【學(xué)齡前教育】孩子最反感的6種父母行為

1、【學(xué)齡前教育】孩子最反感的6種父母行為每一個家長都是愛孩子的，每一個家長對于孩子的成長、教育都付出了巨大的努力。 但是由r一些家長在教育方法上的欠缺或不當(dāng)，使得自己的教育不僅沒有效果反而產(chǎn)生了 負面效應(yīng)，引起了孩子的反感，這樣的事情是可悲的。為了讓我們的家長不再“好心沒有好結(jié)果”，我們還是先來看看孩子們最反感父母的 哪些做法吧。1 .孩子們普遍反感的做法一一嘮叨說到對父母的反感和不滿，幾乎所有孩子都選擇了嘮叨。他們說：“很多話講一遍就 夠了，但他們總是嘮嘮叨叨，沒完沒了。雖然我們也知道他們嘮叨是為了督促白己，但說 的次數(shù)多了，心里就覺得煩。”我的一個學(xué)生說：“我媽簡直就是一怨婦，整天埋怨、指責(zé)

2、、嘮叨，好像就沒有一件 讓她順心的事情，本來好好的心情，每天都被她的嘮叨破壞了，現(xiàn)在我一聽到她嘮叨就有 發(fā)瘋的感覺，我真的受不了，我快要崩潰了。”這個學(xué)生剛剛說完，另一個學(xué)生接過話茬 說：“父母說多了，自己會產(chǎn)生逆反情緒。每次只要一聽到媽媽的嘮叨，我就把自己的門 鎖住，再在耳朵里塞上小紙團”學(xué)生們爭先恐后地數(shù)落自己的家長，就好像在開控訴 大會一樣。由此可見，嘮叨是家庭教育的一大殺手。孩子們是如此反感嘮叨，而父母卻喜往往歡嘮叨，可以說矛盾突出。那么，為什么大 多數(shù)父母都愛嘮叨，而孩子又這么反感嘮叨呢？父母往往對孩子的期望很高，總希望孩子事事順自己的心愿，若有不順心就不停地說 教，翻來覆去，便成了

3、嘮叨。父母嘮叨一般總是指責(zé)的多，批評的多，報怨的多，有時甚 至諷刺挖苦，孩子當(dāng)然不愛聽，甚至?xí)械絽挓?。找出了問題的根源后，我們做家長的就要時時提醒自己，注意控制自己的情緒，正確 把握孩子的心理狀態(tài)，學(xué)會尊重孩子，對孩子進行適當(dāng)?shù)奶嵝?，不要大事小事都喋喋不?嘮叨個不停，不要引起孩子的反感，要以孩子能夠接受的談話指導(dǎo)孩子，這樣的教育才易 于被孩子接受，才是有效果的教育。推薦閱讀：父母類型對孩子性格的影響5種方法讓孩子感受父母愛最讓孩子傷心的4種父母行為123452 .脾氣暴躁，不問是非，逮住就罵一一排位第二的反感這種情況雖不是普遍現(xiàn)象，卻排在了第二位，足見孩子們對父母粗暴態(tài)度的反感。我的一個學(xué)

4、生說：“真不知道我爸爸的脾氣為什么那么差，稍不順心就會發(fā)作。我在 家里，只要他看不順眼，不問青紅皂白逮住就大吵大罵，根本就不許我解釋、申辯。我實 在反感爸爸的做法?！绷硪粋€學(xué)生說：“我父母的脾氣都不好，他們自己經(jīng)常吵架。對我 也一樣，經(jīng)常為一些小事罵我，讓我很傷自尊?！边€有一個學(xué)生說：“我鄰居某某的父母, 經(jīng)常為小事情對孩子大喊大叫，還體罰孩子，我覺得這個家長修養(yǎng)太差，不配做家長?！笨?，孩子是如此不喜歡脾氣暴躁、方法簡單的家長。所以，為了取得好的教育效果， 也為了給孩子樹立一個好的榜樣，家長應(yīng)當(dāng)加強自我修養(yǎng)，盡量克制自己、提醒自己，不 要為一丁點小事大動肝火，更不要拿孩子作為發(fā)火的對象。當(dāng)孩子

