二年級(jí)上學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃

1、二年級(jí)上學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃共編個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)（重點(diǎn)內(nèi)容）。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧，一律師改用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩了。二、學(xué)段目標(biāo)、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣；、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感；、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)；、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。三、具體目標(biāo)（一）感受與鑒賞、感受自然界和生活中的各種聲音用聲音或打擊樂器模仿。、聽長短音；、體驗(yàn)不同情緒的音

2、樂；、聆聽進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格并作出相應(yīng)；、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型樂器片段，初步感受風(fēng)格。（二）表現(xiàn)、歌唱的正確姿勢(shì)；、每學(xué)年背唱、首歌曲；第1頁共4頁、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器，為歌曲伴奏；、能作簡單的律動(dòng)、歌表演；、認(rèn)識(shí)簡單的節(jié)奏符號(hào)。（三）創(chuàng)造、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音；、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng)。、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂；（四）音樂與相關(guān)文化、樂于與他人參與音樂活動(dòng)；、用簡單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏；、聲音與生活的探索。四、教學(xué)措施、面向全體，因材施教；、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；、遵循聽覺規(guī)律，突出學(xué)科特點(diǎn)；、音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系；、改革評(píng)價(jià)機(jī)制

3、。過中秋了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗和人文內(nèi)涵，體驗(yàn)節(jié)日歌曲的美感。借助語言找到音的長短。對(duì)“中秋節(jié)”節(jié)日文化現(xiàn)象的體驗(yàn)。唱唱、跳跳培養(yǎng)學(xué)生對(duì)五聲音階的相對(duì)音高概念，能打著手號(hào)唱準(zhǔn)五個(gè)音組成的歌曲。第2頁共4頁對(duì)學(xué)生進(jìn)行五個(gè)音的音高感受和表現(xiàn)。奇妙的天空能用好聽的聲音演唱歌曲，學(xué)會(huì)打手號(hào)“fa ”。對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛大自然的教育。動(dòng)物世界從歌曲旋律的走向，感受上行、下行、同音反復(fù)。在游戲中感受音的高低。學(xué)習(xí)音的走和節(jié)奏里的停頓。唱游鍛煉學(xué)生對(duì)動(dòng)作的反映和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)同學(xué)之間享福合作和協(xié)同表演的能力。提高學(xué)生音準(zhǔn)和節(jié)奏的掌握程度，培養(yǎng)人際交往智能。要做好孩子能富有感情地演唱歌曲，選擇打擊樂器并探索自然音源。培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，讓學(xué)生懂得做個(gè)好孩子應(yīng)具備哪些品質(zhì)。我們都是小樂手能用強(qiáng)弱對(duì)比的手法邊唱邊演奏歌曲。學(xué)生參與小小樂隊(duì)的合奏的過程。唱唱、算算能用歌唱的方式進(jìn)行數(shù)字的換算和表演，能選擇合適的打擊樂器為歌曲