2017年七年級上冊語文導學案

1、2017年七年級上冊語文與學案（一）散步導學案【目標呈現(xiàn)】1 .能記住文中優(yōu)美的詞句。2 .有感情地朗讀課文，揣摩文章清新淡雅的語言美。3.整體感知課文內容，初步理解文章尊老愛幼的人性美。重點難點：重點：有感情地朗讀課文，揣摩文章的語言美。整體感知課文內容,理解文章的人性美。中國A教&育出版網難點：理解文章的人性美、品味語言的對稱美。【預習熱身】作者信息散步選自1985年8月2日中國青年報。略有改動。作者莫懷戚，重 慶人，當代作家。代表作有：著有中篇小說詩禮人家，小說集大律師現(xiàn)實錄等。散文散步和家園落 日被選入中學語文課本。2.查閱工具書，給下列加點字注音。中*國教a&%f #

2、出版網熬夜（）咕咕（）分歧（）嫩芽（）拆散（）一霎時（）水波粼粼（）3.1. 一理，說一說，弄清課文的內容：文章寫了一件什么事情 ？請同學按下列 要求復述。從“我”的角度復述：從母親的角度復述：從“我的兒子”的角度復述：從“我的妻子”的角度復述：4.理清全文思路，填空:“我”勸母親散步-母親卻依從了孫子- 。5.讀完全文，你會用那一個詞來形容這一家人 ？ 為什么？來源：中國教*人&育怩版2017年七年級上冊語文與學案（二）第二課時【目標呈現(xiàn)】1 .從詞語、句子兩方面揣摩、品味本文富有表現(xiàn)力的語言。2 .學習體會本文巧妙的構思以及“以小見大”的寫法。3 .把握作者的情感，領悟文章的主旨，

3、繼承和發(fā)揚尊老愛幼的傳統(tǒng)美德重點：從詞語、句子兩方面揣摩、品味本文富有表現(xiàn)力的語言。難點：通過“散步”這種生活中人們習以為常的小事，表現(xiàn)濃濃的親情、人性 美和尊老愛幼的傳統(tǒng)美德?！军c拔釋疑】1. 你認為這一家人和睦相處最關鍵的人物是誰，為什么 ？2. “我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子但我和妻子都 是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”說說你對這段話的理 解，并與同學交流。3. .這篇課文是一篇美文，前面同學們已經品讀過了一遍，著名的雕塑家羅丹 曾經說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”下面，讓我們用眼睛一起來對 課文進行美點尋蹤。課文中多

4、處運用對稱式的句子，如例旬所示。請再畫出兩處這樣的語句，說說這樣寫的好處來源：中教育出版&風示例：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思【盤點提升】1、仿寫訓練:親情不單是父母無條件的付出，它更應該是兒女們無言的回報。它不應該只是母親給我編織的暖暖的毛衣，它還應該是我給母親捶背時的雙手 ；它不應該只是，它還應該 是；它不應該只是，它還應該是。2.你能發(fā)現(xiàn)值得借鑒的寫作技巧嗎？(活學活用)：(1)我發(fā)現(xiàn)：本文選取了祖孫三代 這樣一件平凡的小事，表現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，這一重大的主題，這是采用了的寫法。(2)我發(fā)現(xiàn)：文中通過對母親進行和 等細節(jié)描寫，表現(xiàn)出對孫子的喜歡與愛護

5、，對人物的言行舉止進行恰當?shù)?描寫很重要。來源:zzslep#.com【溫馨提示】典型的細節(jié)：一個眼神， 個背影,一句話都是感人至深的，我們在寫作中要有善于捕捉生活中最為典型的 細節(jié)，做到細微處見真情。學完本課后，你的收獲是什么？請寫在下面。2017年七年級上冊語文與學案(三)秋天的懷念導學案目標呈現(xiàn)：1、了解史鐵生及相關的文學常識，積累文中的重點字詞。2、通過反復朗讀，抓住人物的語言、動作、神態(tài)體會母親的形象。3、理解文章將濃烈的感情浸透于敘事之中，并通過景物描寫表達對母親的懷念之情。4、引導學生理解母親深沉偉大、毫不張揚的母愛，并進一步體會生命的意 義，珍愛生命?！局攸c】 理解文章將濃烈的

6、感情浸透于敘事之中，通過動作、神態(tài)、語言等 描寫方法描寫人物?！倦y點】了解文章借景抒情的寫作手法一、預習熱身來%M:中國教育&A出版網#知識鏈接1 .作者介紹：史鐵生一一中國當代著名作家、思想家。1951年生于北京，1972年即他21歲 的時候，突然得了一場重病，導致雙腿癱瘓。也就是在那一年的秋天，他的母親去 世了。1979年他開始從事文學創(chuàng)作，1981年，患嚴重的腎病，1998年開始做透 析。寫下了許多震撼人心的作品主要作品：我與地壇、秋天的懷念、合 歡樹、病隙碎筆、命若琴弦等。他說自己“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫 作”。人們評價他的作品“懷舊但不感傷，沖淡悠遠，充滿寓意?！?997年當選