5、需要提醒、需要教育的 時候，家長也要以孩子能夠接受的方式進行。千萬不要簡單粗暴，不然效果會適得其反。123453 .動不動就埋怨、指責(zé)，愛拿自己和別人比較一一排位第三的反感這似乎是大部分家長所共有的毛病。由于他們對孩子期望值太高，因而對孩子過于苛刻。當(dāng)孩子的表現(xiàn)與自己的要求有差 距時，就埋怨、指責(zé)孩子。他們“望子成龍，望女成鳳”心切，總希望自己的孩子是全班或者全年級甚至全校、 全世界最優(yōu)秀的。他們對于孩子的表現(xiàn)，這也不合心，那也不滿意;而旦老拿別人孩子的 優(yōu)點和自己孩子的缺點做比較，其目的當(dāng)然是為了激勵孩子，但是他們恰恰忘了這樣做不 僅引起孩子的反感，達不到激勵的目的，反而會嚴(yán)重挫傷孩子的自尊

6、心和自信心，給孩子 成長帶來嚴(yán)重的心理陰影。因為你老是說他這也不如人，那也比人差，孩子聽?wèi)T了負面的 評價，他哪里還有自信心，哪里還有成功的欲望？有一位學(xué)生對我講：“我媽老說我不好，動不動就拿我跟其他同學(xué)比，人家某某考90 多分，你怎么就考80分？人家某某每個學(xué)期都是前3名，你連第5名也沒得。她總是這 樣說，好像我一個優(yōu)點都沒有。后來我對她說，我這不好那不好，你給某某當(dāng)媽去吧！”所以，要給孩子自信、給孩子追求成功的欲望，家長就必須克服埋怨、指責(zé)和拿其他 孩子的優(yōu)點與自己孩子缺點比較的壞習(xí)慣，對孩子多一些正面的指導(dǎo)和評價。這樣才能有 利于孩子自信心的建立，才有利于孩子的健康成長。123454 .采

7、取命令式，不通情達理，過分限制自由一一排位第四的反感這樣的家長雖然也不是多數(shù)，但還排在了第四位，由此可見孩子渴望理解、追求平等、 追求個性的愿望之強烈。聽我的一個學(xué)生講，她的父母對她的管理特別嚴(yán)格、特別細，而且多數(shù)是不合理的、 限制性的，如不許出去玩、不許看電視、不許玩電腦、不讓買自己喜歡的衣服、不讓剪白 己喜歡的發(fā)型、不讓和男同學(xué)交往這也不讓、那也不讓，讓她感到很反感、很壓抑。還有一個學(xué)生講：白己的媽媽每天早晨都要逼自己喝牛奶，父母對自己的關(guān)心過了頭, 他們簡直把自己當(dāng)3歲的孩子對待，這讓自己很不開心。一次他和幾個同學(xué)約好了要去社 區(qū)做義工，但媽媽就是不讓，說那樣會影響學(xué)習(xí)，還說家里也有許多

8、事情，他要是想當(dāng)義 工就在家里干活，這讓他非常生氣，就和媽媽大吵了一頓。所以，對待孩子不要太嚴(yán)厲、太細、管理太多，也不要簡單粗暴，要充分尊重孩子， 少采取命令式，多一些協(xié)商，讓孩子在平等寬松的家庭環(huán)境中成長。這樣才有利于孩子健 全人格的建立。123455 .除了學(xué)習(xí)別的都不關(guān)心，濫報各種輔導(dǎo)班一一排位第五的反感這似乎是所有家長的共性。他們只盯著孩子的作業(yè)本和成績單，他們只要求孩子成績好，除此之外一切的事情都 可以忽略，都可以不要。而且為了孩子能夠出眾、拔尖、多才多藝，他們還給孩子報了許 多的輔導(dǎo)班、興趣班、特長班，也不管孩子到底喜不喜歡、有沒有特長、有沒有興趣。我的一個學(xué)生說：“我父母好像只喜歡和我聊有關(guān)學(xué)習(xí)的話題，對于學(xué)校生活、我白 己的興趣愛好他們都不感興趣?！绷硪粋€學(xué)生也有同感，他說：“有一次我和爸爸聊足球， 可是沒說幾句，爸爸話鋒一轉(zhuǎn)就開始教育我，說什么你要是不努力學(xué)習(xí)，將來找不到工 作，可能連一張足球比賽的門票也買不起！搞得我特不舒服，像這樣怎么和他交流呀！ ” 還有一個學(xué)生則說：“在我小的時候，父母就給我報了許多的興趣班，什么音樂、美術(shù)、 英語等，結(jié)果一個都沒有堅持下來?，F(xiàn)在每到假期，他們乂會給我請