五年級語文上冊 二泉映月3課件 冀教版 課件_第1頁
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1、二泉映月二泉映月冀教版小學(xué)語文第九冊第十課冀教版小學(xué)語文第九冊第十課走近阿炳的生活走近阿炳的生活十多年前后的阿炳發(fā)生了怎樣的變化十多年前后的阿炳發(fā)生了怎樣的變化? 恩師去世、眼睛失明、生活困苦、賣藝度日；但依然熱愛音樂、向往光明。貼近阿炳的內(nèi)心世界貼近阿炳的內(nèi)心世界 輕讀第四自然段：當(dāng)阿炳再次來到二泉邊時，他聽到了什么？ 深沉的嘆息、傷心的哭泣、激憤的傾訴、倔強的吶喊 阿炳坎坷的人生歷程感受感受二泉映月二泉映月的悲喜情懷的悲喜情懷 隨著音樂，自讀課文第五自然段。小組討論交流： 1、起初這個音樂的曲調(diào)是怎樣的？阿炳在抒發(fā)一種怎樣的情懷呢？ 2、隨著旋律的推進，音樂的曲調(diào)變得怎樣？阿炳又將表達怎樣

2、的情感？ 3、阿炳用這首飽含深情的二胡曲，告訴了人們什么？ 交流一：起初的音樂交流一：起初的音樂曲調(diào)： 委婉連綿委婉連綿抒發(fā)了： 對美景的贊嘆贊嘆； 對師恩的感懷感懷； 對人生的思索思索。交流二：隨著旋律的升騰交流二：隨著旋律的升騰 曲調(diào)： 升騰跌宕、步步高昂升騰跌宕、步步高昂 表達： 對悲慘命運的抗?fàn)幙範(fàn)帲?對美好未來的向往向往。 交流三：回想在池畔的音樂交流三：回想在池畔的音樂曲調(diào)：舒緩而起伏、恬靜而激蕩舒緩而起伏、恬靜而激蕩告訴人們：告訴人們： 他他愛愛那支撐他熬過苦難一生的音樂；那支撐他熬過苦難一生的音樂； 他他愛愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)；那美麗富饒的家鄉(xiāng)； 他他愛愛那惠山的清泉；那惠山的清泉； 他他愛愛那照耀清泉的明月那照耀清泉的明月有關(guān)有關(guān)二泉映月二泉映月： 世界著名指揮家小澤征爾在第一次聽到這首蜚聲國際樂壇的二泉映月時，感感動得流下了眼淚動得流下了眼淚，說道：“這樣這樣的音樂應(yīng)該跪下來聽！的音樂應(yīng)該跪下來聽！” 課后拓展課后拓展 通過上網(wǎng)、圖書館查資料、聽阿炳的音樂等途徑，開展“

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