彩色的夢(mèng)-(最新教案)(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上8彩色的夢(mèng)（第二課時(shí)）浙江省臺(tái)州市學(xué)院路小學(xué) 金鑫教學(xué)目標(biāo)：1.有感情地朗讀詩歌，感受絢麗的色彩、美好的夢(mèng)境和快樂的童年。讀出詩的節(jié)奏和韻味，想象詩中彩色鉛筆畫出的夢(mèng)，讀出畫面。2.仿照課文第2、第3小節(jié)，進(jìn)行說話寫話，學(xué)會(huì)表達(dá)，激發(fā)想象，放飛夢(mèng)想。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)朗讀詩歌，學(xué)會(huì)仿寫詩歌。教學(xué)難點(diǎn)：仿照課文第2、第3小節(jié)，進(jìn)行說話寫話，學(xué)會(huì)表達(dá)，激發(fā)想象，放飛夢(mèng)想。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.聽寫詞組（1）【課件出示課題：8彩色的夢(mèng)】上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首詩歌彩色的夢(mèng)，都說二（5）班孩子的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，我要考考你們，寫幾個(gè)詞語，注意哦，這些詞在大屏幕上會(huì)一閃而過，看你能不能

2、把它正確、端正地寫下來。準(zhǔn)備。（2）聽寫詞語（閃聽法）彩色 夢(mèng)想 森林 精靈 蘋果（3）糾錯(cuò)2.回顧舊知（1）上節(jié)課，我們走進(jìn)了彩色的夢(mèng)，你都知道了些什么呢？預(yù)設(shè)：彩色的夢(mèng)造夢(mèng)的工具是彩色鉛筆，彩色鉛筆把夢(mèng)畫出來；鉛筆畫了草坪、野花、天空、森林、雪松、小鳥、煙囪、太陽；鉛筆畫出了很多顏色綠的、紅的、藍(lán)的這首詩一節(jié)一節(jié)的；這首詩語言很美。（2）剛才，有小朋友們談到了彩色鉛筆畫出了彩色的夢(mèng) 。第一小節(jié)就是這么說的【課件出示第一小節(jié)】讀。二、品讀詩歌1.學(xué)習(xí)第2小節(jié)，讀中感悟。（1）一打開鉛筆盒，拿起彩色鉛筆，神奇的事情發(fā)生了?！菊n件出示第2節(jié)第一行，點(diǎn)擊之后剩下幾行效果出現(xiàn)】腳尖兒滑過的地方，哎，

3、發(fā)生什么變化了呢？誰來讀一讀。真神奇?。∽杂勺x一讀，邊讀邊想象，你仿佛看到了哪些畫面？試著用自己的話說一說。（2）小朋友們，在這彩色的夢(mèng)里，你們看到了哪些畫面？誰能你用自己的話說一說？句式引導(dǎo)：我看見了一大塊綠色的草坪；我看見大塊的草坪變綠了；藍(lán)藍(lán)的天空下面，有一大塊碧綠的草坪上，草坪上有大朵紅紅的野花?！窘處熾S機(jī)貼板畫、并板書：“綠了”“ 紅了”“ 藍(lán)了”三個(gè)詞】（3）指導(dǎo)抓住詞語、標(biāo)點(diǎn)讀出節(jié)奏、韻味和畫面。你們說，看見了一大塊綠色的草坪，詩人說生讀：大塊的草坪，綠了；你們說，看見了一大朵紅色的野花，詩人說生讀：大朵的野花，紅了；你們說，看見了一大片藍(lán)色的天空，詩人說生讀：大片的天空，藍(lán)了；

4、【課件：逐句出現(xiàn)】這就是詩的語言，美吧？誰能把它讀美？感悟破折號(hào)的魅力。A. 大家在讀的時(shí)候，關(guān)注了這個(gè)標(biāo)點(diǎn)，認(rèn)識(shí)它嗎？【課件：破折號(hào)變紅】【課件：“破折號(hào)”三個(gè)字】B讓人們覺得很藍(lán)很藍(lán)，該怎么讀。C.看，這就是藍(lán)得透明的天空?！菊n件出示湛藍(lán)天空的圖片】【點(diǎn)擊在圖片上出現(xiàn)第2小節(jié)內(nèi)容，最后兩行變藍(lán)，破折號(hào)變紅】誰再來讀一讀；女孩子一起來；男孩一起來。D. 春天還有很多色彩呢？你看【課件播放圖片】誰能學(xué)著這幾個(gè)句子的樣子說一說，你可以選擇第一種，更厲害的孩子可以選擇第二種?！菊n件出示句式填空】彩色的夢(mèng)真神奇呀！大家讀得那么美，我也想加入進(jìn)來?！菊n件出示第2節(jié)】你們讀黑色的，我讀藍(lán)色；換過來，我讀