7、北京市作協(xié)副主席。因腦溢血故于 2010年12月31日。2 .通讀課文找出生字詞，并自查字典標注以下詞語的讀音癱瘓暴怒沉寂捶打憔悴央求神色敏感訣別淡雅深沉爛漫絮絮叨叨3 .標出母親關心我的幾件事，通過這幾件小事概括出母親的愛是 一種什么樣的愛？4 .文中有幾次寫到了花？找一找。從這幾次寫花中寫到了我和母親的情緒變 化，是怎樣變化的？2017年七年級上冊語文導學案（四）第二課時目標呈現(xiàn)1 .感受博大、寬厚的母愛和兒子對于母親的思念、懺悔、自責。2 .體會磨難對于人生的意義，學習在磨難中成長堅強的品質。3 .聯(lián)系課文內容，具體分析含義深刻的句子。重點：體會磨難對于人生的意義，學習在磨難中成長堅強的

8、品質。難點：學習作者運用細節(jié)描寫刻畫人物和運用色彩烘托情感的寫作手法。二、活動探究：1 .看了文章，你覺得那是怎樣一個母親？2.下面是課文中描寫母親的動作、語言、神情、心理等的何子，表現(xiàn)了母愛的 偉大。試結合上下文作具體分析。(1)母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著的動靜。她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。來源*:中A教師#(2)母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活， 好好兒活”(3)她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。來源:*中國教育出A版網&#中I教育*出&版A網(4)她忽然不說了。對于“跑”和“踩” 一類的字眼兒，她比我還敏感。3.1.

9、然是秋天的懷念，那么作者在秋天懷念的是誰 ？為什么要在秋天懷念？為 什么要懷念？三、盤點提升1 .結合以下兩則材料，談談你對“好好兒活”以及課文最后兩段的深刻領悟， 想一想：說出這樣話的你覺得應該是怎樣的人 ？來源小中教網&資料鏈接：“華語文學傳媒大獎年度杰出成就獎組委會”為史鐵生撰寫的頒獎詞。頒獎 詞：史鐵生是當代中國最令人敬佩的作家之一。史鐵生用殘缺的身體，說出了最為 健全而豐滿的思想。他體驗到的是生活的苦難，表達出的卻是存在的明朗和歡樂， 他睿智的言辭，照亮的反而是我們日益幽暗的內心。4.作家史鐵生的三段話A “幸福是要自己去尋找的哪怕是你現(xiàn)在正在經歷著一場大的浩劫，你也 應該幸

10、福，因為你可以在浩劫中看到曙光，能從浩劫中學到很多別人可能一輩子都 學不到的東西，當你擁有了別人所不曾擁有的東西那你就是唯一。" B “不能決定生命的長度，但你可以擴展它的寬度；不能改變天生的容貌，但你可以 時時展現(xiàn)笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然預知明天，但 你可以充分利用今天；不能要求事事順利，但你可以做到事事盡心?！盋 ”人生如夢。生命從無到有，又從有走向無，生生死死，構成社會和世界。 從人生無常這一點來說，人生有如夢幻。因此，一個人只有活得有聲有色、有滋有 味，才不枉到這世界上走一回。”來*源：中國教育&出A版刨2 .欣賞：來A源*:中敏#網(1

11、)我坐在小公園安靜的樹林里，閉上眼睛，想，上帝為什么早早地召母親回 去呢？很久很久，迷迷糊糊的我聽見了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住 了，就召她回去?！蔽宜坪醯昧艘稽c安慰，睜開眼睛，看見風正從樹林里穿過。一 合歡樹(2)我一直有著一個凄苦的夢在夢中，我絕望地哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的離開，但你總要捎個信兒來呀，你不知道我們會牽 掛你不知道我們是多么想念你嗎？”但就連這樣的話也無從說給她，只知道她在很 遠的地方，并不知道她在哪兒。這個夢一再地走進我的黑夜，驅之不去一一有關廟的回憶(3)搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧罩的清晨， 又是驕陽高懸的白晝，我只想著一件事：母親已經不在了。在老柏樹旁停下，在草 地上在頹墻邊停下，又是處處蟲鳴的午后，又是鳥兒歸巢的傍晚，我心里只默念著 一句話：可是母親已經不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日沒，坐起來,心神恍惚，呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才有 點明白，母親不能再來這園中找我了。我與地壇來源:#中空教*網(4)生病也是生活體驗的一種，甚或算得一項別開生面的游歷剛坐上輪椅時，我老想，不能直立