三年級信息技術下工作計劃

1、三年級信息技術下工作計劃作者：日期：2三年級信息技術下冊教學計劃一、指導思想以中小學信息技術課程指導綱要（試行） (下稱指導綱要 )為依據(jù)，以技術課程標準為參照，在充分體現(xiàn)指導綱要各項要求的基礎上，給合我校信息技術教育的實際，把開設信息技術課程作為實施義務教育課程改革的一個重要環(huán)節(jié)；教材以信息處理為主線，面向現(xiàn)代社會的發(fā)展，從知識層面、意識層面、技術層面上培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，著力引學生負責任地使用信息技術獲取信息、處理信息、展示信息，以及協(xié)作學習。二、學生基本情況本班共有 27 個學生。學生對“計算機”的興趣高于信息技術課的興趣，上學期的學習基礎上，學生已經(jīng)基本

2、掌握了鍵盤指法的操作，但是學生的接受能力的差異，掌握水平的參差不齊，對鍵盤指法的掌握還不能完全應用于實際，這學期加強引導學生做到“即學即用”。三、教材分析1 、教學內(nèi)容。本學期擬定授課內(nèi)容為15 課，分別是：認識窗口、整理桌面、學會啟動軟件、建立文件、建立文件夾、移動文件、復制剪切粘貼文件、管理文件、SHIFT 鍵的使用、數(shù)字鍵操作、輸入標點符號、字母數(shù)字符號的綜合練習、輸入一句話、3輸入日記、中英文字符混合輸入。分為兩個單元即文件管理和鍵盤操作方面的內(nèi)容。2 、教學特點。（1 ）以培養(yǎng)學生興趣為主，不強求掌握知識與操作技能；（2 ）以活動為重心， 通過活動，體驗、了解信息技術的應用；（3 ）

3、活動過程是學生嘗試、實踐的動手過程；（4 ）動手過程以學生為主體、教師為主導，突出學生自主探究；（5 ）以學科整合為平臺，鼓勵學生利用信息技術探究其他學科學習；（6 ）充分體現(xiàn)新課改精神。四、教學目標1 、了解桌面與“窗口”并學會整理“桌面”；2 、學會啟動應用程序（軟件） ；3 、懂得建立文件和建立文件夾，學會移動單個文件和多個文件的方法；4 、掌握對文件的復制、剪切、粘貼的操作；5 、學會分類存放文件，刪除不用的文件，會用不同的方式查看文件等操作。6 、掌握 SHIFT 鍵的使用、學習操作小鍵盤；7 、了解標點符號在鍵盤中的分布，掌握中英文標點的切換和4指法的操作。8 、學會字母、數(shù)字、符

4、號的鍵盤綜合應用。9 、懂得用記事本輸入一句話、一則日記；10 、學會記事本的文章修改方法，刪除、替換、復制、剪切、粘貼、選定的操作；11 、養(yǎng)成正確使用計算機的良好習慣。12 、培養(yǎng)學生對計算機的濃厚興趣。13 、形成現(xiàn)階段學生應知的信息技術理念，樹立學好信息技術、用好信息技術的信心。14 、培養(yǎng)學生與人合作、自主探究思考、勇于動手、善于交流的能力。15 、進行愛護公共機房設備的品德教育。五、教學措施1 、任務驅(qū)動思想。中小學信息技術課程指導綱要（試行） 中確立了“任務驅(qū)動”的教學原則，明確指出：知識及技能的傳授應以完成典型的“任務”為主。這個原則突出了“在做中學”的思想。任務驅(qū)動教學策略對

5、主體性教學，發(fā)揮學生積極主動性，積極參與學習活動，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用。2 、課程整合思想。（ 1）與相鄰學科的課程整合（2）與德育整合。3 、趣味性思想。（ 1）語言的趣味化（ 2 ）內(nèi)容趣味化。54 、培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)。 （ 1）結合實例進行應用介紹（ 2 ）貫穿網(wǎng)絡知識。5 、教學面向全體學生， 充分考慮到學生的個性差異， 采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，設置了適合不同層次、不同水平學生的學習任務，教學時可根據(jù)實際情況進行取舍。6 、教學以活動為重心， 通過活動，呈現(xiàn)基礎知識和基本操作，讓學生在活動中體驗信息技術應用的全過程.同時，在教學范例的選擇上，注意貼近生活，滲透人文精神，引導學生在信息技術的學習與應用過程中，提高思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的社會責任感，提高學生的人文素養(yǎng)。6三年級信息技術下冊教學進度表周時間教 學 內(nèi)容教時 備注1開學第一課、目錄教學12認識窗口13整理桌面14學會啟動軟件15建立文件16建立文件夾17移動文件1清明節(jié)放假8復制剪切粘貼文件11 天9管理文件110半期復習111SHIFT 鍵的使用1勞動節(jié)放假12機動11 天13數(shù)字鍵操作114