5、黑色的，你讀藍(lán)色的。（4）根據(jù)板書背誦那么有節(jié)奏感，那么美麗的詩句，寫的就是這里的美景。接下來，就請(qǐng)大家看著畫面，試著把它背下來。師引：腳尖滑過的地方生齊：小結(jié)：看著畫面，不知不覺中，就把那么有節(jié)奏感的詩句背了下來，你們真了不起。記住這種背誦的方法了嗎？看畫面背誦法。2.學(xué)習(xí)第3小節(jié)（1）孩子們，夢(mèng)里，還有其他的風(fēng)景呢，自己讀讀第三小節(jié)，你仿佛看到了哪些畫面？【課件出示：出示第三節(jié)】齊說：【點(diǎn)擊課件逐個(gè)詞語變紅：雪松們、小鳥、煙囪、太陽】讓我們把它們請(qǐng)到黑板上?！景遒N：雪松們、小鳥、煙囪、太陽】（2）請(qǐng)大家再讀讀這一小節(jié)，【課件全部黑色字體】你最喜歡哪里？為什么呢？【課件隨機(jī)點(diǎn)擊】預(yù)設(shè)1：在蔥

6、郁的森林里，雪松們拉著手，請(qǐng)小鳥留下歌聲。A.拉著手的雪松是怎么樣的？（密密麻麻的）B.那詩人為什么不寫雪松密密麻麻的呢？說拉著手呢？對(duì)呀，把小雪松當(dāng)作人來寫，多有趣??！這就是詩的語言。現(xiàn)在，我們就來當(dāng)當(dāng)雪松了，站起來，手拉手，多么茂密的樹林啊，多么美麗的畫面啊。讀一讀。C.它請(qǐng)小鳥留下歌聲，他會(huì)對(duì)小鳥說什么呢？預(yù)設(shè)2：小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽，又大又紅！【課件點(diǎn)擊出現(xiàn)紅色下劃線：蘋果般，】A.你看，在小朋友的眼里，這太陽，就和蘋果一樣，真有意思。喜歡吧，讀出你的喜歡。B.強(qiáng)調(diào)破折號(hào)讀法。你讀出了太陽的特點(diǎn)又大又紅，剛才我們學(xué)過破折號(hào)的讀法誰也來讀一讀。（3）詩人把森林的景物當(dāng)作人來寫

7、，把太陽想象成蘋果，寫得真有意思。小朋友們，讓我們也走進(jìn)森林，感受美麗的景象吧。讀。三、自由想象，仿寫詩歌1.學(xué)習(xí)第4節(jié)（1）彩色的鉛筆能造出了彩色的夢(mèng)，真神奇呀，讓我們一起來夸夸它吧。【課件出示第一句：我的彩色鉛筆，是大森林的精靈?！浚?）彩色的夢(mèng)境，真有意思，我們也來夸夸它?！菊n件出示第二句：我的彩色夢(mèng)境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動(dòng)】我的彩色夢(mèng)境有水果香？聞一聞，你聞到了什么水果的香味？我的彩色夢(mèng)境還有季節(jié)風(fēng)，春風(fēng)暖，夏風(fēng)涼，秋風(fēng)送爽，冬風(fēng)雪飄。春風(fēng)吹過了森林，就出現(xiàn)了春天森林的畫面【課件出示第3節(jié)】2、仿寫詩歌作者用神奇的彩色鉛筆創(chuàng)造了彩色的夢(mèng)春天的森林，如果給你

8、神奇的彩色鉛筆，你也會(huì)創(chuàng)造出彩色的夢(mèng)，你想畫哪個(gè)季節(jié)？哪個(gè)地方？畫些什么東西?有幾個(gè)小朋友用彩色的畫筆畫了秋天的果園和田野【課件播放四張圖片】他們的畫或許可以給你帶來靈感。接下來，我們也來當(dāng)當(dāng)小詩人,去創(chuàng)造彩色的夢(mèng)吧?！菊n件：出示第3節(jié)模仿要求】也可以學(xué)著第三小節(jié)的樣子，要求：用自己的話把夢(mèng)境寫出來，語句通順得；把事物當(dāng)成人來寫，得；用上“般”“似的”等詞，把事物寫有趣得。小詩人們，開始你們的創(chuàng)夢(mèng)之旅吧?！九錁罚菏婢徱恍┑囊魳贰俊菊n件循環(huán)播放】（選取1首詩作，現(xiàn)場(chǎng)更換第三節(jié)。）學(xué)生上臺(tái)讀自己的詩。反饋：根據(jù)星級(jí)要求來評(píng)。我們把詩歌的第3小節(jié)換成我們班小詩人的作品，一起讀讀。我們讀一二四兩節(jié)，第3小節(jié)由小詩人