【化學(xué)】3.3.1《高分子材料和復(fù)合材料》教案(蘇教版選修1)

1、【化學(xué)】3.3.1?高分子材料和復(fù) 合材料？教案（蘇教版選修1）第三單元高分子材料和復(fù)合材料第1課時塑料【教學(xué)目標(biāo)】1 .了解高分子材料的一般分類方法，認(rèn)識塑 料、纖維、橡膠、功能高分子材料的區(qū)別。2 .知道塑料的組成和分類，了解各種塑料的 性能和在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。3 .掌握加聚反響和縮聚反響兩大根本聚合 反響類型?！窘虒W(xué)過程】【導(dǎo)入】高速開展的現(xiàn)代科技把性能各異的有機高 分子合成材料帶到我們?nèi)粘Ｉ钪衼恚瑸槲覀儎?chuàng) 造了更為完美的生活條件?！就队啊扛鞣N有機高分子材料的圖片【板書】第三單元高分子材料和復(fù)合材料一、有機高分子材料的分類有 機天然高分子：自然界中存在的高分子。如淀粉、 纖維素、棉、

2、麻、 絲、毛、天然橡膠 等，人體中的蛋白塑料 纖維 橡膠質(zhì)、糖類、核酸等 合成高分子：用化學(xué)方法合 成的高分子。如合成纖維、塑料、合成纖維。按性. 有機高分子材料'高分子塑料：在常溫下有一定形狀，強度較大，在 加熱、加壓的條件下，可塑制成一定形狀的高分 子。纖維：在室溫下分子的軸向強度很大，受力 后形變較小，在較寬的受力范圍內(nèi)強度很大的高 分子。橡膠：在常溫下具有高彈性，去除外力后又 很快恢復(fù)原狀的高分子。功能高分子：在高分子主鏈上或側(cè)鏈上帶有 反響性功能基團(tuán)的一類新型高分子材料。實際上，塑料、合成纖維、橡膠這三類高分 子材料并無嚴(yán)格的界限。日常生活中我們接觸到的塑料、合成纖維、 黏合

3、劑、涂料等都是合成高分子材料，簡稱合成 材料。隨著社會的開展和科技的進(jìn)步，合成材料 的運用越來越廣泛，它們在社會生活中起了越來 越重要的作用?？梢哉f人工合成材料的出現(xiàn)是材 料史上的一次飛躍，推動人類社會的進(jìn)步。今天， 我們將來學(xué)習(xí)合成材料的三大主要成員：塑料、 合成纖維、合成橡膠。【學(xué)生閱讀】P101塑料局部第一、二自然段【答復(fù)】根據(jù)閱讀提綱討論答復(fù)：塑料的主要成分是,具有、等優(yōu)點；塑料按性能和用途可分 為、； 按 受 熱 情 況 可分為、。二、塑料1主要成分：合成樹脂2組成：由樹脂及填料、增塑劑、穩(wěn)定劑、潤滑劑、色料等填加劑組成。樹脂-是指沒有跟各種填加劑混合的高聚物3分類：按用途 |通用塑

4、料：如特種塑料：工程塑料:聚乙烯、聚丙烯、"醛樹脂等含氟塑料、聚乙烯醇、聚碉等ABS塑料、聚碳酸酯等按受熱熱塑性塑料：如聚乙烯、聚丙烯、耨醛樹脂等塑料熱固性塑料：ABS 塑料、聚碳酸酯等【過渡】合成樹脂是由單體制成的，那么，怎樣由單 體得到合成樹脂呢？【學(xué)生答復(fù)】通過聚合反響?！咎釂枴砍Ｒ姷木酆戏错懹袔追N類型？【板書】4主要反響類型加聚反響一一在適當(dāng)?shù)臏囟?、壓強、催?劑存在的情況下，雙鍵或三鍵中的一個鍵斷裂， 分子里的碳原子相互結(jié)合為長鏈，形成高分子化 合物，沒有小分子生成。A.均聚反響：僅由一種單體發(fā)生的加聚反 響。如：合成聚丙烯的反響、聚四氟乙烯的反響。弋y催化劑 j fH C

5、=C fcFb F ”俗稱塑料王B.共聚反響：由兩種或兩種以上單體發(fā)生的 加聚反響。如：合成 ABS塑料的反響。縮聚反響：由一種或兩種以上單體的結(jié)合 成高分子化合物，同時有小分子生成的反響。如 酚醛樹脂的合成反響?！鹃喿x】P102你知道嗎？欄目，思考以下四個問 題：1 .有些塑料制品可以用熱黏結(jié)法修補，有 些可以用某些溶劑黏結(jié)，有一些卻無法修補，這 是什么原因？2 .有些塑料薄膜袋可以做食品袋，有些卻 不可以，原因是什么？3 .為什么用不粘鍋烹調(diào)食物時不容易燒焦，又不會粘鍋？4 .電視機、洗衣機、汽車、飛機等外殼， 美觀輕巧，用的塑料是 ABS塑料，那么，什么 是ABS塑料？【活動與探究1】塑

6、料制品的修補與黏結(jié)1 .取一些聚乙烯塑料薄膜，嘗試用熱黏結(jié) 法把它們黏結(jié)起來。通過實驗探究黏結(jié)的最正確 溫度和操作方法。2 .取幾小片有機玻璃，用注射器吸取氯仿 作黏結(jié)劑，制作有機玻璃小飾品。【活動與探究2】在一支試管中放入聚乙烯塑料碎片約 3g, 用酒精燈緩緩加熱，觀察塑料碎片軟化和熔化的 情況。熔化后立即停止加熱以防分解。 等冷卻后 固化后再加熱，觀察現(xiàn)象。【學(xué)生】仔細(xì)觀察實驗，描述實驗現(xiàn)象：熔化成可流 動液體，遇冷后又變成固體?！净顒优c探究3】將學(xué)生收集的聚氯乙烯塑料袋、聚乙烯塑料 袋，各剪一小塊，分別用火點燃，觀察現(xiàn)象?！緦W(xué)生】仔細(xì)觀察實驗，描述實驗現(xiàn)象：一塊塑料像 蠟燭油一樣一滴一滴地往下掉，并能聞到蠟燭 味。另一塊塑料著火后無火焰，塑料塊卷縮，無 蠟滴掉下，且有刺激性氣味產(chǎn)生。【師】對。前者是聚乙烯塑料袋，可作食品保鮮袋 或保鮮膜，后者是聚氯乙烯塑料袋，內(nèi)中含有對 人體健康有影響的物質(zhì)，不能用來包裝食品?！具^渡】我們知道，物質(zhì)的用途是由其性質(zhì)決定的， 而性質(zhì)又是由其結(jié)構(gòu)決定的。通過前面的學(xué)習(xí)， 同學(xué)們已經(jīng)知道，塑料按受熱情況，可分為熱塑 性塑料和熱固性塑料?！景鍟繜崴苄运芰希菏軣崛刍闪鲃拥囊后w，冷卻 后成固體的塑料。熱固性塑料：加工成型后受熱不會熔化的塑 料?！編煛吭斐蛇@兩種塑料不同性能的原因是它們的結(jié)構(gòu)不同【投影】塑料的線型結(jié)構(gòu)和體型結(jié)構(gòu)【閱讀