通過創(chuàng)編活動,培養(yǎng)學生對多聲部音樂初步的感受能力、創(chuàng)造能力及合作能力。教學分析:管弦樂?溜冰圓舞曲?將圓舞曲和溜冰巧妙地結合在一起 .生動地描繪了在溜冰場上大顯身手灑脫的姿態(tài),用這樣的樂曲能激發(fā)學生參與活動的積極性 . 本 課中還以音樂游戲與創(chuàng)編為主,讓學生進一步掌握歌曲?鉆山洞?,并在活動中培養(yǎng)學生的想象力,創(chuàng)造力和表現(xiàn)力 . 教師應充當鼓勵、引導

9、、欣賞者的角色 . 充分發(fā)揮學生學習的主動性 . 寓教于學,寓學于樂 .教學重點、難點:1. 隨著音樂節(jié)奏合作游戲?鉆山洞?2. 通過創(chuàng)編培養(yǎng)學生對多聲部音樂初步的感受能力、創(chuàng)造能力、及合作能力 . 教具準備電腦多媒體及相關課件 ,鋼琴,磁性黑板 ,磁帶等.教學過程:1. 導入欣賞師:同學們,今天老師給你們帶來了一段錄像,想看嗎?多媒體播放一段溜冰運動的錄像2. 欣賞與創(chuàng)造 師:請同學們來說一說剛剛看到了什么? 生:溜冰.師:對!但你們知道嗎?運發(fā)動在溜冰的時候往往會配上一段非常好聽的音樂,老師今天就帶來了一首,想聽嗎? 生:想!教師播放管弦樂?溜冰圓舞曲?,學生靜坐聆聽 師:嗯,聽完了這首曲

10、子你們想干什么呢? 生:溜冰.師:那我們就給這首曲子取個名字叫?溜冰圓舞曲?好嗎? 生:好!師:那你們想溜冰嗎?讓我們跟著溜冰運發(fā)動一起來溜冰吧! 多媒體播放溜冰的錄像,配以?溜冰圓舞曲? 學生邊聽邊想象運發(fā)動溜冰的動作與姿態(tài),并模仿運發(fā)動做各種溜冰的動作 . 然后請個別模仿得比擬好的學生到前面來帶著其他同學一起做 并稱他們?yōu)椤傲锉叹氉屓w同學體會一下溜冰時灑脫的姿態(tài)3. 音樂游戲師:剛剛小兔子看見我們在溜冰,它也想來運動一下了,那么,現(xiàn)在請同學們來感受一下小兔子的運動- 復習?鉆山洞? .播放音樂?鉆山洞?,讓學生跟著音樂演唱,教師提醒學生要唱準第一,第五小節(jié)的后半拍休止及樂曲中兩處附點節(jié)

11、奏 . 師:剛剛我們體會到了小白兔鉆山洞的運動,你們想不想學小兔去鉆山洞???現(xiàn)在就讓我們一起去吧!新課標第一網(wǎng) 活動步驟1. 學生面向圓心排成大圓圈 .2.播放第一遍音樂,讓學生模仿兔子的各種動作即興表演3. 播放第二遍音樂,學生變換方向,從正面相對的兩位同學開始,單手相拉上舉,另一手叉腰成洞狀,其余同學兩手中指、食指伸出,放在頭上方,按音 樂節(jié)拍模仿小兔跳 . 扮兔子的學生一對接一對向山洞里跳,兩人出洞后,立即拉手搭成山洞,依次進行,音樂進行到最后一小節(jié)時,所有搭山洞的同學雙手相 拉,放下,套住要出洞的“兔子,被套住的“兔子要為大家表演節(jié)目 .圖例我的創(chuàng)造師:剛剛我們做了一回運發(fā)動,現(xiàn)在我想

12、請同學們來做一回拉拉隊為運發(fā)動加油鼓勁,請大家想一想拉拉隊都是怎樣為運發(fā)動加油的?1各小組創(chuàng)編一種為運發(fā)動助威的喊聲并輔以特定的動作,教師將四小組的創(chuàng)意稍做調(diào)整. 將吶喊口令寫在黑板上 . 各種節(jié)奏型2全班同學一起念一念黑板上的所有節(jié)奏口令.3教師把其中兩個例子合起來,把學生分成兩個聲部進行同步練習. 從而培養(yǎng)學生對多聲部音樂初步的感受能力,創(chuàng)造能力及合作能力 .譜例:xxxx I x0 II嘿嘿嘿嘿耶x|xo II噢耶尾聲教師總結:今天大家玩得開心嗎?老師想請大家回去搜集更多的助威吶喊的方式,下節(jié)音樂課我們再來一起玩游戲Word是學生和職場人士最常用的一款辦公軟件之一,99.99% 的人知道它,但其實,這個軟件背后,還有一大批隱藏技能你不知道。掌握他們,你將開啟新世界的大門。Tab+Enter,在編過號以后,會自動編號段落Ctrl + D 調(diào)出字體欄,配合 Tab+Enter 全鍵盤操作吧Ctrl + L 左對齊,Ctrl + R 右對齊,Ctrl + E 居中Ctrl + F 查找,Ctrl + H 替換。然后關于替換,里面又大有學問!有時候Word文檔中有許多多余的空行需要刪除,這個時候我們可以完全可以用查找替

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論